《我的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文園地四 我的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析:“我的發(fā)現(xiàn)”共列出了六組詞語，每組詞語的兩個(gè)字都相同，只是交換了 前后位置，表達(dá)的意思不同?！叭辗e月累”包括讀讀認(rèn)認(rèn)、我會(huì)填、我會(huì)讀三 項(xiàng)內(nèi)容。“讀讀認(rèn)認(rèn)”讀八組字詞，認(rèn)識八個(gè)生字，借助“合一合”的識字方 法識字。“我會(huì)填”是選擇近義詞填空，弄清楚每組詞語在意思上的聯(lián)系與區(qū) 別，按句子意思選詞填空。“我會(huì)讀”是魯班造傘這篇短文，告訴我們?nèi)?何一項(xiàng)偉大的發(fā)明都要經(jīng)過深入思索，不斷刻苦努力，才能成功?！翱谡Z交際” 以我們的小制作為話題，要求學(xué)生動(dòng)手做一做、動(dòng)口說一說、動(dòng)筆寫一寫， 提高學(xué)生動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力?！罢故九_(tái)”的主要任務(wù)是展示和交流自己 搜集的郵票

2、或名言。學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察詞語，發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)字調(diào)換順序后組 成的詞語意思不一樣。2.自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)識字，積累運(yùn)用詞語；區(qū)分近義 詞詞義，選詞填空；指導(dǎo)學(xué)生自主讀懂短文，了解文章大意。3.培養(yǎng)思維創(chuàng)新能力，動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。過程與方法：通過自己動(dòng)手做一做，展示制作成果，增強(qiáng)口語交際能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，培養(yǎng)動(dòng)手做一做的興趣， 激發(fā)對生活的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.自主識字，積累新詞。2.指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，結(jié)合小制作進(jìn)行口 語交際。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)是近義詞詞義的區(qū)分，口語交際。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。2.學(xué)生課前完成小制作

3、。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入小朋友，你們都是聰明伶俐的好孩子，請開動(dòng)腦筋和我一起去發(fā)現(xiàn)文字王 國中的奧秘吧！二、我的發(fā)現(xiàn)1.自讀詞語（不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音）。2.正音（指名讀，糾正錯(cuò)音）。3.同桌互讀（說一說每組字有什么特點(diǎn)）。4.歸納小結(jié)。5.鼓勵(lì)學(xué)生說出類似詞語。女口：算盤盤算到達(dá)達(dá)到喜報(bào)報(bào)喜喜歡歡喜彩色色彩6.師小結(jié)：讓我們牢記規(guī)律，去發(fā)現(xiàn)更多這樣的詞語。二、讀讀認(rèn)認(rèn)1.師：誰認(rèn)識這個(gè)字？（出示課件：膚）指名讀，再出示拼音，齊讀。2.說說記憶的方法。3.你是怎么記住這個(gè)字的？指生說。（出示課件：膚月+夫）引導(dǎo)學(xué)生歸納識字方法。4.鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法識記其它漢字。5.老師指導(dǎo)齊讀“讀讀認(rèn)認(rèn)”。6.師檢查識字情況（“開火車”讀“膚”等八個(gè)字）。7.鞏固生字，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。第二課時(shí)一、我會(huì)填1.看“我會(huì)填”里的兩組詞。同學(xué)們，看一看“我會(huì)填”里的兩組詞，大家發(fā)現(xiàn)每組兩個(gè)詞語是什么關(guān) 系了嗎？（近義詞）2.填空。指生說。3.說說差別，講解詞語。（發(fā)明：以前沒有，第一次做出來的事物。發(fā)現(xiàn): 以前就有的現(xiàn)象或事物，只是沒被別人注意。優(yōu)美：動(dòng)作、樂曲、音色等美好。 美麗：外形色彩等好看。）4.拓展練習(xí)。（出示課件，指生說或齊說）二、我會(huì)讀1.初讀短文，了解大意。2.朗讀感悟。師：認(rèn)真讀書的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，魯班是什么樣的人？（善于思考，動(dòng)手創(chuàng)造