2018-2019年度西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊認(rèn)識鐘表-教學(xué)設(shè)計、教案

1、&知識就是力量！ &認(rèn)識鐘表第1課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：授課時間年 月 日 星期教科書第105106頁例1、例2和第108頁相關(guān)的課堂活動。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過對鐘面的觀察，認(rèn)識秒針和時間單位時、分，知道1時=60 分。2、過程與方法：在感受用1分時間所做事情的活動中，初步建立起分的時間觀o3、情感、態(tài)度與價值觀：在觀察、認(rèn)識鐘面的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究 能力以及積極主動學(xué)習(xí)的情感與態(tài)度。體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作 息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕的掛圖（畫面中設(shè)計有8時8分的鐘面）或圖片。2、實物鐘面教具1個，每個學(xué)生1個實物時鐘。教

2、學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣多出示北京奧運會倒計時一周年慶祝大會開幕儀式場景。（場景中有一個出示8時8分的鐘面）教師：從畫面中你們看到些什么？告訴了我們一件什么事情？根據(jù)學(xué)生反饋的信息，老師簡要介紹：這是北京奧運會倒計時一周年慶祝大會 開幕儀式的場面，在2007年8月8日晚8時8分，北京舉辦了盛大的奧運會倒 計時一周年慶祝大會，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀(jì)念 的重要時刻。教師：剛才我們從哪里知道開幕儀式是在 8時8分進行的呢？（畫面的鐘面上） 教師：現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識鐘面。板書：認(rèn)識鐘表。二、依托學(xué)生經(jīng)驗，感知鐘面1、提問：關(guān)于鐘面，同學(xué)們都已經(jīng)知道些什么？2、觀察鐘面，

3、根據(jù)學(xué)生回答引導(dǎo)觀察出示鐘面。（1）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。學(xué)無止境！ &知識就是力量！ &(2)學(xué)生或老師向同學(xué)們介紹秒針,(鐘面上最長最細(xì)的針，板書：秒針)引 導(dǎo)學(xué)生看一看自己的鐘面，指一指秒針是哪根。(3)教師：鐘面上除了時針、分針、秒針外，還有些什么？(數(shù)字和格子)(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察：鐘面上的大格、小格數(shù)及其關(guān)系。3、分別說一說：分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？4、撥一撥，看一看，說一說當(dāng)時針走1大格時分針正好走了多少？ ( 1圈)是多少小格？ ( 60小格)就是多少分？ ( 60分)思考討論：1時等于多少分？板書：1時=60分。老師介紹：如何用字母表示時、分？(時可

4、用字母h表示，分用min表示)并引導(dǎo)學(xué)生讀一讀、寫一寫這些字母。5、完成第106頁的填空內(nèi)容三、聯(lián)系生活，構(gòu)建1分的時間概念(教學(xué)例2)教師：同學(xué)們知道1分的時間有多長嗎？我們一起來感受一下吧。學(xué)生分組活動1:(1)1分大約從1能數(shù)到幾？(2) 1分脈搏大約能跳多少次？(3) 1分大約呼吸多少下？學(xué)生分組活動2:(1) 1分大約擊掌多少次？(2) 1分大約跳多少下？(3) 1分大約寫多少個字？匯報交流活動情況。四、活動拓展(1)用1分(老師看時間)讀一段話，看看讀了多少個字。(2)完成教科書第109頁第3題。你能在1分內(nèi)完成嗎？(3)要求學(xué)生自學(xué)完成第108頁第1題，讀一首你喜歡的兒歌，看大約

5、用了多 少時間。五、總結(jié)回顧教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？教后記：第2課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：授課時間年 月 日 星期教科書第107108頁例3、例4及第108109頁相關(guān)的課堂活動。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：通過觀察、撥鐘等活動，繼續(xù)認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒。2、過程與方法：通過參與1時、1秒的活動，體會1時、1秒的長短，初步建 構(gòu)起1時、1秒的時間觀念。通過小組合作學(xué)習(xí)等形式，探索 1分等于60秒的 形成過程。3、情感、態(tài)度與價值觀：進一步體會時間與生活學(xué)習(xí)的密切聯(lián)系，養(yǎng)成珍惜時 間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：教師、學(xué)生各1個實物時鐘。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課(1)出示

6、鐘面。指一指鐘面上的時針、分針、秒針。(2)說一說：1時等于多少分？(3)匯報。課前教師布置同學(xué)們回去讀一首自己喜歡的兒歌，看看大約用了多長時間。誰來匯報一下你讀的是什么兒歌，用了幾分？(4)同學(xué)們感受了 1分的長短，那1時有多長呢？板書課題：1時有多長。二、操作探索，建立1時的觀念教學(xué)例3。(1)說一說：1時有多長？我們上1節(jié)課是40分，加上課前和課后兩個課間休息，時間就正好是 1時。(2)想一想，議一議：你知道生活中做哪些事情的時間大約是1時？學(xué)生充分表述。三、實踐感知，建構(gòu)1秒的時間觀念教學(xué)例4。(1)教師：我們拍皮球1分大約拍60下，那拍1下的時間大約是多少呢？用 什么時間單位恰當(dāng)？教

7、師：計量比1分還短的時間常用秒作單位，秒是比分更小的單位。(2)聽一聽，說一說。教師：大家安靜后，聽一聽自己帶來的時鐘。說一說：聽到了什么聲音？(滴答聲)教師指出：“時鐘滴答1次是1秒?！?3)看一看，議一議。教師：秒針在鐘面上走1小格就是1秒。分組觀察鐘面：秒針走1圈走了多少小格，是多少秒？當(dāng)秒針走1圈時，分針有什么變化？分針走了多少格？思考：通過觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生獨立思考后，小組交流匯報自己的發(fā)現(xiàn)。板書：1分=60秒。教師：秒可用s表示。請學(xué)生跟讀字母s,并書寫。(4)說一說：生活中哪些時候要用到秒作單位？四、課堂練習(xí)，實踐體驗(1)完成教科書第109頁第4題，填一填。(2)戶外活

8、動，完成第108頁第2題，走10步大約用了幾秒？(3)請同學(xué)們課后用1時幫助媽媽做家務(wù)，看看1時能做多少家務(wù)活，或向大 人了解1時大約能走多長的路，小汽車大約能行駛多遠(yuǎn)。五、課堂總結(jié)教后記：第3課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：授課時間年 月 日 星期 教科書第109110頁的例5、例6及課堂活動。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能認(rèn)識幾時幾分，掌握幾時幾分的兩種書寫方法。2、過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感、態(tài)度與價值觀：結(jié)合具體情境進行德育教育。教學(xué)過程：一、引入教師：我們早上是幾時到學(xué)校的？學(xué)生齊聲答道：8時。（出示可以撥動指針的鐘）教師：8時在鐘面上怎么撥？（在學(xué)生說的同時撥動指針）教

9、師：那看看我現(xiàn)在撥出的是幾時呢？（撥動指針到4時半）學(xué)生們大聲答道：4時30分（4時半）。教師：（再撥指針到大約7時）這個是幾時呢？學(xué)生高聲答道：大約 7時。教師：這些都是我們前面所學(xué)習(xí)的幾時、幾時半和大約幾時。二、教學(xué)新課1、教學(xué)例5教師：現(xiàn)在老師想考考你們，看看我撥的是幾時呢？（撥動指針到2時55分）教師：對！這個時間我們可以說成是大約 3時，但是今天我們要有個小小的約 定，大家都不說“大約”。那這個時間是幾時呢？和你同桌的伙伴商量一下，怎 么說這個時間呢？同桌學(xué)生進行交流討論。教師：能再具體一點嗎？ 3時不到，差多少才到呢？ 2時多很多，是多了多少呢？ 2、活動鞏固（1）教師撥（幾時幾分），學(xué)生觀察回答是幾時幾分，并說一說是怎樣思考的。（2）同組的同學(xué)互相在鐘面上撥（幾時幾分），互相說一說是幾時幾分。3、時間的寫法教師：我們今天認(rèn)識的幾時幾分怎樣書寫呢？例如： 2時55分。學(xué)生發(fā)表自己的意見（結(jié)合教師撥的時間 2時55分說一說）。教師示范：2時55分，2: 55,并說明意思。教師分別撥出幾個不同的時間，學(xué)生用兩種方式寫出來，并交流。4、教學(xué)例6學(xué)生獨立把例6的