《衛(wèi)星比武》教學設計2

1、課題9、衛(wèi)星比武課時計劃2 2 課時教這篇課文是一篇文藝性的說明文。通過講同學們觀看衛(wèi)星比武的電學影，生動形象地介紹了幾種人造地球衛(wèi)星的特點和功能。課文介紹這幾內種人造地球衛(wèi)星時，寫法基本一致，先講它的外形，再介紹它的功能，容然后是自述本領。米用了擬人的手法，生動活潑, 通俗易懂。分析1 1、認識拐、循”等 8 8 個生字，會寫 培、訓”等 1010 個生字。掌握課文中教重點詞語。學2 2、理解內容，知道課文介紹了哪幾種人造地球衛(wèi)星，它們各有什么特目點和功能。標3 3、有感情地朗讀課文，分角色表演衛(wèi)星比武的情景。4 4、教育學生從小愛科學、學科學。教學重 難 占八、教學重點：通過指導學生閱讀課

2、文，了解幾種人造衛(wèi)星的特點和功能。教學難點：如何有效地指導學生的朗讀和啟發(fā)學生有創(chuàng)造性地表演。教具1 1、查閱衛(wèi)星相關資料。學具2 2、多媒體課件（無條件的可用教學掛圖和小黑板）準備教 學 設計 思 路這是一篇說明文，介紹了一些關于衛(wèi)星的科普知識，學生學起來一定會 很感興趣，教學時可充分利用學生的興奮點促進教學。由“衛(wèi)星”這個 神秘事物引入課文，在文題中抓住“比武”來理解和提問：比武指的是 什么？它們有什么本領？進而學習的課文的內容。學生匯報的時候可以 不拘一格，形式多樣。（朗讀、表演、解說等）通過有感情地朗讀來表現 衛(wèi)星的特點和功能，同時幫助學生歸納表達方法：先寫外形特點，再寫 它的功能。教

3、學時，教師的角色是由“引”到“放”幫助總結方法后，鼓勵學生自學其它部分。在學生學習了全文后，結合課文教學，鼓勵學 生多讀科普讀物，搜集人造衛(wèi)星的資料，從而培養(yǎng)學生學習科學的興趣。第一課時教學內容: :學習生字詞，初讀課文，整體把握課文內容，理清課文條理。一、激發(fā)興趣，引入新 課1 1、隨著科技不斷發(fā)展和進步， 我們的生活中出現了許多新鮮 事物，你知道哪些？2 2、關于衛(wèi)星你了解哪些？今天 我們就一起走近它。3 3、板書課題。衛(wèi)星比武4 4、學生齊讀課題，質疑課題。說說自己對衛(wèi)星 的了解。讀題質疑。二、初讀課文，掃清文 字障礙。1 1、輕聲自由朗讀課文，要求讀 準字音，不添字、漏子。2 2、提出

4、自學要求。（1 1）輕聲讀課文，標出本課 生字，標出自然段序號。（2 2）借助拼音讀生字，查字 典，理解生字生詞。（3 3）課文主要是些什么事情？（4 4）你讀懂了什么？再不懂 的地方做上記號。按照自學要求。初讀課文， 學習生 字詞。三、 檢查學 習情況（1 1）指名分段朗讀（2 2 幻燈或者小黑板， 出示本 課生字. .（3 3）指名認讀生字. .（4 4）出示文中詞語. .（5 5）學生認讀生字（6 6）學生輕聲自由朗讀課文， 找出你最感興趣的句子，并在句 子旁加上自己的感受. .（7 7）課文向大家介紹了什么？分段讀課文。師生共同評價學 生朗讀情況. .認讀出示的生字 ?詞。就自己感興趣

5、的 句子寫批注。說說課文主要內 容四、再讀課文，理清文 章的脈絡1 1、 以小組為單位， 小組討論：每個自然段寫了什么內容？2 2、各小組在小組內先互相交流，進行改進。并推薦代表準備 發(fā)言。3 3、各小組互相修改自然段的段意。4 4、給課文分段。小組討論分段、 概 括段意。全班交流。五、小結1 1、這篇課文講了一件什么事？2 2、回去后通過各種渠道，了解衛(wèi)星的構造、作用。第二課時教學內容：講讀課文，理解課文內容。指導有感情地朗讀課文。一、回顧內容，引入新 課1 1、通過上節(jié)課的學習， 你都有哪些收獲呢？2 2、本節(jié)課，我們繼續(xù)來欣賞一 場精彩的衛(wèi)星比武。板書課 題?？鞓方涣魇斋@二、 整體感 知

6、1 1、指名朗讀課文。2 2、學生評價朗讀情況。3 3、學生自主學習課文。4 4、反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質疑呢？指名讀課文， 學生 評價。自主學習課文， 提 出不懂的問題。三、學習課 文1 1 默讀全文，思考：你從文 中知道了哪幾種衛(wèi)星？衛(wèi)星的 什么知識？2 2、學生交流匯報，你最感興趣的是介紹衛(wèi)星的什么知識？（樣子、用途）3 3、自由朗讀你喜歡的部分，想想：作者用了哪些說明方法？4 4、初步交流。小組成員互相講述在自己喜歡這部分知識中， 作者用了哪些說明方法。5 5、評議充分。小組成員互相肯定意見，并補充自己的意見。6 6、師生交流， 通過讀議學習并結合實際體會擬人等說明方法。

7、默讀課文思考問題，交流匯報。相互補充。有感情的朗讀自 己喜歡的段落四、快樂表 演1 1 這些衛(wèi)星在太空大顯身手， 爭相為人類做貢獻，它們就是太 空中的英雄。3 3、今天我們就演演這些英雄好嗎？4 4、交流準備。5 5、教師給予鼓勵和支持，給學 生表演的自信。6 6、評選最佳演員。交流準備演衛(wèi)星。推選最佳演員。五、 總結全 文、拓展延 伸1 1 這篇課文寫了什么內容？2 2、學習了這篇課文你知道了什么？3 3、你還知道哪些衛(wèi)星，學著課文的樣子，口頭復述。談談自己的收獲，說一說。交流自己查閱的 衛(wèi)星資料。作業(yè) 設 計1 1、練習寫生字兩遍。2 2、填字補充成語（）地而起 大顯身（）各（）各樣 各（）神通千（）百態(tài)琳瑯（）（）目不（）接興致（）（）3 3、按要求改句子。（1 1） . .愛迪生的耳朵被車長打聾了。改成“把”字句：（2 2） . .太陽離我們有 1.51.5 億千米遠，這么遠，箭不可能射得到。改