小學(xué)語文17-故鄉(xiāng)的蘆葦ppt課件

1、17 17 故鄉(xiāng)的蘆葦故鄉(xiāng)的蘆葦 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1.1.認識、會寫課文生字。認識、會寫課文生字。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦自己喜正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分；積累詞語。歡的部分；積累詞語。3.3.理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)的懷念家理解課文內(nèi)容，感悟作者在文中抒發(fā)的懷念家鄉(xiāng)的情感。鄉(xiāng)的情感。 同學(xué)們，你們見過蘆葦嗎？誰給大同學(xué)們，你們見過蘆葦嗎？誰給大家講講蘆葦是一種怎樣植物？家講講蘆葦是一種怎樣植物？ 認讀生字認讀生字hun yu wi p tng xi 幻幻 尤尤 葦葦 樸樸 塘塘 狹狹chi fn chn hu ch zhng 柴柴 帆帆 純純

2、輝輝 觸觸 帳帳賞美景自讀第2-4自然段，邊讀邊在書上畫出你認為寫得好的詞語。仿照仿照“ “一片片、綠油油一片片、綠油油” ”寫寫“ “ABB”ABB”式的詞語。式的詞語。說說讀了課文你有什么感覺？為什么？找說說讀了課文你有什么感覺？為什么？找出你認為寫得好的句子。出你認為寫得好的句子。 “一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎一片片，一簇簇，碧生生，綠油油，迎著輕風(fēng)，搖曳著修長的秀枝，猶如一朵朵著輕風(fēng)，搖曳著修長的秀枝，猶如一朵朵綠色的輕云，給村莊鑲上一道美麗的風(fēng)景綠色的輕云，給村莊鑲上一道美麗的風(fēng)景” ”說說你對這句話的理解。 用用“ “ABB”ABB”式的詞語把蘆葦那美麗、寬廣、綠的式的詞語

3、把蘆葦那美麗、寬廣、綠的特點描寫得淋漓盡致，使人覺得仿佛置身特點描寫得淋漓盡致，使人覺得仿佛置身于綠色的海洋一樣。于綠色的海洋一樣。 憶趣事1.自由朗讀課文第5-7自然段，說說你的感受。作者在這部分中寫了幾件童年趣事? 第一件是用蘆葉吹出鳥鳴似的歌聲，第二件是用第一件是用蘆葉吹出鳥鳴似的歌聲，第二件是用蘆葉制作小船，第三件是在蘆葦叢中捉紡織娘玩。蘆葉制作小船，第三件是在蘆葦叢中捉紡織娘玩。這三件事中你最喜歡哪一件？為什么？ 孩子們?yōu)檫@美妙的音樂陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂地奔跑著，呼喚著2.第一件事。（1）蘆葦給“我”和小伙伴們帶來了歡樂，這種歡樂來自蘆葉吹出的音樂。省略號有

4、什么作用？你能想象當時他們吹蘆葦時會是什么樣嗎？（2）你能讀出他們當時那種快樂的心情嗎？（指導(dǎo)朗讀）3.第二件事。（1）你能依照作者的講述，說出制作蘆葉船的幾個步驟嗎？（2）他們是怎樣試航的？誰能來表演一下他們當時的動作？ 小心翼翼、歡呼雀躍小心翼翼、歡呼雀躍 “于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的 船船隊隊 便匯合協(xié)著我們純真的幻想，順流而便匯合協(xié)著我們純真的幻想，順流而去。去。” ”“船隊”和“幻想”分別指的是什么？說說你的理解。4.第三件事。（1）“紡織娘”是種什么樣的動物？你能畫出來嗎？ （2）“ “然后把竹籠掛在蚊帳架上，讓紡織娘然后把竹籠掛在蚊帳架上，讓

5、紡織娘的歌聲伴我們進入夢鄉(xiāng)。的歌聲伴我們進入夢鄉(xiāng)?！?”為什么他們要帶著紡織娘的歌聲進入夢鄉(xiāng)呢？讀到這里你有什么感受？ 紡織娘為植食性昆蟲，喜食南瓜、絲瓜的花瓣，由于它也吃桑葉、柿樹葉、核桃樹葉、楊樹葉等，有一定的危害性，因而它屬于害蟲之列。一種南美洲的螽斯科的紡織娘會從胸腺中釋放黃色的毒液，以此威脅敵人。紡織娘科昆蟲在我國分布很廣，以東南部沿海各省如浙江、江蘇、山東、福建、廣東、廣西分布最多。國外，如南美洲等也都有分布。 學(xué)習(xí)第一和第八自然段。 總結(jié)提升總結(jié)提升1.1.課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿?，又寫了童年的快樂，課文既寫了家鄉(xiāng)蘆葦?shù)拿溃謱懥送甑目鞓?，那么課文主要是圍繞一個什么意思來寫呢？那么課文主要是圍繞一個什么意思來寫呢？2.2.課文中哪些話直接表達了作者對家鄉(xiāng)的懷念？課文中哪些話直接表達了作者對家鄉(xiāng)的懷