中班幼兒科學(xué)探索活動中專注力培養(yǎng)的策略研究

1、中班幼兒科學(xué)探索活動中專注力培養(yǎng)的策略研究摘要：中班是培養(yǎng)孩子注意力的關(guān)鍵時期,這個階段的孩子本身具有強(qiáng)烈的好奇心理, 他們比擬活潑,也容易受到外界因素的影響,所以自身的注意力很容易分散,在這個階段要 重視對其專注力的培養(yǎng),這對于孩子以后的成長和學(xué)習(xí)都具有非常重要的幫助作用.本篇文 章那么針對中班幼兒科學(xué)探索活動中專注力的培養(yǎng)這一話題展開討論,并對其培養(yǎng)策略進(jìn)行分 析.關(guān)鍵詞：中班幼兒；科學(xué)探索活動；專注力；培養(yǎng)策略幼兒本身就具有強(qiáng)烈的求知欲望,他們天生對任何事物都會產(chǎn)生好奇.在幼兒園教學(xué) 中,科學(xué)探索活動對于幼兒來說,是獲取知識的主要途徑,它能夠幫助孩子迅速地掌握科學(xué) 研究方法,并理解其中的

2、科學(xué)觀念.由于孩子具有活潑好動的特點,容易受到周遭事物的影 響,因此為了使得他們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)當(dāng)中,就需要教師能夠設(shè)計出良好的科學(xué)探索活動, 幫助孩子綜合提升自己的專注力.一、幼兒園教學(xué)中孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀在現(xiàn)如今的幼兒教育中,很多幼師經(jīng)常會遇到這樣的問題,比方孩子為什么在教學(xué)中不 夠配合,為什么好似聽不懂教師的話.但是也有的幼師在教學(xué)活動中能夠保證孩子完全配合 老師,保證課堂教學(xué)的井然有序1.這根本在于幼兒是否對幼師教學(xué)的內(nèi)容能夠產(chǎn)生興趣和 注意,有的幼師還沒有完全注意到這一點,不懂得該如何抓住幼兒的興趣,保持他們的持續(xù) 專注,有的幼師那么是根本沒有發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)有什么問題,老師作為孩子的引導(dǎo)者,

3、是他們 學(xué)習(xí)的引路人,不應(yīng)該把根本原因推給孩子而不注重改善自己的教學(xué)方式,這樣的觀念是錯 誤的.二、培養(yǎng)幼兒專注力的重要性培養(yǎng)幼兒的專注力,對其一生的學(xué)習(xí)都具有至關(guān)重要的幫助作用,所以要重視孩子自身 專注水平的培養(yǎng),專注力高的孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中效率也高,并且比擬有耐心,能夠持之以恒地 去完成一件事情20專注力是獲得知識的過程中必要具備的條件,也是是否能夠掌握技能的 關(guān)鍵所在,提升孩子的專注力,可以幫助他們良好地完成各種智力活動,同時也有利于其未 來更加長遠(yuǎn)的開展.三、培養(yǎng)策略一為幼兒打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)其注意力在學(xué)習(xí)中,首先老師要保證環(huán)境的安靜,防止突發(fā)的事物來分散幼兒的注意力,杜絕一 切與學(xué)

4、習(xí)無關(guān)的事物,同時為他們打造一個有序的、寬松的環(huán)境.良好的氣氛能夠有效促進(jìn) 幼兒快速進(jìn)入學(xué)習(xí)中,老師要保證自己的教學(xué)態(tài)度溫和,對幼兒給予充分的尊重,同時也可 以適當(dāng)組織一些互動活動,讓大家能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中 網(wǎng).比方,在進(jìn)行科學(xué)探索活動中,為了讓孩子能夠區(qū)分出不同樹葉的顏色和形狀,教師可 以組織小朋友們進(jìn)行互動,這樣能夠有效激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,老師可以組織大家一起對 一堆樹葉進(jìn)行顏色和形狀以及大小的歸類,這樣可以讓孩子們積極參與到樹葉的歸類中,讓 他們在互動中可以專注地聽取別人的意見,可以專注觀察樹葉的特征,并仔細(xì)地找出不同樹 葉的不同特點.二在激發(fā)興趣中培養(yǎng)注意力興趣是學(xué)習(xí)最好的老

5、師,幼師假設(shè)想要讓孩子們能夠持續(xù)對一件事情保持專注,首先一定 要激發(fā)他們的興趣40要了解小朋友們學(xué)習(xí)需求,了解他們感興趣的關(guān)鍵點,同時可以適當(dāng) 利用活動來鍛煉幼兒動手動腦的水平,使其可以積極參與其中.比方在學(xué)習(xí)熟悉磁鐵中,教師可以拿出一個磁鐵,為大家展現(xiàn)“隔空取物,將磁鐵拿 到另外之磁鐵的旁邊,讓磁鐵自己“走過來,吸引孩子們的注意力.孩子就會覺得老師怎 么會一動不動就能讓一件物品動起來,于是充滿了求知的欲望,這時候教師就可以進(jìn)行良好 的引導(dǎo),在大家都充滿興趣的情況下可以認(rèn)真進(jìn)行操作和試驗.三在玩耍中學(xué)習(xí),培養(yǎng)專注力孩子們本身都有愛玩的天性,老師可以利用游戲來激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣,讓他們在游戲 中

6、專注地去解決其中的問題.讓幼兒能夠根據(jù)教師的指令去走,鍛煉自己的專注反響水平.例如在教學(xué)中,老師引導(dǎo)大家進(jìn)行口令游戲,讓幼兒跟著老師發(fā)動的指令去行動,比方 教師說,向左走兩步,再向后退一步,那小朋友們就會自己區(qū)分方向,進(jìn)行移動.或者老師 找來一個物品,給大家觀看三秒后迅速蓋上,進(jìn)行提問,這個物品是什么顏色有什么形狀 等等；都能夠良好地培養(yǎng)幼兒的專注力.四增強(qiáng)幼兒的自我限制力自控水平是產(chǎn)生專注力的必要條件,幼師要適當(dāng)鍛煉幼兒的自控水平,使其可以做到不 被其他的事物影響.比方可以引導(dǎo)孩子去保護(hù)一個東西,然后讓其他的同學(xué)去分散他的注意力,進(jìn)行干擾, 幼兒明白自己的任務(wù)后會專注的保護(hù)這個東西,不受到任何事物的影響和誘惑,這樣能夠有 效鍛煉孩子的自我限制水平,同時還可以培養(yǎng)自身的責(zé)任意識.結(jié)束語：專注力對孩子的未來學(xué)習(xí)和成長都具有非常重要的影響.所以幼師在教育中,要注重在 科學(xué)探索中培養(yǎng)幼兒的專注力.根據(jù)中班幼兒的具體情況,不斷研究創(chuàng)新多種教學(xué)方法,對 其實施科學(xué)的練習(xí),在教學(xué)中適當(dāng)對他們提出一些合理的要求,提升其自身的堅決意志.教 師也要時刻給予孩子鼓勵,讓其可以做到能夠限制自己的行為,幫助他們養(yǎng)成堅決的專注 力.參考文獻(xiàn)1祝寧.如何在生活中培養(yǎng)幼兒專注力J,小學(xué)科學(xué)(教師版),2021(12):219.2王曉輝.培養(yǎng)幼兒專注力的有效途徑J.黑河教育,2021(12):