二年級(jí)下冊(cè)第二單元《關(guān)愛是小溪》

1、1 / 15二年級(jí)下冊(cè)第二單元：關(guān)愛是小溪西安市未央?yún)^(qū)棗園小學(xué)：劉亞萍、肖亞寧等單元概述：本單元圍繞“關(guān)愛是小溪”這一主題，共安排了22篇文章，其中課文4篇，新語文主 題閱讀文章8篇，主題式經(jīng)典誦讀詩文8篇。愛，就像一股清泉，流淌在字里 行間，流進(jìn)我們的心里。這里有“手套”般溫暖的同學(xué)之愛；有父母兄弟之間難以割舍 的親情之愛；有“葡萄一樣晶瑩純真”的師生之愛；有動(dòng)物間善良體貼的愛學(xué)習(xí)本 組文章，可通過不同形式的朗讀、多元化的感悟等讓學(xué)生有所感觸、能夠感動(dòng)、有些感 想。設(shè)計(jì)理念：以“單元主題”為主線，以“單元主題閱讀教案法”策略為指導(dǎo)，以“以讀代講、批注 式閱讀”為重點(diǎn)，在分享閱讀的基礎(chǔ)上，喚起

2、學(xué)生對(duì)“關(guān)愛是小溪”這一主題的領(lǐng)悟與 理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：關(guān)愛他人是一種幸福，得到他人關(guān)愛更是一種幸福。并學(xué)會(huì)用語 言來表達(dá)自己的關(guān)愛之情。教案內(nèi)容：1.人教版教材小學(xué)語文第四冊(cè)第二單元課文：泉水雷鋒叔叔，你在哪里 我不是最弱小的卡羅爾的小貓2.新語文主題閱讀文章：給媽媽的第一封信手套一串葡萄項(xiàng)鏈 親情我們?cè)诘却L(zhǎng)眼睛的小樹撿來的鑰匙星星銀元3.主題式經(jīng)典誦讀詩文：媽媽的愛大腳和小腳獻(xiàn)給老師的花我的太陽別踩了這朵花千萬個(gè)小雷鋒 歸家江南逢李龜年名句欣賞愛的箴言教案目標(biāo)“一主”目標(biāo)：1.能正確認(rèn)識(shí)并理解課文中出現(xiàn)的生字、新詞；能正確讀寫書后田字格中的生字。2.引導(dǎo)學(xué)生在不同形式的讀誦中積累好詞佳

3、句，感悟詩文。3.在閱讀中使學(xué)生感受愛，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)和語言表達(dá)愛?！皟梢怼蹦繕?biāo)：1閱讀新語文主題閱讀8篇，主題式經(jīng)典誦讀8篇，背誦喜愛的經(jīng)典詩 文。2.指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“以讀代講”等方法深入感悟主題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài) 度、價(jià)值觀。教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)愛，并學(xué)會(huì)用行動(dòng)和語言表達(dá)愛。第1、2課時(shí)教案目標(biāo)：1.讀背單元導(dǎo)讀。2.精讀泉水一文，認(rèn)識(shí)并理解詞語，感知本單元主題“關(guān)愛是小溪”。3.閱讀主題式.經(jīng)典誦讀中的名句欣賞愛的箴言，積累喜歡的詩文。 教案流程：課前預(yù)習(xí)： 借助拼音或字典預(yù)習(xí)課文泉水中的生詞，熟讀課文。一、單元導(dǎo)入（方法：讀一讀，背一背）2 / 151.師：這節(jié)課我們一起走進(jìn)

4、“關(guān)愛是小溪”這一單元主題，這是一組用愛心串起來 的文章，在這里， 有“手套”般溫暖的同學(xué)之愛； 有父母兄弟之間難以割舍的親情之 愛； 有“葡萄一樣晶瑩純真”的師生之愛；有動(dòng)物間善良體貼的愛，那么，關(guān)愛是 什么呢？讓我們先來讀一首優(yōu)美的小詩：出示單元導(dǎo)讀：關(guān)愛是小溪，柔柔的，淺淺的。關(guān)愛是白云，輕輕的，淡淡的。關(guān)愛是大太陽，紅紅的，暖暖的。 關(guān)愛是棉花糖，軟軟的，甜甜的。如果丟了它，心里就會(huì)酸酸的2.全班讀、男女生讀、個(gè)人讀。3.批注式雙主讀（老師讀沒有填詞的話，學(xué)生讀原文，并把老師沒讀的詞語填在橫 線上）關(guān)愛是小溪，。關(guān)愛是白云，。關(guān)愛是大太陽，。關(guān)愛是棉花糖，。如果丟了它，心里就會(huì)4.背誦

5、單元導(dǎo)讀。二、學(xué)習(xí)泉水一文（方法：讀一讀，畫一畫，想一想，說一說，背一背）5.師：大自然中有各種各樣的水，泉水、小溪、江河、海洋。聽，泉水在唱歌（播 放歌曲泉水丁冬響）有一首小詩很有趣，來，我們讀一讀吧?。ǔ鍪菊n本P22頁“我會(huì)讀”部分小詩歌）泉水泉水泉水你到哪里去？我要流進(jìn)小溪里。溪水溪水你到哪里去？ 我要流進(jìn)江河里。 江水河水你們要到哪里去？ 我們都要流進(jìn)海洋里。6.師生合作讀、男女生對(duì)讀（一邊讀問句，一邊讀答句）7.全班背誦小詩歌8.師：水是我們生命的源泉，泉水不僅能奏出美妙絕倫的音樂，還能教會(huì)我們很多 做人的道理呢？我們一起走進(jìn)一篇課文泉水。出示閱讀要求：（1）初讀課文，劃出你不認(rèn)識(shí)的

6、字詞，通過查字典、問老師或同學(xué)等方法自行解 決。（2）采用簡(jiǎn)單的批注式閱讀方法，用“”畫出泉水說的話，模仿泉水的語氣有 感情地多讀幾遍。9.檢查初讀情況（1）讀一讀，并理解詞語：哦，杜鵑，石縫，瓦罐，水塔，清脆3 / 15（2）依次找學(xué)生分段讀全文。（3）說一說泉水的幾次回答： 第一次回答：泉水說：“來吧，來吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。” 第二次回答：泉水說：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子?！?第三次回答：泉水說：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結(jié)出更大 更甜的果子?！钡谒拇位卮穑喝f：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴 奏。”10

7、.誦讀全文。采用師生合作讀或男女生對(duì)讀（至少3遍以上，一邊讀泉水的回答， 一邊讀其他。）11.想一想，說一說：通過泉水的幾次回答，你覺得泉水有什么特點(diǎn)？它有什么好品 質(zhì)？（特點(diǎn)：多，清，甜，美）12.師生交流（略）13.我會(huì)感悟： 換詞對(duì)比讀（師讀時(shí)用括號(hào)里的詞代替加點(diǎn)的詞，生讀原句。）讀后想一想：下面加點(diǎn) 的字可以都換成“流過”嗎？為什么？指導(dǎo)學(xué)生好好地讀一讀，還可以背下來。（1）原來是一股清泉從石縫里沖出來。來到這陽光燦爛的世界。（流過）（2）泉水流進(jìn)山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。（流過）（3）泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。（流過）（4）泉水流到山坡的果園里

8、，果樹大口大口地喝水。（流過）（5）泉水穿過靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。（流過）（6）丁冬，丁冬，歡快的泉水彈著琴跑下山去。（流過）14.回憶課文填空 泉水流進(jìn)；泉水流過；泉水流到；泉水穿過。泉水的“愛”表現(xiàn)在。15.背誦全文。16.寫字：瓦、泉、然、結(jié)、股、脆、塔、杜鵑（按結(jié)構(gòu)歸類，分類指導(dǎo)書寫）三、讀背主題式經(jīng)典誦讀中的名句欣賞愛的箴言（方法：讀一讀，想一 想，背一背）17.個(gè)人讀、小組讀、男女生讀、全班讀名句欣賞愛的箴言中的名句。18.想一想：你認(rèn)為用哪一句名言可以概括泉水的品質(zhì)？19.自由背誦。20.背誦展示（不求知識(shí)同一。學(xué)生不會(huì)背的，老師或其他同學(xué)可提醒，還可以翻開 書看一看。

9、）21.課堂小結(jié)。四、作業(yè)：閱讀課文雷鋒叔叔，你在哪里，新語文主題閱讀文章星星銀 元，主題式經(jīng)典誦讀詩歌千萬個(gè)小雷峰第3、4課時(shí)教案目標(biāo)：1.精讀并背誦雷鋒叔叔，你在哪里一文，認(rèn)識(shí)并理解詞語，感受雷峰精神。4 / 152.閱讀主題式經(jīng)典誦讀文章千萬個(gè)小雷峰，進(jìn)一步感受并學(xué)習(xí)雷峰精 神。3.閱讀新語文主題閱讀文章星星銀元，感受文后名人名言的含義。教案流程：一、精讀并背誦雷鋒叔叔，你在哪里（方法：讀一讀，背一背，想一想，寫一寫）1.（課件出示雷鋒畫像）師：同學(xué)們，你們知道這個(gè)人是誰嗎？（生答：雷鋒）2.出示P26頁“我知道”內(nèi)容，讓學(xué)生通過資料閱讀進(jìn)一步了解雷鋒。3.師：今天，我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于雷

10、峰的詩歌雷鋒叔叔，你在哪里。4.閱讀要求：（1）初讀課文，劃出你不認(rèn)識(shí)的字詞，通過查字典、問老師或同學(xué)等方法自行解決。（2）小詩中寫到雷鋒叔叔做了哪幾件好事？（3）讀一讀，看看詩歌的第一節(jié)和第三節(jié)，第二節(jié)和第四節(jié)有什么相同之處？5.檢查初讀情況：（1）“我讀你聽，你讀我聽”：同桌互相讀文中圈出來的生詞：雷鋒叔叔，曾經(jīng)，泥濘，腳窩，年邁，荊棘，花瓣，晶瑩，尋覓，需要（2）依次找學(xué)生分節(jié)讀全詩。（3）交流閱讀要求中的（2）（3），明確一、三小節(jié)是作者的呼喚；二四小節(jié)是回 答。6.師生合作讀、男女生對(duì)讀（一邊讀呼喚句，一邊讀答句）7.填空式背誦。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，（）？小溪說：昨天，（）。順著彎彎的小

11、路，（）？小路說：昨天，（）。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。 啊，終于找到了（ ）。8.展示背誦全詩。9.想一想， 結(jié)合書后“我知道”中“雷鋒出差一千里， 好事做了一火車”理解詩中 最后一句“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思。10.寫一寫：模仿詩歌的結(jié)構(gòu)，補(bǔ)全一段小詩。尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？ 說： 昨天，他曾路過這里，。瞧，那，就是他。5 / 1511.寫字練習(xí)：冒、雷、需、邁、迷、跡、叔、鋒、滴、灑、泥濘（按結(jié)構(gòu)歸類，分 類指導(dǎo)書寫）二、讀誦主題式經(jīng)典誦讀文章千萬個(gè)小雷峰（畫一畫，想一想，讀一讀）12.師：用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有千萬個(gè)小雷

12、峰呢？出示詩歌 千萬個(gè)小雷峰。13.閱讀要求：（1）用“”畫出詩中的優(yōu)美的詞語。（2）想一想：詩中的小雷鋒們都做了哪些好事？14.讀后交流15.同位互讀詩歌，有興趣的同學(xué)可嘗試背誦。三、閱讀新語文主題閱讀文章星星銀元（讀一讀，想一想，寫一寫）16.自讀新語文主題閱讀文章星星銀元。17.抄寫文后名人名言“心地作善，福歸自己”，結(jié)合你對(duì)文章和名人名言的理解， 學(xué)著在文后批注一句話?！皭邸笔撬?、作業(yè)：閱讀課文我不是最弱小的，新語文主題閱讀文章長(zhǎng)眼睛的小樹撿來的鑰匙，主題式經(jīng)典誦讀詩歌別踩了這朵花第5、6課時(shí)教案目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)我不是最弱小的一文，學(xué)習(xí)并理解詞語，讀中感悟主人公間，濃濃的關(guān) 愛之情，讀中

13、體會(huì)問號(hào)、感嘆號(hào)表達(dá)的不同語氣。2閱讀主題式經(jīng)典誦讀詩文別踩了這朵花，感受文章帶給我們的啟發(fā)。3.比較新語文主題閱讀文章長(zhǎng)眼睛的小樹撿來的鑰匙，體會(huì)動(dòng)物間的 “愛”。教案流程：一、精讀我不是最弱小的（方法：讀一讀，背一背，想一想，寫一寫）1.導(dǎo)言：歡快的泉水流淌著，撒下了一路愛心；在長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪邊，彎彎的小路上， 雷鋒叔叔捧出春天般的愛心，輕輕的撥動(dòng)著我們的心弦。愛是一條無形的絲帶，把我們 的心牢牢地拴在了一起。今天，我們一起走進(jìn)我不是最弱小的一文，感受薩沙帶給 我們的感動(dòng)。2.采用批注式閱讀方法自讀課文。出示閱讀要求：（1）初讀課文，劃出你不認(rèn)識(shí)的字詞，通過查字典、問老師或同學(xué)等方法自行解 決

14、。（2）畫出文中帶問號(hào)和感嘆號(hào)的句子，反復(fù)讀幾遍。3.檢查初讀情況：（1） 小組讀，男女生讀、全班齊讀、開火車讀生詞：弱小、周末、薩沙、托利亞、 鈴蘭花、薔薇、簇?fù)?、隨風(fēng)舞動(dòng)、芬芳撲鼻、聊天6 / 15（2） 采用全班讀、小組讀、男女生讀等形式誦讀全文。（3） 找出帶問號(hào)和感嘆號(hào)的句子。感嘆句：1看！這兒還有一朵野薔薇呢！2不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！問句：1媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？2這就是說，我是最弱小的了？3媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？4.多種方式練讀。（一讀）減詞對(duì)比讀，品詞析句。下起了（傾盆大）雨，媽媽（趕緊）從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利

15、亞 又把雨衣給了薩沙。花兒（無力的）垂著頭，顯得（更加）嬌嫩。薩沙掀起雨衣，（輕輕地）遮在薔薇 花上。（二讀）以講引渡承接讀，理清思路（生按照老師的思路在文中找相應(yīng)的語句來 讀）（師）家里人認(rèn)為薩沙是最弱小的，所以 （生）媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。（師）薩沙認(rèn)為薔薇是最弱小的，所以 （生）薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上。（三讀）讀后點(diǎn)評(píng)，體會(huì)感情（你讀我聽，我讀你聽） 下起了傾盆大雨，媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣 給了薩沙。（師生交流：這件雨衣是家人對(duì)薩沙的一份關(guān)愛，這關(guān)愛傳遞到了薩沙的心 里）花兒無力的垂著頭，顯得更加?jì)赡?/p>

16、。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上。（師生 交流：弱小的薩沙看到薔薇花被大雨打掉花瓣，心疼地用雨衣保護(hù)了薔薇花，把關(guān)愛給 了薔薇，他不再是最弱小的了。）（四讀）表情朗讀，根據(jù)批注練讀，體會(huì)“？“！”的語氣。“媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？”-疑問，不理解的語氣 “這就是說，我是最弱小的了？”-不相信，懷疑的語氣“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”-反問，肯定的語氣“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”-欣喜和夸獎(jiǎng)的語氣5.回憶原文填空 下雨了，媽媽把雨衣遞給身邊的，又把雨衣給了到，把雨衣遮在上。我體會(huì)到了 “愛”是。6.寫字：撲、托、摸、利、鈴、弱、末、芬芳、夏、應(yīng)該（按

17、結(jié)構(gòu)歸類，分類指導(dǎo) 書寫）二、閱讀主題式經(jīng)典誦讀詩文別踩了這朵花（方法：讀一讀，說一說，背一 背）7.師：薩沙用自己的行動(dòng)保護(hù)了弱小的薔薇花，也有一個(gè)小朋友把關(guān)愛送給了一朵 小黃花，我們一起來讀讀。7 / 158.小組讀，男女生讀，全體讀詩歌。9.說一說：（1） 提出問題啟發(fā)說：我不是最弱小的別踩了這朵花兩篇文章帶給你什么 啟發(fā)？（2） 出示句式引導(dǎo)說。路邊的小草被石塊壓倒了，我。一只受傷的小鳥落在窗臺(tái)上，我。看見盲人叔叔要過馬路，我。10.背誦詩歌三、比較閱讀新語文主題閱讀文章長(zhǎng)眼睛的小樹撿來的鑰匙（方法：填一 填，說一說）11.自讀后填寫表格。文章題目文中的小動(dòng) 物有哪些？用“_”畫出文

18、中你認(rèn)為最具有愛 心的句子。文后的名人名言你體會(huì)到了什么？長(zhǎng)眼睛的小樹撿來的鑰匙12.交流（略）四、課后作業(yè)：閱讀課文卡羅爾和她的小貓，新語文主題閱讀文章親情，主題式經(jīng)典誦讀詩歌大腳和小腳我的太陽第7、8課時(shí)教案目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)卡羅爾和她的小貓一文，學(xué)習(xí)并理解詞語，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之 情，感悟小貓給人們帶來的生活情趣。2.閱讀主題式經(jīng)典誦讀詩歌大腳和小腳我的太陽，體會(huì)不同的愛。3閱讀新語文主題閱讀文章親情，體會(huì)兄弟間的愛。教案流程：一、精讀卡羅爾和她的小貓（方法：讀一讀，背一背，想一想，說一說）1.導(dǎo)言：一只只小貓不僅會(huì)給人們帶來的生活情趣，還會(huì)讓人們感受到愛的力量。讓我們走進(jìn)課文卡羅爾和

19、她的小貓2.采用批注式閱讀方法自讀課文。出示閱讀要求： （1）初讀課文，劃出你不認(rèn)識(shí)的字詞，通過查字典、問老師或同學(xué)等方法自行解8 / 15決。（2）畫出文中你認(rèn)為最有趣的句子。3.檢查初讀情況：（1）在詞語中認(rèn)字?？_爾 舒適 多余 軟墊 伯洛喵絨線團(tuán) 抽屜免費(fèi) 糊涂 廚房 蹭（2）采用全班讀、小組讀、男女生讀等形式誦讀全文。強(qiáng)調(diào)多音字的讀法：待會(huì)兒，黑白相間，滴滴答答（3）交流學(xué)生各自畫的最有趣的句子。重點(diǎn)讀好以下幾句：。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖?，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn) 抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小

20、貓，嚇人一大跳。爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。（讀中體會(huì)小貓帶給人們的生活情趣及卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情。）4.多種形式讀。（1）我停你讀（例）：師：廣告登出來了，是這樣寫的一一 生：我們非常需要一只小貓.師：晚上，家里可不得了了生：小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖?，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。（2）教師提問引導(dǎo)讀：師：叔叔多么滑稽呀生：他的每個(gè)衣里都有一只貓。他一蹲下師：小貓多么有趣呀一一生：小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里.師：小貓都送走了，卡羅爾多傷心呀一一生：卡羅爾眼淚都流出來了師：伯洛從廚房里跑出來，卡羅爾多高興呀一一生：卡羅爾高興

21、地叫了起來5.說話練習(xí)：你喜愛小動(dòng)物嗎？請(qǐng)說說它給大家?guī)淼臉啡?。提示句式說：吃飯時(shí)，它。我家的XX很有趣，睡覺時(shí)，它。玩耍時(shí)，它。6.回憶課文填空 卡羅爾想要一只小貓，就在報(bào)紙上，、們都來給卡羅爾送小貓，結(jié)果家里小貓多 得不得了，爸爸登報(bào)紙免費(fèi)贈(zèng)送小貓，最后只有小貓留在了卡羅爾的家。二、閱讀主題式經(jīng)典誦讀詩歌大腳和小腳我的太陽（方法：讀一讀，說 一說）7.小組讀，男女生讀，全體讀詩歌大腳和小腳。8.說一說：大腳小腳為什么走路靜悄悄呢？（師生交流）9.背誦詩歌大腳和小腳。9 / 1510.采用“我讀你聽”“你聽我讀”的方式讀誦我的太陽。11.說一說：你對(duì)最后一句話 “你看不見太陽，卻看見了一切

22、?！钡睦斫?。三、閱讀新語文主題閱讀文章親情（讀一讀，想一想，說一說）12.對(duì)照文后的名人名言“兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。陳子昂”說說親情一 文寫了一件什么事，給我們什么啟發(fā)？四、回顧文章填空卡羅爾和她的小貓寫了 之間的愛，大腳和小腳寫了 之間的愛，我的太 陽寫了之間的愛，親情寫了 之間的愛。五、作業(yè)：閱讀新語文主題閱讀文章給媽媽的第一封信手套我們?cè)诘?待，主題式經(jīng)典誦讀詩歌媽媽的愛歸家第9、10課教案目標(biāo)：1.閱讀新語文主題閱讀文章給媽媽的第一封信手套我們?cè)诘却?主題式經(jīng)典誦讀詩歌媽媽的愛歸家，體會(huì)家人之間的愛。2.積累美詞佳句，背誦自己喜愛的詩文。教案流程：一、閱讀新語文主題閱讀文章給媽媽的第

23、一封信手套，主題式經(jīng)典誦 讀詩歌媽媽的愛歸家（讀一讀，批一批，背一背）1.導(dǎo)入（播放歌曲世上只有媽媽好）歌曲中的小朋友用“投進(jìn)媽媽的懷抱，幸 福享不了?！北憩F(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛，今天，一個(gè)小朋友給媽媽寫了第一封信，向媽 媽表達(dá)了孩子對(duì)媽媽的祝福。你們想知道這封信是怎么寫的嗎？2.自主閱讀課文，批注：課文中哪些詞語、句子寫出了媽媽對(duì)孩子的愛？哪些句子 寫出了孩子對(duì)媽媽的祝福？（用直線畫出句子，用“”標(biāo)出詞語，并用簡(jiǎn)單的語句寫 出自己的感受。）3.學(xué)生分享交流畫出的語句及自己的感受。（見課件）寫媽媽對(duì)孩子的愛的句子：媽媽正在拿著搟面杖，做著香噴噴的點(diǎn)心。媽媽把我摟 在懷里，她用眼睛默默地詢問我，又

24、問沾滿面粉的雙手，把我從地上高高舉起。寫孩子對(duì)媽媽的祝福的句子：“親愛的媽媽”，我叼著筆桿，使勁地想啊想，空白 的紙?jiān)诘戎业倪@行?！敖裉焓悄墓?jié)日，我祝您一一” “幸?！薄敖】怠?。4.師示范讀、男女生配合讀。5.背誦詩歌。6.指導(dǎo)誦讀新語文主題閱讀文章手套（自讀、小組讀、男女生讀、全班 讀）7.誦讀主題式經(jīng)典誦讀詩歌媽媽的愛（個(gè)人展示讀、小組讀、師生合作 讀。10 / 15例：師生合作讀（師讀首句，生讀其他。） 媽媽的愛，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊。媽媽的愛，像藍(lán)天。我是小鳥，怎么飛也飛在里面。8.嘗試背誦。9.讀背文后的名人名言。世界上一切光榮和驕傲，都來自母親。一一蘇高爾基 母愛

25、是世間最偉大的力量。一一M爾二、比較式閱讀新語文主題閱讀文章我們?cè)诘却?，主題式經(jīng)典誦讀詩歌 歸家（讀一讀，寫一寫）文章題目積累的詞句文后的名言我對(duì)“愛”的感受我們?cè)诘却龤w家（其中歸家可結(jié)合注釋和賞析來理解詩句）三、回顧填空給媽媽的第一封信手套媽媽的愛寫了之間的愛，我們?cè)诘却龤w家寫了之間的愛，從中我體會(huì)到“愛”是（可以填名句或名人名言）。四、作業(yè)：背誦學(xué)過的自己喜愛的詩歌，閱讀新語文主題閱讀文章一串葡萄項(xiàng) 鏈，主題式經(jīng)典誦讀詩歌獻(xiàn)給老師的花江南逢李龜年第11、12課時(shí)教案目標(biāo)：1閱讀新語文主題閱讀文章一串葡萄項(xiàng)鏈，主題式經(jīng)典誦讀詩歌 獻(xiàn)給老師的花江南逢李龜年，體會(huì)師生及朋友間的愛。2.單元整體回

26、顧。3.開展主題詩會(huì)。教案流程：一、閱讀新語文主題閱讀文章一串葡萄項(xiàng)鏈， 主題式經(jīng)典誦讀詩歌獻(xiàn) 給老師的花 （方法：讀一讀，寫一寫）1.導(dǎo)言：我們?cè)诟改负屠蠋煹年P(guān)懷下幸福成長(zhǎng)。在享受別人的關(guān)愛時(shí)，我們也要學(xué) 會(huì)關(guān)愛別人。今天，我們要學(xué)習(xí)一串葡萄項(xiàng)鏈和獻(xiàn)給老師的花兩篇文章，感受孩子們對(duì)老師濃濃的愛意11 / 152、比較式閱讀。文章題目文中的人物我積累的詞句文后名人名言我對(duì)愛的感受一串匍萄項(xiàng)鏈獻(xiàn)給老師的花3.感情讀誦獻(xiàn)給老師的花、閱讀主題式經(jīng)典誦讀詩歌江南逢李龜年（方法：讀一讀，背一背）4.自讀古詩，遇到生字借助拼音多讀幾遍。5借助注釋和賞析初步理解古詩。6.熟讀成誦。三、回顧本組文章（方法：想

27、一想，說一說）7、說收獲。（1）說一說你積累的詞語。（2）說一說你喜歡的句子。例： 我喜歡泉水中的這句話“_結(jié)出更大更甜的果子。”因?yàn)檫@句話寫出了泉水甜的特點(diǎn)我喜歡卡羅爾和她的小貓中的這句話“爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小 貓來。”因?yàn)檫@句話表現(xiàn)了小貓?zhí)詺?、有趣的特點(diǎn)。我喜歡中的這句話“”因?yàn)開 。（3）說一說你喜歡的課文。例：我喜歡媽媽的愛這篇文章，因?yàn)檫@篇文章讓我的心里很溫暖，感受到媽媽 對(duì)孩子的愛。我喜歡親情這篇文章，因?yàn)檫@篇文章讓我感受到兄弟之間深厚的情誼。 我喜歡 這篇文章，因?yàn)檫@篇文章 。（4）說一說你積累的名言。12 / 15例：我積累的名言是“心地作善，福歸自己”，因?yàn)檫@句話讓我懂得了關(guān)愛他人就 是關(guān)愛自己。我積累的名言是“兄弟敦和睦，朋友篤誠(chéng)信。一一陳子昂”因?yàn)檫@句話讓我知道了兄弟之間，情誼無價(jià)。我積累的名言是“”因?yàn)檫@句話讓我知道了 _ 。四、主題詩會(huì)（方法：讀一讀，背一背，演一演）7.師：愛是一種很深的情，愛是一首很美的歌，愛輕輕的、淺淺的，愛淡淡的、甜 甜的。讓我們來美美地讀一讀吧！集體誦讀篇目：（1）