坐井觀天第二課時

1、上強(qiáng)小學(xué)“五自二善”式課堂備課模板課題坐井觀天課時第二課時任課教師昝林慧教學(xué)目標(biāo)（含教學(xué)重難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)課文27段，懂得學(xué)習(xí)、做事要開闊眼界，不能自以為是。 2能分角色有感情地讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，進(jìn)一步理解課文寓意。教學(xué)準(zhǔn)備1、 生字詞卡片2、 ppt課件“五自二善”式課堂教學(xué)流程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)“五自二善”理念分析一、 摘一摘，看一看 1小朋友們，上節(jié)課我們認(rèn)識了不少生字寶寶，大家還記得嗎？現(xiàn)在我們來把剛才勞動的果實(shí)摘下來吧！2 除了個別小朋友的發(fā)音需要注意外，其他小朋友都讀的非常棒！所以，老師想跟大家玩?zhèn)€小游戲，大家把書卷起來，透過這個圓筒看天花板，你們看到了什

2、么？3誰能用一個學(xué)過的成語來總結(jié)你們看到的世界？（管中窺豹）管中窺豹有個近義詞，我們之前說到過，大家還記得嗎？（板書課題） 二、說一說，想一想 1自由朗讀課文，觀察這幅圖片里青蛙和小鳥分別在哪個位置，并試著填一填。 課文中講青蛙坐在什么地方（ ），小鳥落在什么地方（ ）。2自由朗讀2-7自然段，（1）思考：青蛙和小鳥究竟在爭論什么？（2）用橫線劃出青蛙的話，用波浪線劃出小鳥的話，并用序號標(biāo)一標(biāo),數(shù)數(shù)他們一共進(jìn)行了幾次對話。3.分角色朗讀第一次對話。4. 從他們的第一次對話，你們知道了什么？5. 那么，小鳥可能飛過哪些地方呢？（點(diǎn)出小鳥見識很廣。） 三、 劃一劃，練一練1輕聲讀讀青蛙和小鳥的第二

3、次對話，用橫線劃出小鳥對天的看法，用著重號畫出青蛙對天的看法，并思考：青蛙和小鳥為什么對天有不同的看法？（1） （1）青蛙和小鳥對天的看法（指名回答）小鳥和青蛙到底誰說得對呀？說說理由。除了青蛙見識沒有小鳥廣，還有什么原因？青蛙之所以弄錯，還因?yàn)樗砸詾槭?。?） 青蛙和小鳥為什么對天有不同的看法？（指名回答，出示PPT）出示青蛙對見識廣的小鳥做出的回答，理解句子意思，完成選擇題，學(xué)會改寫句子。有感情地朗讀青蛙的話，并再次回憶改寫句子。小鳥是怎么回答青蛙的？（板書：天無邊無際，理解“無邊無際”。）3、 請學(xué)生分角色表演，指導(dǎo)讀出青蛙的自以為是和小鳥的誠懇。4、 同桌照著課件演一演第三次對話（1

4、） 練習(xí)用“一就”造句。（2） 辨析青蛙和小鳥的“笑”，并有感情地分角色朗讀（青蛙：嘲笑；小鳥既覺得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠懇。） 5、 男女生分角色朗讀三次對話。四、想一想，談一談1、下面我們邊回答問題，邊回憶一下課文。（出示PPT）2、交流，學(xué)習(xí)了這篇寓言，你懂得了什么道理？3、這只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，設(shè)想一下，假如小鳥帶著青蛙飛過城市、田野、園林、大海、高山、叢林它會說些什么呢？按照順序讀詞語。生：小小圓圓的天花板生：管中窺豹。生：坐進(jìn)觀天。生：青蛙坐在井底，小鳥落在井沿。學(xué)生劃句子。生各抒己見。 生：小鳥飛了很多地方，他知道天有多大。生：我知道小鳥是

5、對的，青蛙是錯的。因?yàn)榍嗤茏诰?，只看到很小的天空，他不了解外面的情況。生：天只有井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？生：天只有井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。生自由表演。看問題，認(rèn)識事物，不要像青蛙那樣眼界狹小，自以為是。要像小鳥那樣飛得高看得遠(yuǎn)，要聽取別人正確的建議，會有更多的收獲。生：哇，天真是這么大！生：外面的世界好精彩！生：謝謝你，小鳥。用詞語復(fù)習(xí)的方式導(dǎo)入新課，一方面可以有效地幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，另一方面也調(diào)動了課堂的積極性。這一步讓學(xué)生身臨其境，有參與性。復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，做到溫故知新。把青蛙和小鳥的觀念放在一起比較，可以更清晰地認(rèn)識到兩者的差異。設(shè)置問題，讓學(xué)生自己到文中找答案，為培養(yǎng)學(xué)生自主讀書打下了良好的基礎(chǔ)。用分角色表演的方式把學(xué)生的想象具體化了，有利于學(xué)生用口頭語言表達(dá)。把兩個笑放在一起比較，是把分散的東西集中了，有利于學(xué)生更好地比較和思考問題。通過表演得方式鞏固課文內(nèi)容，開發(fā)了學(xué)生的表演能力。帶入情境，大膽想象，有感而發(fā)。板書設(shè)計 坐井觀天青蛙井口那么大井底見識少 天有多大？小鳥無邊無際天上見識多教后反思 上強(qiáng)小學(xué)“五自二善”式課堂作業(yè)單課前