美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合10篇

1、美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【精品】美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合10篇通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對欣賞課又了一定的認(rèn) 識，結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力， 特制定如下計(jì)劃，高一美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。一、美術(shù)鑒賞及選修模塊情況分析：美術(shù)鑒賞是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。能幫 助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力, 形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以 學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)美術(shù)語言及鑒賞方法-從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、 美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值

2、和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美 術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng) 驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、 形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式 表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。鑒賞內(nèi)容：中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作 品2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:（1）積極參與美術(shù)鑒賞活動。（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、 色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、 分析、解釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。（3）運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)

3、代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。（4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng) 格、流派。（5）理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美 術(shù)。（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好 道路（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內(nèi)涵二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。（2） 了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。（3）掌握外國繪畫各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。（4） 了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。2、理解目標(biāo)：（1）、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)

4、。（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。（3）、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。三、具體實(shí)施計(jì)劃：1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技 術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使 用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的 手段和渠道去了解美術(shù)。2、通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集 一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家 或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們 的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到 一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行

5、彼此之 間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜 集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識，工作計(jì)劃高一美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。 使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自 我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué) 習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會、走進(jìn)自然。一、教材分析：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知 識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi) 容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、 電腦美術(shù)、欣賞等。二、教學(xué)重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性 和情意性的教學(xué)

6、要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩 方面的需要。三、教學(xué)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化 學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基 礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。四、教育教學(xué)目標(biāo)：1、知識和能力方面:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá) 自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活 的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn)、線、面；了解基本美術(shù)語 言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué) 生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。2、教學(xué)過程與方

7、法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等 各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的 活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào) 趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體 性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。3、情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持 久興趣；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表 達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā) 創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、學(xué)情分析小學(xué)四年級在造型方面較低年級有一定的發(fā)展，隨著知

8、識的增長 和認(rèn)識能力的發(fā)展，他們在繪畫方面有了初步的寫實(shí)傾向，也稱之 為“萌芽寫實(shí)階段”。造型表現(xiàn)：四年級的學(xué)生的造型游戲的活動范圍得到進(jìn)一步的擴(kuò)展，也增加 了包含構(gòu)成意識的造型游戲。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)生開始引入一些知識系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，如果“對比與和諧”、“對 稱與均稀”等組合原理，并進(jìn)行一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，旨在感受 設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述:四年級的學(xué)生，應(yīng)逐步要求對美術(shù)作品進(jìn)行簡單的形式分析，從 對形色的認(rèn)識，擴(kuò)大到質(zhì)感的認(rèn)識，表達(dá)自己的感受。綜合探索：進(jìn)行造型游戲活動，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，并提出自己的 自己創(chuàng)作意圖。六、教學(xué)進(jìn)度表周次日期活動內(nèi)容12月11日一2月13日2月1

9、1日（星期五，農(nóng)歷正月初九）教師 報(bào)到22月12日學(xué)生注冊繳費(fèi)、始業(yè)教育22月14日一2月20日正式上課為中國隊(duì)加油32月21日一2月27日茶鄉(xiāng)四溢42月28日一3月6日茶鄉(xiāng)四溢53月7日一3月13日七彩足跡63月14 H-3月20日愛書、藏書73月21日一3月27日風(fēng)車轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)83月28日一4月3日十二生肖94月4 H-4月10日清明節(jié)年年有余104月11日一4月17日落日114月18日一4月24日期中考試124月25 0-5月1日五一國際勞動節(jié)巧折巧剪135月2日一5月8日蔬果造型145月9日一5月15日美麗的拼圖155月16 H-5月22日磚石上的雕刻165月23 H5月29日房間一角17

10、5月30 H6月5日中國古代陶藝186月6日一6月12日端午節(jié)復(fù)習(xí)196月13 H6月19日復(fù)習(xí)206月20日一6月26日期末考試216月27日一7月3日學(xué)期結(jié)束工作，7月3日暑假開始美術(shù)是素質(zhì)教育中必不可少的部分，本冊八年級美術(shù)教材以提高 學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究 精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活 實(shí)踐結(jié)合起來，從而達(dá)到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強(qiáng)民 族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的。為了切實(shí)有效的落實(shí)大 綱及教材的要求，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)和行動準(zhǔn)則，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師與 學(xué)生的角色，

11、變被動為主動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐 練習(xí)，提高審美意識和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)方法及學(xué)法1、欣賞評述單元：指導(dǎo)學(xué)生課前搜集相關(guān)資料，課堂觀察、分 析、討論，采用分組討論、個人評述等方法，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn) 和看法，鍛煉觀察、分析與表達(dá)能力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美意識。2、造型表現(xiàn)單元：引導(dǎo)學(xué)生體會和感受校園的美，進(jìn)行實(shí)地寫 生，學(xué)習(xí)與研究表現(xiàn)方法，討論與交流心得，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究 與合作意識。3、設(shè)計(jì)應(yīng)用單元：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)知識，鍛煉 設(shè)計(jì)思維與動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作與交流意識。4、綜合探索單元：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活用品的特點(diǎn)，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神，鍛煉創(chuàng)造性思維的發(fā)展。三、學(xué)

12、情分析初二現(xiàn)有4個教學(xué)班，美術(shù)學(xué)習(xí)興趣較高，具備一定的基礎(chǔ)知識, 部分學(xué)生的美術(shù)特長有所發(fā)展。四、內(nèi)容分析及課時安排本冊共分五個單元：第一單元：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值活動一，欣賞與評述；活動二、三、四，研究、討論與體驗(yàn)。通 過本單元的學(xué)習(xí)，能初步了解不同美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)和審美價值, 約3-5課時。第二單元：裝點(diǎn)我的居室通過欣賞、感受、認(rèn)識、評述，了解運(yùn)用美術(shù)作品進(jìn)行居室裝飾 的多種方法和特點(diǎn)，感受不同作品對其不同的影響，并學(xué)習(xí)簡單的 國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法，本單元根據(jù) 課本內(nèi)容分為六組活動，約6-7課時。第三單元：增一分活潑添一分情趣了解和學(xué)習(xí)利用多種廢舊材料進(jìn)

13、行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，了解其特點(diǎn)、方 法，學(xué)習(xí)制作，提高動手能力。培養(yǎng)熱愛生活的情感，本單元分7 組活動，可用3-4課時。第四單元：和諧溫馨的生活空間了解居室的風(fēng)格特點(diǎn)，了解相關(guān)裝飾物的特點(diǎn)、用途，掌握色彩 在空間中的合理運(yùn)用，學(xué)習(xí)繪制室內(nèi)裝飾效果圖，本單元可分6 組活動，可用4-6課時。第五單元：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識，通過欣賞，體會其實(shí)用性和美感, 約1-2課時。五、具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。2、注重聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，靈活地開展教學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，注重學(xué)生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學(xué)生從中體會樂趣，激發(fā)學(xué)生

14、學(xué) 習(xí)動力?；顒又校ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。5、適時開展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)提高。6、采取美育與德育想滲透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生健康向上 的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。六、課時安排1、第一單元（欣賞評述）藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值活動一欣賞與評述2活動二分析與研究2活動三討論與解釋1活動四體驗(yàn)與評價12、第二單元（造型表現(xiàn)）裝點(diǎn)我的居室活動一欣賞與感受一寫意花鳥畫小品2活動二創(chuàng)作與表現(xiàn)一體驗(yàn)印刷的樂趣2活動三創(chuàng)造與表現(xiàn)一變廢為寶因材施藝1活動四創(chuàng)造與表現(xiàn)一鉛筆淡彩畫2活動五創(chuàng)造與表現(xiàn)一裝點(diǎn)居室13、第三單元（設(shè)計(jì)應(yīng)用）增一分活潑添一分情趣活動

15、一學(xué)習(xí)與練習(xí)一紙盒動物造型1活動二設(shè)計(jì)與制作一瓦楞紙動物造型2活動三學(xué)習(xí)與練習(xí)一線材人物、動物造型1活動四設(shè)計(jì)與制作一快餐盒、塑料瓶造型1活動五設(shè)計(jì)與制作一蛋殼人造型2活動六設(shè)計(jì)與制作一小泥塑造型1活動七設(shè)計(jì)與制作一折紙動物造型24、第四單元（綜合探索）和諧溫馨的生活空間活動一欣賞、 活動二設(shè)計(jì)、 活動三設(shè)計(jì)、 活動四設(shè)計(jì)、 活動五設(shè)計(jì)、 活動六展示、交流、策劃2實(shí)踐、體驗(yàn)1實(shí)踐、體驗(yàn)1實(shí)踐、體驗(yàn)1實(shí)踐、體驗(yàn)1評述、總結(jié)15、第五單元（欣賞評述）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)活動一欣賞與思考1活動二考察與嘗試1活動三體驗(yàn)與評價1七、教學(xué)時間安排期中授完12單元，期末授完3 5單元本學(xué)期一至六年級教材難度及靈活性

16、有相應(yīng)加大，所涉及的, 范 圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精 彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛 呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、 粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。 特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了 許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時結(jié) 合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到 全方面的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，

17、在課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。 年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加 以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力 使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）低年級段1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特 點(diǎn)的作品。2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生 自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同 的美。5、讓學(xué)生能

18、夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想 象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。（二）中高年級段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、 掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解 中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立 設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意 識。5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù) 真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。（三）無論是低年級還中高年級

19、，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給 學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠 學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的 成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程， 共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教， 循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激 發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表 達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的

20、美感因素，教法靈活，層次清晰，得 當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自 由成長的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理 念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得 以身心健康的發(fā)展，同時實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體 驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自 然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能 力。四、課時安排：低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課本學(xué)期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變，難度及靈活性相應(yīng)

21、加大, 所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法 上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐 富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、 手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕 松愉悅氣氛。特別是五年級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添 了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動手操作、愉樂的同時 結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得 到全方面的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以， 在課堂上的

22、接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。 年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點(diǎn)加 以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力 使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）低年級段1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特 點(diǎn)的作品。2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生 自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同 的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行

23、比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想 象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間。（二）中高年級段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、 掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解 中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨(dú)立 設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意 識。5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù) 真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。（三）無論是低年級還中高年級在課堂教學(xué)

24、中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào) 動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、 解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的 助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、 解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教， 循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激 發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表 達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教

25、法靈活，層次清晰，得 當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自 由成長的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理 念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得 以身心健康的發(fā)展，同時實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體 驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自 然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能 力。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文 插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、 手工制作，布置美術(shù)園地。四、課時安排

26、：低年級美術(shù)2課時/周至期中上到第10課中高年級美術(shù)1課時/周至期中上到第8課一、學(xué)生概況本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種 材料綜合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生 能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi) 容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也 有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差， 有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求（一）總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、 材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和 審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)

27、習(xí)的持久興趣；了解 基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán) 境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力, 形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)1 .造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不 同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā) 豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2 .設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作 意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與 其它美術(shù)活動的區(qū)別。3 .欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用

28、口頭或書南語言 對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。4 .綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表 演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析（一）教學(xué)重點(diǎn)1 .學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn) 力，并能有目的地加以運(yùn)用。2 .能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己 喜歡的人物，表達(dá)自己的情感。3 .用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡單的立體 或半立體造型。（二）教學(xué)難點(diǎn)1 .利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2 .欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3 .用水粉、

29、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。4 .運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖 維線材.、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。5 .能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施1 .應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫 助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特 價值。2 .多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性， 人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、 美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特d貢獻(xiàn)。同時，培養(yǎng) 學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3

30、.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā) 展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使 學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究 學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān) 聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。4 .教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué) 生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。通過了半年的美術(shù)鑒賞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對欣賞課又了一定的認(rèn) 識，結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力， 特制定如下計(jì)劃。一、美術(shù)鑒賞及選修模塊情況分析：美術(shù)鑒賞是普通高

31、中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列。能幫 助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力, 形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。1、學(xué)習(xí)內(nèi)容包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容以及國畫書法四部分。以 學(xué)習(xí)鑒賞基礎(chǔ)美術(shù)語言及鑒賞方法-從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會、 美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美 術(shù)作品、具有時代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng) 驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、 形式和風(fēng)格特征。用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式 表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。鑒賞內(nèi)容：中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品、外國古

32、代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作 品2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動。(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、 空間、材質(zhì)等)，以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解 釋和評價藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、 流派。(5)理解美術(shù)與自然、社會之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。(6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。(7)掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道 路(8)能夠更深一層理解國畫和書法的

33、內(nèi)涵二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：(1)從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會感受藝術(shù)的語言美。(2) 了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。(3)掌握外國繪畫各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。(4) 了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。2、理解目標(biāo)：(1)、學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。(2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。(3)、理解和體會部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。三、具體實(shí)施計(jì)劃：1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技 術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使 用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的 手段和渠道去了解

34、美術(shù)。2、通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集 一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家 或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們 的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到 一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之 間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜 集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些 內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的 藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走 出校園、走向社會、走進(jìn)自然。本學(xué)期我擔(dān)任三年級四個班的美

35、術(shù)課教學(xué)，高興之余，我也暗下 決心，把美術(shù)這一科教好，讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué) 期的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做如下教學(xué)計(jì)劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學(xué)生審美感受 和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以 “接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇符合三年級小學(xué) 生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題，全冊共有13課。二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法、步驟，提高自己的動手設(shè)計(jì)能 力。2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意 識。4、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高

36、欣賞應(yīng)用能力。5、學(xué)習(xí)生動表達(dá)自我生活情景的表現(xiàn)方法，認(rèn)知生活美化與居 室整理的基本方法。6、認(rèn)識、了解化及場景設(shè)計(jì)的基本知識。7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計(jì)能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和 提高。三、學(xué)生情況分析：1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的 穩(wěn)定性，己經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的 表現(xiàn)。2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對 想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時對工藝 制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識，并有意識地在課余時間接觸 有關(guān)美術(shù)的知識，能自覺地感悟生活中的美。4、學(xué)生大部分

37、對于美術(shù)知識的掌握差異較小，接受能力較強(qiáng)。 敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上 課課堂氣氛活躍。三.教學(xué)措施：1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料 也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂 教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并 能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表 揚(yáng)，并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出 來，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué) 之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相

38、激蕩，情感上相互感染，操作 上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會，并 從中提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。5、加強(qiáng)學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù) 課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中進(jìn)行 各種想象畫訓(xùn)練，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。7、開放式的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。8、本學(xué)期，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫 進(jìn)度及用線造型能力，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機(jī)、錄 像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們

39、更直 觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強(qiáng)對形象的感受能力，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了 搞好本學(xué)期工作，我特別制定學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)”學(xué)高為師，德高為范。教師自身的品德修養(yǎng)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以教師必 須具有高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并 處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹立好的 榜樣。因此，我時刻嚴(yán)格要求自己，關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)教 師職業(yè)道德，忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)的同 時，我還深入到學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生以思想上的正確指導(dǎo)。二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)新的課程中各個學(xué)科相互滲 透，不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質(zhì) 的整體提高。在今年，我閱讀了許多與教育有關(guān)的書籍，提高了自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當(dāng)個好老師, 我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和很強(qiáng) 的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的 老師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學(xué)水平有 更大的進(jìn)步。同時還加強(qiáng)自身專業(yè)水平的提高，多動手