2017八年級上冊語文教學(xué)總結(jié)

1、第1頁 共3頁2017八年級上冊語文教學(xué)總結(jié)本期我擔(dān)任八年級兩個(gè)班的語文 , 回顧本學(xué)期以來的工作情況 , 感 慨良多, 不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€(gè)學(xué)期以 來總有許多話想說 , 卻又不知從何說開去?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作 總結(jié)如下 :1、教學(xué)態(tài)度自認(rèn)為還是挺不錯(cuò)的 , 每篇課文不能說總是閱讀上五 六遍,但也能先要求自己至少讀個(gè)兩遍。但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾 遍, 每個(gè)問題也總能經(jīng)過多方的思考以達(dá)到讓學(xué)生思考并思有所獲的地 步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去 , 尤其是學(xué)生在討論時(shí)總是走到學(xué) 生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時(shí) , 自己常常是 先示范讀一遍

2、 ,以至于有的學(xué)生說 : “老師這篇文章好像就是你寫 的。”我自己覺得這個(gè)學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。2、在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng) 每單元都有一個(gè)相關(guān)的主題 , 比如議論文單元、小說單元、說明文單 元 因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并以每篇課文作為 范例進(jìn)行教學(xué) , 設(shè)計(jì)一些有針對性的題目讓他們展開討論 , 讓學(xué)生有意 識(shí)思考, 有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng) , 指導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)獲取知識(shí) , 科學(xué)地訓(xùn)練 , 全面提高語文的能力。每堂課都會(huì)根據(jù)學(xué) 生實(shí)際情況精心備好學(xué)生 , 知道學(xué)生喜歡課外的知識(shí) , 于是每節(jié)課前就 由我自己給學(xué)生講

3、一個(gè)課前小故事 , 讓學(xué)生起來復(fù)述 , 并讓同學(xué)講講故 事講了個(gè)怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己 的朗讀水平 , 也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理 , 還可以鍛煉 學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做 的一件事 , 每課都會(huì)向課外或生活延伸 , 作業(yè)設(shè)計(jì)也注意一些發(fā)散性思 維的題目的設(shè)計(jì)。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外 ,課堂內(nèi)外, 學(xué)校內(nèi)第2頁 共3頁外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道 ,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)?！?重視創(chuàng)設(shè)語文 學(xué)習(xí)的環(huán)境。3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際 ,富有生活氣息 ,命題靈活, 形式也多 樣化了。比如本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運(yùn)動(dòng)會(huì) , 因

4、此本學(xué)期就有兩次作 文有關(guān)這方面的 ,因是學(xué)生親眼所見的 , 寫作中就多了幾分真實(shí)性和真 切的情感,作文水準(zhǔn)也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆 , 讀書筆記, 做些摘抄 , 寫一寫讀后感 , 有時(shí)還有意識(shí)將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記 上。還嘗試互批共批 ,以改促寫, 學(xué)生的作文水平有了一定的提高 .。作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別 ,因人而異, 照顧到不同學(xué)生的特 點(diǎn)。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄 , 而中等以上的同學(xué)就要 踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事 , 或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng) 的感受想。而作文也有區(qū)別 ,一些有能力的作文字?jǐn)?shù)就要求 600 字以上 , 而一些后進(jìn)生則要求450 字

5、以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué) 做第一、二部分 , 一部分同學(xué)則需全部完成注意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表 揚(yáng)少批評 , 讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。由于本地區(qū)學(xué)生受方言的影 響,對語文的學(xué)生有一定的局限性 , 對待語文科目較不重視 ,要讓學(xué)生樹 立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn) , 讓他們意識(shí)到有人關(guān)注他們 ,有人在乎 他。 當(dāng)然這種做法收效甚微 ,但我還是要關(guān)注他們 ,畢竟他們也是班級 中的一員 , 在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因?yàn)槲覀兊慕逃碚撝杏幸?句: “一切為了學(xué)生 , 為了一切的學(xué)生 ,為了學(xué)生的一切”。所以我不能 放棄每一位同學(xué)。5、積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng) , 這學(xué)期準(zhǔn)備了一節(jié)公開課 ,歷時(shí)半 月,雖然個(gè)中滋味無人知曉 , 但能積極參與這種有意義的教研活動(dòng) ,我還 是感到很開心。同時(shí)也聽了不少其他老師的課 ,感覺收獲頗多 .第3頁 共3頁6、雖然做了許多的努力 , 但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好像進(jìn)步不明顯。本 班學(xué)生比較好動(dòng) ,課堂上話較多 ,真正聽進(jìn)去課的人比較少 ,所以出現(xiàn)了 兩級分化的現(xiàn)象 ,優(yōu)秀率較高 ,但不及格率也高。這也是我教學(xué)中比較 困惑的。但我也會(huì)比較積極的去面對 , 去改進(jìn)教學(xué)方