新世紀(jì)版數(shù)學(xué)教材分析二年級(jí)上冊(cè)ppt課件

1、 從數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中建立學(xué)生生活體從數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中建立學(xué)生生活體驗(yàn)與乘法的聯(lián)絡(luò)；驗(yàn)與乘法的聯(lián)絡(luò)；從分一分的活動(dòng)中，建立平均分的從分一分的活動(dòng)中，建立平均分的思想。思想。 在實(shí)踐情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，在實(shí)踐情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步領(lǐng)會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)踐意義。初步領(lǐng)會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)踐意義。 在讓學(xué)生在察看、拼擺和探求中，在讓學(xué)生在察看、拼擺和探求中，體驗(yàn)物體相對(duì)位置的不同外形。體驗(yàn)物體相對(duì)位置的不同外形。 在實(shí)地察看中，識(shí)別東、南、西、在實(shí)地察看中，識(shí)別東、南、西、北四個(gè)方向。北四個(gè)方向。幾個(gè)一樣數(shù)的連加數(shù)一數(shù)幾個(gè)一樣數(shù)的連加數(shù)一數(shù)初步領(lǐng)會(huì)乘法的意義兒童樂園初步領(lǐng)會(huì)乘法的意義兒童樂園乘法的簡(jiǎn)單運(yùn)

2、用有幾塊積木、動(dòng)物乘法的簡(jiǎn)單運(yùn)用有幾塊積木、動(dòng)物聚餐會(huì)聚餐會(huì)教學(xué)建議教學(xué)建議引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度數(shù)數(shù)數(shù)數(shù)安排在擺一擺中數(shù)數(shù)安排在擺一擺中數(shù)數(shù)交流數(shù)數(shù)的方法交流數(shù)數(shù)的方法教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 留意算式與實(shí)物、留意算式與實(shí)物、圖形的對(duì)應(yīng)。圖形的對(duì)應(yīng)。教學(xué)建議教學(xué)建議指點(diǎn)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法指點(diǎn)學(xué)生數(shù)數(shù)的方法在處理問題中引出乘法在處理問題中引出乘法領(lǐng)會(huì)乘法與加法的關(guān)系領(lǐng)會(huì)乘法與加法的關(guān)系教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 留意在充分的體留意在充分的體驗(yàn)中引出乘法。驗(yàn)中引出乘法。教學(xué)建議教學(xué)建議安排操作的活動(dòng)安排操作的活動(dòng)在操作中，列出乘法的在操作中，列出乘法的算式算式教學(xué)留意的問題教

3、學(xué)留意的問題 乘法算式得數(shù)的乘法算式得數(shù)的獲得是直接察看或數(shù)數(shù)的獲得是直接察看或數(shù)數(shù)的結(jié)果。結(jié)果。5 5的口訣五環(huán)旗、摘桃子的口訣五環(huán)旗、摘桃子2 2的口訣做家務(wù)的口訣做家務(wù)3 3的口訣需求幾個(gè)輪子、得意的小青蛙的口訣需求幾個(gè)輪子、得意的小青蛙4 4的口訣小熊請(qǐng)客、回家路上的口訣小熊請(qǐng)客、回家路上教學(xué)建議教學(xué)建議說一說圖中的信息說一說圖中的信息引導(dǎo)引導(dǎo)5 5 個(gè)個(gè)5 5個(gè)地?cái)?shù)個(gè)地?cái)?shù)組織學(xué)生探求組織學(xué)生探求5 5的口訣的口訣教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 在初步建立口在初步建立口訣時(shí)，留意直觀圖與口訣時(shí)，留意直觀圖與口訣的對(duì)應(yīng)。訣的對(duì)應(yīng)。教學(xué)建議教學(xué)建議安排擺一擺、數(shù)一數(shù)活安排擺一擺、數(shù)一數(shù)活動(dòng)動(dòng)

4、引導(dǎo)數(shù)據(jù)記錄的方法引導(dǎo)數(shù)據(jù)記錄的方法組織學(xué)生探求組織學(xué)生探求2 2的口訣的口訣教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 留意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)留意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的特征現(xiàn)數(shù)據(jù)的特征教學(xué)建議教學(xué)建議引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具數(shù)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)具數(shù)數(shù)引導(dǎo)學(xué)生用多種方式進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生用多種方式進(jìn)展數(shù)數(shù)展數(shù)數(shù)組織學(xué)生獨(dú)立編寫組織學(xué)生獨(dú)立編寫4 4的口的口訣訣教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 處置好獨(dú)立編口處置好獨(dú)立編口訣與教師指點(diǎn)的關(guān)系訣與教師指點(diǎn)的關(guān)系教學(xué)建議教學(xué)建議交流圖中的信息交流圖中的信息引導(dǎo)察看較隱蔽的信息引導(dǎo)察看較隱蔽的信息同桌開展提問的游戲活同桌開展提問的游戲活動(dòng)動(dòng)教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 留意能用生活中留意能用生活中的各種

5、實(shí)例，協(xié)助學(xué)生的各種實(shí)例，協(xié)助學(xué)生穩(wěn)定口訣穩(wěn)定口訣對(duì)實(shí)物三個(gè)方向的察看看一看一對(duì)實(shí)物三個(gè)方向的察看看一看一對(duì)學(xué)具三個(gè)方向的察看看一看二對(duì)學(xué)具三個(gè)方向的察看看一看二體驗(yàn)除法的含義分桃、分蘋果、分糖果體驗(yàn)除法的含義分桃、分蘋果、分糖果認(rèn)識(shí)除法算式分香蕉認(rèn)識(shí)除法算式分香蕉初步認(rèn)識(shí)乘除的關(guān)系飛行扮演初步認(rèn)識(shí)乘除的關(guān)系飛行扮演用乘法口訣試商小熊開店、運(yùn)動(dòng)會(huì)用乘法口訣試商小熊開店、運(yùn)動(dòng)會(huì)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“倍倍高興的動(dòng)物、文具店高興的動(dòng)物、文具店處理問題花園處理問題花園教學(xué)建議教學(xué)建議說一說分的想法說一說分的想法學(xué)具分一分學(xué)具分一分引出同樣多的概念引出同樣多的概念教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 留意激發(fā)學(xué)生的留意激發(fā)

6、學(xué)生的獵奇心與求知欲獵奇心與求知欲教學(xué)建議教學(xué)建議提出分的要求提出分的要求小組協(xié)作開展分一分活小組協(xié)作開展分一分活動(dòng)動(dòng)交流各種不同的分法交流各種不同的分法領(lǐng)會(huì)記錄分法的特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)記錄分法的特點(diǎn)教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 鼓勵(lì)學(xué)生用分鼓勵(lì)學(xué)生用分法的多樣化法的多樣化教學(xué)建議教學(xué)建議在分一分中，引導(dǎo)學(xué)生在分一分中，引導(dǎo)學(xué)生思索與概括思索與概括在概括中引出除法在概括中引出除法建立除法與等分的聯(lián)絡(luò)建立除法與等分的聯(lián)絡(luò)教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 除法的引出應(yīng)除法的引出應(yīng)與實(shí)物或圖形對(duì)應(yīng)與實(shí)物或圖形對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)四個(gè)方向東南西北認(rèn)識(shí)四個(gè)方向東南西北認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單道路圖探望老人認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單道路圖探望老人認(rèn)識(shí)分我們贏了認(rèn)識(shí)

7、分我們贏了認(rèn)識(shí)秒一分能干什么認(rèn)識(shí)秒一分能干什么領(lǐng)會(huì)時(shí)間作息時(shí)間表領(lǐng)會(huì)時(shí)間作息時(shí)間表6 6的口訣方格有多少的口訣方格有多少7 7的口訣一個(gè)星期有幾天的口訣一個(gè)星期有幾天8 8、9 9的口訣買球的口訣買球教學(xué)建議教學(xué)建議估一估有幾個(gè)正方形估一估有幾個(gè)正方形在擺一擺中獨(dú)立嘗試編在擺一擺中獨(dú)立嘗試編口訣口訣交流各自編品訣的方法交流各自編品訣的方法教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 可以引導(dǎo)學(xué)生從可以引導(dǎo)學(xué)生從算式中直接編口訣算式中直接編口訣教學(xué)建議教學(xué)建議創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的環(huán)境創(chuàng)設(shè)購(gòu)物的環(huán)境記錄購(gòu)物的總價(jià)記錄購(gòu)物的總價(jià)利用得數(shù)的特點(diǎn)，獨(dú)立利用得數(shù)的特點(diǎn)，獨(dú)立編寫口訣編寫口訣教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 對(duì)有困難的學(xué)生對(duì)有困難的學(xué)生可以借助籠統(tǒng)的學(xué)具操可以借助籠統(tǒng)的學(xué)具操作來編口訣作來編口訣運(yùn)用運(yùn)用6969的乘法口訣商的乘法口訣商處理簡(jiǎn)單的除法問題處理簡(jiǎn)單的除法問題教學(xué)建議教學(xué)建議復(fù)習(xí)乘法口訣復(fù)習(xí)乘法口訣分析圖中的信息分析圖中的信息發(fā)現(xiàn)口訣求商的方法發(fā)現(xiàn)口訣求商的方法教學(xué)留意的問題教學(xué)留意的問題 安排一些實(shí)踐運(yùn)安排一些實(shí)踐運(yùn)用的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生領(lǐng)用的內(nèi)容，協(xié)助學(xué)生領(lǐng)會(huì)乘除法的關(guān)系會(huì)乘除法的關(guān)系簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)表生日、買書簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)表生日、買書體驗(yàn)事件發(fā)生的能夠性拋硬幣體驗(yàn)事件發(fā)生的能夠性拋硬幣