幼兒園中班語言說課稿及教案我想幫忙

1、幼兒園中班語言說課稿及教案我想幫忙一'設計意圖根據中班幼兒與人交往能力較差，缺乏友愛' 助人為樂意識的年齡 特點我選擇了我想幫忙這節(jié)活動。這節(jié)活動選自鳳凰康軒中班 上冊語 言領域好朋友這一主題。本活動選用了幼兒熟悉的小兔' 小雞'小羊 等動物形象為角色，以主角河馬的思想' 行為活動為主線展開情節(jié)講述。 在原有教材的基礎上，我首先以談話導入，創(chuàng)設一個 幼兒想說' 敢說' 愿 意說' 有機會說的語言環(huán)境，又抓住幼兒喜歡小動物的心理出示動物形 象，激發(fā)幼兒學習興趣。通過設置懸疑問題引導幼兒積極動腦思考，充分 發(fā)揮想象，進一步激發(fā)幼兒積極

2、探索的欲望和興趣。又利用情境表演環(huán)節(jié) 幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感，同時培養(yǎng)幼兒的自信，進而學 習幫助他人。二' 說活動目標：綱要中提出：“創(chuàng)造一個自由' 寬松的語言 交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師' 同伴或其他人交談，體驗語言 交流的樂趣?！备鶕@一要求，我從認知' 能力'情感三方面提出了本次 活動的目標。1'能看懂畫面的主要內容，并嘗試講述畫面中的故事。（體現(xiàn)在 教學環(huán)節(jié)一）2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié) 二）3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。（體現(xiàn)在教學環(huán)節(jié) 三）三' 說活動重、難

3、點:現(xiàn)在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里，與人交往的能力較 差，自我意識強，缺乏友愛、助人為樂的意識，我把“幫助幼兒感受和體 驗河馬助人為樂的情感?！倍楸敬位顒拥囊粋€重點。為了培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成 說完整話的習慣，根據本次活動的目標，又把“能看懂畫面的主要內容， 并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法?！弊鰹楸敬位顒拥闹?點也是難點。四、說活動準備：課件、動物頭飾、字卡“幫忙” 五、說教法: 直觀法、提問法、情境表演法等。（情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內容。幼兒在情節(jié)表演的過程中不僅能感受主角的快樂，又能充分展現(xiàn)自我，同時培養(yǎng) 自信，學會幫助他人。）六' 說學法：觀察

4、法、談話法、游戲法等。對詞（游戲法的運用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中，鞏語的認識和理解。）七：說活動程序：本次活動我設計以下三個環(huán)節(jié)：一、展示我想幫忙課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫 忙。二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。三、嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。一、展示我想幫忙課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。1、談話導入:（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說了要想知道它們的秘密必 須 靠小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答 出問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧!

5、（出示幻燈一）引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。（出示幻燈二）猜猜“河馬會怎么幫忙呢？” （這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理，利用幼兒觀察小動 物們生活化的動作形態(tài)和解答懸疑問題，激發(fā)幼兒的學習興趣。）2、（出示幻燈三六）在展示畫面的過程中,引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言表達 能力和思維能力，并使幼兒養(yǎng)成注意傾聽的好習慣。3、認讀詞語：幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語，再通過游戲幫字寶寶找朋友進一步加深理解詞 語。（此環(huán)節(jié)不但培養(yǎng)了幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學習氛圍中

6、實現(xiàn)活動目標1o ）二、引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。為了進一步加深幼 兒對畫面內容的理解，我以啟發(fā)、提問的方式引導幼兒講述主要故事情 節(jié)，如：河馬幫助了誰？（河馬幫助了小兔。）河馬是怎么幫忙的？ （河馬用嘴巴含住小兔，又把小兔送到草地上了。）要求幼兒用完整的 話說出自己所看到的' 想到的及聽到的，告訴幼兒 也可以用動作'肢體語 言來表達。（此環(huán)節(jié)既突破了重難點：能看懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。又著重體現(xiàn)了活動目標 2o ）三' 嘗試表演，感受和體驗河馬助人為樂的情感。教師出示河馬等小動物頭飾激發(fā)幼兒表演的興趣。提問：大家都喜

7、歡愛幫忙的河馬，如果你是河馬，你會怎么幫助這 些小動物們呢？我們一起來表演一下吧！（在愉快的表演中，實現(xiàn)活動目標和重點的突破。這個環(huán)節(jié)不但培 養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信，并學習幫助他人。）延 伸活動：引導幼兒在生活中要學會與別人友好相處' 互相幫助，做一個愛幫 忙的人。教案我想幫忙活動名稱：我想幫忙活動目標：1、能看懂畫面的主要內容，并嘗試講述畫面中的故事。2、能用完整的話說出河馬幫助了誰？怎么幫的？3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。重、難點: 幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。懂畫面的主要內容，并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法?；顒訙蕚? 課件

8、、動物頭飾、字卡“幫忙”活動過程：一、談話導入：（教師神秘地說）告訴大家一個秘密：老師發(fā)現(xiàn)了一群小動物們之間的故事，你們想知道嗎？可是，小動物們說要想知道它們的秘密必須 靠 小朋友自己，要用自己的小眼睛認真觀察，動腦筋思考，還要大膽回答出 問題才行呢！大家能做到嗎？就讓我們一起來試試吧！二、展示我想幫忙課件，引導幼兒看圖說話，并認讀詞語：幫忙。1、出示圖片1,引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。（師：好多可愛的小動物??！快瞧瞧它們都是誰，在干什么呢?）2、出示圖片2,猜猜“河馬會怎么幫忙呢？"（師：河馬邊打哈欠邊想：小動物們都在忙，我也想去幫幫忙，可 是，我怎么幫忙呢?）3、出示

9、圖片36,引導幼兒認真觀察，鼓勵幼兒大膽、清楚地6/6用自己的話講述畫面內容。（圖片3：狐貍想吃小兔，小兔落水，河馬用嘴含住小兔，幫助了 小兔。圖片4：小雞做游戲時不小心掉進水里，河馬用嘴馬接住小雞，幫 助了小雞。圖片5：河馬看見小羊們在吵架，走過去給它們講道理，還趴下身 子陪它們一起玩兒。圖片6：小動物們開心地圍著河馬，向它道謝，說:“河馬你真棒！謝謝你的幫忙，我們今天玩兒得真開心。”河馬也高興地說：“我 也很高4、認讀詞語：幫忙。a師：（出示字卡）剛才我們看了河馬愛幫忙的小故事，現(xiàn)在我們 一起來認識一下“幫忙”這兩個字寶寶吧!b、游戲幫字寶寶找朋友師：兩個字寶寶好朋友玩兒捉迷藏，一個字寶寶藏了起來，現(xiàn) 在，剩下的這個字寶寶想請咱們來幫忙，誰能幫它找找好朋友？三、 引導幼兒情境講述，進一步理解畫面內容。出示幻燈7,啟發(fā)提問：（要求幼兒用完整的語言來表達。）1、想一想，河馬都幫助了誰？它是怎么幫的？（河馬幫助了小兔， 它用嘴含住了小兔