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ACTS競賽成績單對孩子的意義1 .自己與自己比較:每個維度、每個部分之間進行比較，可以發(fā)現(xiàn)自己不同方 面的長處和短處。一一我有我的優(yōu)勢！xee?86779021725TOO70 0001752S 88036521725塔竹8677805721.725電力«4no8421625871-0.321725任務(wù)先鐵600800.20 015 025687no436710f*33C7J6323325學喜800870702002575074 010150205«il73378047183257507904015020T8381027nt7S4047S8100 it8$183120二2 .自己與標準比較：每個維度和標準滿分比較，找出自己與標準之間的差距，明確自己應該努力地方向。因為目標明確，學習動機得到加強！我不迷惘!發(fā)現(xiàn)自己與其他選手之間的差距，指導“山外有山，樓外有樓。”我不驕傲!4.多元評價:選手得分不僅僅是一個總分，而是包含了十多個方面的內(nèi)容。請客觀、綜合 的評價我！成績報告單應用分析木桶原理學生的學習成績?nèi)Q于最短的一塊板，短板提高，成績就提高。學生實際所能獲得學習成績的變化空間:最高成績=最低短板與幾個高板的平均值;最低成績不會低于最短板。實際成績般接近最低板，不會 高于平均值。作為家長，我們只有了解到影響孩子學習上的短板，幫助孩子 導孩

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