【優(yōu)選推薦】部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷含答案

1、天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物卷首語(yǔ)：打開(kāi)試卷的同時(shí)，你這一段時(shí)間的 辛勤努力即將會(huì)有一番見(jiàn)證。望你沉著冷靜，勇敢地 接受考驗(yàn)，考出自己的最佳水平！號(hào)-姓名學(xué)校 ,三四S忌H*A部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元測(cè)試卷、書(shū)寫(xiě)展示（3分）要求：題目寫(xiě)在第一行中間，兩邊空格要均勻我愛(ài)你，中國(guó)的漢字 劉湛秋天行健 君子以自強(qiáng)不息 地勢(shì)坤 君子以厚德載物、語(yǔ)言積累及運(yùn)用（31分）1.下面是十二生肖中的甲骨文,我能看圖猜字。（6分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2 .我能快速猜出字謎。（6分）文武雙全一一（）兩手分開(kāi)一一（）高山下石一一（）3 .照樣子，給廣告詞“消毒”。（4分

2、）例：售補(bǔ)品廣告：鈣不能缺一一 “鈣”改為“概”（1）某服裝廣告詞：衣衣不舍 一（）改為（）（2）某服裝廣告詞：衣表人才 一（）改為（）（3）某蚊香廣告詞：默默無(wú)蚊 一（）改為（）（4） 某洗衣機(jī)廣告詞：閑妻良母一 （）改為（）4.下面是關(guān)于“馬”字的不同字體，依照順序，字體名稱分別對(duì)應(yīng)正確的 一項(xiàng)是（）。（2分）A.楷書(shū)小篆甲骨文隸書(shū)金文B. 隸書(shū)小篆甲骨文楷書(shū)金文C.隸書(shū)小篆金文楷書(shū)甲骨文 D. 楷書(shū)小篆金文隸書(shū)甲骨文5.下列關(guān)于寫(xiě)研究報(bào)告的步驟，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.寫(xiě)出研究目的、調(diào)查研究、整理資料和成果、寫(xiě)清研究方法、得出結(jié)論B.寫(xiě)出研究目的、寫(xiě)清研究方法、調(diào)查研究、整理資料和

3、成果、得出結(jié)論C.寫(xiě)出研究目的、寫(xiě)清研究方法、整理資料和成果、調(diào)查研究、得出結(jié)論D.寫(xiě)出研究目的、調(diào)查研究、寫(xiě)清研究方法、整理資料和成果、得出結(jié)論6.最合適夸獎(jiǎng)同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語(yǔ)是A.飛機(jī)上吹喇叭高調(diào)兒 B.C.竹篩兜水漏洞百出D.列都是形聲字的一組是（）。（2分）A.轉(zhuǎn)何消優(yōu)B.眾清涌球C.8.填空。（7分）（）。（2 分）百貨大樓賣西裝一套一套的洞庭湖吹喇叭想（響）得寬7、下休華記芬D.像明遠(yuǎn)格（1） 班級(jí)里要開(kāi)展關(guān)于春節(jié)對(duì)聯(lián)知識(shí)的交流會(huì)，小云需要查找與春節(jié)對(duì)聯(lián)有關(guān)的書(shū)籍，她可以去（）,先按照（）找書(shū)，再按書(shū)名、目錄、內(nèi)容簡(jiǎn)介等判斷書(shū)中是否有自己需要的內(nèi)容。同時(shí)，她還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜

4、索來(lái)搜集資料，上網(wǎng)查閱時(shí)，輸入的（）很重要，搜出條目較多時(shí), 再根據(jù)題目、引用的片段等進(jìn)行篩選。 如果認(rèn)為周圍有誰(shuí)可能會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)有關(guān)的知識(shí)有深入了解 ，也可以（）。（2分）（2） 漢字在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以（）、（）、（）、（）、（）五種字體最為典型。（5分）三、快樂(lè)讀書(shū)吧（5分）（1）論語(yǔ)中說(shuō)向人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)的句子是，。（2分）（2） 我們常引用論語(yǔ)中孔子的話，來(lái)說(shuō)明人的思想一定與道德密切相關(guān)。（2分）（3） “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這句話的意思是？（1分）四、口語(yǔ)交際。（3分）通過(guò)“遨游漢字王國(guó)”的綜合性學(xué)習(xí)，你一定有很多感受和收獲吧 ？請(qǐng)你

5、用幾句話把它寫(xiě) 下來(lái),與大家交流一下。五、閱讀理解。（28分）（一）課內(nèi)閱讀。（8分）“枇杷”和“琵琶”有人送枇杷給一個(gè)縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯(cuò)寫(xiě)成了 “琵琶”。縣官笑道：“枇杷 不是此琵琶,只恨當(dāng)年識(shí)字差！”有個(gè)客人應(yīng)聲道：“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開(kāi) 花。”1 .照樣子寫(xiě)同音詞（枇杷一琵琶）（3分）（）（）（）（）（）（）2 .“琵琶”與“枇杷”為什么會(huì)有這樣的笑話？（2分）材料:一項(xiàng)調(diào)查顯示98.8%的受訪者坦言自己曾遇到過(guò)提筆忘字的情況。其中29.5%的受訪者表示自己經(jīng)常遇到這種情況。受訪者中僅38.9%的人經(jīng)常手寫(xiě)漢字，41.2%的受訪者表示自己手寫(xiě)漢字的效率一般，19%的受

6、訪者表示自己不經(jīng)常手寫(xiě)漢字。1 .讀材料，說(shuō)說(shuō)人們提筆忘字的原因。（3分）2 .我們應(yīng)該怎樣避免出現(xiàn)材料中所說(shuō)的情況？（3分）（三）課外閱讀。（14分） 漢字遐想（節(jié)選）千年來(lái)文明的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)蕩漾著漢字積聚的水波。從倉(cāng)頡造字的神秘到秦始皇焚書(shū)坑 儒的殘酷，從史學(xué)家們寧死不改一字的堅(jiān)貞到雍正大興文字獄的陰影，直到今天快捷的通訊手段和西方語(yǔ)言的巨大沖擊，漢字幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤(rùn)，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟。也許 流行世界的英文會(huì)嫉妒它的悠久， 也 許非洲各種瀕臨消失的土著語(yǔ)言會(huì)是它的完整。漢字,包容了太多白酸甜苦辣，卻鑒證了一個(gè)古老民族的興衰與榮辱。 當(dāng)漢字載負(fù)起厚重的中華文明時(shí)，它也在史書(shū)上留下了別具風(fēng)韻

7、的一筆：“無(wú)可奈何花 落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲打得響”的靈動(dòng)；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”，獨(dú)特的回文詩(shī)詠出的是一唱三嘆的精妙。“大江東去”的開(kāi)闊，“海棠依舊”的含蓄，“山抹微云”的感傷，“關(guān)河冷落”的凄涼仿佛世間一 切情感都可以寄寓于漢字。能夠讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱離愁別恨、閨睛閣怨的是漢字，能夠讓關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國(guó)之痛的也是漢字。敢問(wèn)竟有哪國(guó) 文字能有如此之內(nèi)涵？一位海外華人過(guò)生日，所有的生日禮物她最珍愛(ài)的是一張字條，那是生在美國(guó)完全西化的小女兒送給她的，寫(xiě)著“媽媽生日快樂(lè)”六個(gè)字，字寫(xiě)得很笨拙，歪歪斜斜的，卻讓媽 媽淚眼朦朧。我想

8、，那不僅僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單的方塊字，那更是民族之根、民族之魂??！ 美麗的漢字寄托著無(wú)數(shù)沉甸甸的思念、沉甸甸的希望，所有炎黃子孫的這份沉甸甸的摯愛(ài)匯成了一股巨流，結(jié)成了一條最堅(jiān)實(shí)的紐帶。 漢字，把所有中華兒女的心緊緊地系在 一起,永不分開(kāi)。我突然想起了余光中先生的一段話 ：“只要倉(cāng)頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、 那磁石一般的向心為，當(dāng)必然常在，于是民族的心靈、祖先的回憶和希望便有了依托 1.文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把漢字與英語(yǔ)、土著語(yǔ)進(jìn)行從而突出了。（3 分）2 .文中畫(huà)波浪線的句子中省略號(hào)的作用是。照樣子續(xù)寫(xiě)：“大江東去”的開(kāi)闊，“海蒙依舊”的含蓄，“山抹微云”的感傷，“關(guān)河冷落”的凄涼， 仿佛世間一切情感都可以寄寓于 漢字。（3分）3 .“豐富多彩的漢字，鑒證興衰的漢字，美韻悠遠(yuǎn)的漢字，難道漢字的意義僅在于此 嗎？這句話應(yīng)該放在哪兩個(gè)自然段中最合適 ?（ ）（2分）A.、自然段之間B.、自然段之間C.、自然段之間D.、自然段之間