下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、momknowsbest改寫作文不知不覺,我來(lái)到了東晉的一個(gè)川園里。這時(shí),我看到了一個(gè)青袍男子扛著鋤頭,走出了茅草屋,迎著朝陽(yáng),伴著晨霧,來(lái)到 了地里面,開始清理野草。他似乎不擅長(zhǎng)耕種,草長(zhǎng)得老高老高,但是,豆苗好像很稀疏, 如果不仔細(xì)看,也是看不到的。道路很狹窄,草有那么長(zhǎng),清晨的露珠打濕了他的衣服。這名男子真的很眼熟,好像在哪里見過,仔細(xì)一看,喲!還勾著一壺酒,??!這不是 陶淵明嗎?我走過去,看著他除草,他似乎也看見了我,對(duì)我淡淡一笑,我便問他是不是陶淵明, 他很驚訝,說是啊。繼而,我們聊了很多,當(dāng)我問起他為什么要過隱居生活,他嘆了 口氣,無(wú)不遺憾的說 道:“難道你以為我不想為國(guó)家出力嗎?
2、難道你以為我真的是那種對(duì)國(guó)家的生死于不顧的 人嗎?我也想為國(guó)出力??!可是大丈夫要保持民族氣節(jié),不能為五斗米折腰!”我聽后,贊嘆不己,覺得這真是一個(gè)淡泊名利的人。過了不久,他似乎累了、渴了,拿出酒壺,開始喝酒,好像還念著什么,我仔細(xì)一聽, 原來(lái)是:采菊東籬下,悠然見南山。我印象中這個(gè)人很喜歡喝酒。傍晚,他邀請(qǐng)我去他家做客,我答應(yīng)了,到了他的茅草屋,我發(fā)現(xiàn)周圍種著好多的菊 花,是的,這是一個(gè)愛菊的人。這時(shí)候,從屋子里出來(lái)一個(gè)穿著樸素的女子,我明白了,這是他的妻子翟氏,跟陶淵 明志同道合,一起過著隱居的生活。我臨走的時(shí)候,我問他后悔不后悔過這種與世隔絕的生活,他說他不后悔,遠(yuǎn)離世俗 是他的夢(mèng)想,他早
3、就想這樣了。最后,他說了一句:田園生活真的很美好!每出生一個(gè)嬰孩,上天給予他的天分總是相同的。關(guān)鍵是他是否辛勤,是否懂得利用 自己的天分來(lái)豐富自己的大腦,也就是后天學(xué)習(xí)。若你自持擁有了前者,便驕傲的舍去后 者,那么你終究還是一事無(wú)成。若你充分利用了前者,乂抓住了后者,那么你注定會(huì)成功。宋濂,無(wú)疑是一個(gè)成功者。他既是明初詩(shī)文三大家之一,而旦乂被明朝開國(guó)皇帝朱元 璋推為“開國(guó)文臣之首”。這該是何等的榮耀,但人不能只看一面,我們只是了解了宋濂 成功的一面,卻將他成功前的酸辛拋之腦后。宋濂讀書時(shí),家中十分貧寒。沒有書看,便向有書的人家借,隨后用手抄錄,嚴(yán)寒酷 暑也宜不懈怠。但我們呢?哪位同學(xué)會(huì)因?yàn)闆]有
4、書而用手抄錄?嚴(yán)寒,我們坐在供有暖氣 的教室里,不會(huì)“手指不可屈伸”,酷暑,我們則坐在清涼教室。這是多么大的反差??!宋濂沒有老師,他曾拿著書不遠(yuǎn)百里找到同鄉(xiāng)品德聲望高的人請(qǐng)教,抓住每一個(gè)機(jī)會(huì) 將知識(shí)學(xué)到手,我們呢?有著學(xué)歷高等的老師,卻不用心學(xué)習(xí),宋流是“色愈恭,禮愈至, 不敢出一言以復(fù)”,我們卻與之相反。宋濂能成功,我們卻不一定,大概就出在這里吧。宋濂求學(xué)時(shí),背著書箱,穿著破鞋子行走在深山巨,連皮膚因寒冷干燥而開裂都不知 道,這該是何許人才能達(dá)到的境界??!到了學(xué)舍,同學(xué)們都身著綢緞,佩戴白玉環(huán)、香袋。 他卻身穿破爛的衣服,卻一點(diǎn)也不羨慕。若輪到我們?cè)缇拖蚣抑猩焓忠X,用來(lái)攀比了。 可見宋大學(xué)
5、士成功的秘訣便是辛勤。心勤,口勤,手勤,腿勤。才是成功的關(guān)鍵,若你具備了以的所有美德那么你就能成 功。清平樂村居改寫一輪紅日緩緩升起,暖暖地照著大地,風(fēng)輕輕地吹著,暖洋洋,空氣中彌漫著清新。 溪邊,有一座矮小的茅屋,溪邊長(zhǎng)滿了青青的草:茅屋旁的一個(gè)大樹像一把打傘,高大挺 拔,樹葉十分茂密;溪里的荷花像一個(gè)嬌滴滴的公主被映照紅了臉,正散發(fā)著芳香,太陽(yáng) 在萬(wàn)里無(wú)云的天上顯得十分耀眼,陽(yáng)光普照著大地,到處金燦燦的。茅屋里,有人帶著醉意在互相說話取笑,他們一邊喝著酒,臉色是那么紅潤(rùn),是那么 幸福,是誰(shuí)呢?原來(lái)是一對(duì)白發(fā)夫妻,他們?cè)谡f什么呢?老夫妻的大兒子在小溪東面的豆田里除草,真勤快啊!他一邊鋤著草,
6、一邊擦著流到 臉頰的汗水。豆子經(jīng)過大兒子的經(jīng)心栽培,長(zhǎng)的是那么郁郁蔥蔥。二兒子正在樹蔭下編著雞籠子,只見他手忙個(gè)不??赡苁撬麄兗业哪鸽u孵了小雞,所 以要雞籠子關(guān)雞雛,還是要編完到市場(chǎng)上去買呀!咦?三兒子去哪兒了呢?原來(lái)是趴在小溪旁剝蓮蓬啊!他是那么調(diào)皮可愛,只見他晃 著頭,晃著腳,還把蓮蓬當(dāng)玩具呢!老夫妻看到這一場(chǎng)景,開心地說道:“我們一家真幸福?。 盡om Knows Best 媽媽最了解 When I was a tiny baby crying all night, my mom sang to me and stayed by my side.當(dāng)我是個(gè)小寶寶整夜哭鬧的時(shí)候,媽媽依偎在我
7、身 旁,唱歌送我入夢(mèng)鄉(xiāng).When I was tired and hungry, she gave me food and warm arms to sleep in.當(dāng)我累了餓了的時(shí)候,媽媽給我食物和休憩的溫暖懷抱.When I was two running through the field, she made sure I was safe and kept me from danger.當(dāng) 我兩歲在川野里奔跑的時(shí)候,她確保我的安全,讓我遠(yuǎn)離危險(xiǎn).When I fell and hurt myself, she gave me a hug and lifted me up.當(dāng)我摔倒受傷
8、的時(shí)候,她給我擁抱,扶我 站好. When I was seven coughing badly, she said no ice-cream for me.七歲的我居“烈 咳嗽,她說我不該吃冰激凌. But I talked back loudly, I should be allowed to eat some!Give it to me now! II我卻大聲反駁,應(yīng)該允許我吃一些!現(xiàn)在就給我! ” When I was nine watching scary movies, she said itd give me awful dreams. 九歲的我看恐怖電影,她說電影會(huì)帶給我噩夢(mèng).
9、But I shouted back angrily, -I should be allowed to watch it! T m not a baby! II 我卻憤怒地回應(yīng),“應(yīng)該允許我 看!我不是小孩! ”When I was a teen going out with friends, she said, Please be back by ten! II青少年的我和朋友外出閑逛,她說,“請(qǐng)?jiān)谑c(diǎn)之前回來(lái)! But I talked back again1 should not be told what to do! Im seventeen now! il 我卻再次頂嘴一一 “不需要
10、你告訴我什么該不該!我已經(jīng)17歲了! Now Im an adult, thinking back to those times.現(xiàn)在我已長(zhǎng)大成人,回想那過去的時(shí)光.I coughed for days after eating that ice_cream 吃了冰激凌讓我咳嗽不止 And had scary dreams after watching that film.看了恐怖電影讓我噩夢(mèng)連連.I was late for school from staying out past ten.上學(xué)遲到只因 10 點(diǎn)還在外游蕩.I regret talking back, not listeni
11、ng to Mom.我真后悔呀!后悔不該頂嘴,后悔沒聽媽媽的忠告.Mom knows best, and for me she wanted only the best!媽媽最了解(孩子),她只是想怎 樣對(duì)我最好。夕陽(yáng)西下,一片金輝灑向大地。這邊是兩條曲折的小道,路旁盛開的鮮花奪走了人的視線,蜿蜿蜒蜒通向遠(yuǎn)方。另 一邊是被落日照得碧波粼粼的海面,靜謐而幽遠(yuǎn)。我與友人靜靜站立于這如畫之景中,誰(shuí)也不愿多說一句話,只是默默的低頭沉思。 唉,友人將要離京了,這已是一拖再拖的啟程之日也終于來(lái)臨了。遠(yuǎn)處傳來(lái)幾只海鳥深沉的鳴叫。漁夫的引吭高歌引得我抬起了頭。夕陽(yáng)染紅了如血的天空,遙望五津渡口,只見一片煙霧彌
12、漫。我先開了腔,故作輕 松地說道:“要說這離別的心情嘛,咱們都一樣,誰(shuí)不是背井離鄉(xiāng),出來(lái)做官呢。其實(shí)也沒什么大不了的,男子漢志在四方?!庇讶溯p輕抬起了頭,牙齒死死得要咬 住嘴唇,似乎是想說什么,但繼而乂把頭重重的埋了下去,雙手將包袱抓的更緊了。我一時(shí)竟不知如何是好,呆呆的立了片刻后,我輕輕握住友人的手。他也輕輕地抬 起了頭,我看到他臉上閃過一道淚痕,他那惟悴的臉上寫滿了惆悵和不舍。我們四目相對(duì),他的眼神流露出真情那是一種凄別的感傷,仿佛道出了他的心聲: “我實(shí)在不想與你們分別。我讀懂了他的心,微微一笑,緊緊抓住友人的手,輕輕吟 了 一句:“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。這句詩(shī)仿佛在剎那間觸動(dòng)了他的
13、心弦,一個(gè)久違的微笑緩緩出現(xiàn)在我的眼前,然而 其中卻包含了太多絲絲切切的苦意。我分明看到那眼眶中不住打轉(zhuǎn)的淚珠。我用幽默的語(yǔ)氣嗔怪道:“哎,咱們大男人可不能像少男少女那樣在分手的岔路口 沾濕手巾??!”友人如釋重負(fù)般深呼一口氣,喉嚨動(dòng)了動(dòng),硬是將淚珠咽下。他用略微沙啞的嗓音說道:“我走了,保重!我送他一個(gè)微笑,他也報(bào)以一個(gè)笑容,那微笑, 美麗而又安詳。猛地,他抽出與我緊握的手,抓起包袱,一步一回頭戀戀不舍地走向那即將啟程的 航船,我一路用微笑相伴。遠(yuǎn)處傳來(lái)海鳥的鳴叫,夾帶著幾分歡悅。夕陽(yáng)柔柔的灑在身上。那陽(yáng)光,暖暖的,甜甜的。那空間的)煙霧都消散凈盡,天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。(我乘著船)隨著
14、江流 飄流蕩漾,任憑船兒東西漂泊。從富陽(yáng)縣到桐廬縣(相距)一百里左右,奇山異水,是天 下絕無(wú)僅有的。風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水, 天下獨(dú)絕。(那空間的)煙霧都消散凈盡,天空和遠(yuǎn)山呈現(xiàn)出相同的顏色。(我乘著船)隨著江 流飄流蕩漾,任憑船兒東西漂泊。從富陽(yáng)縣到桐廬縣(相距)一百里左右,奇山異水,是 天下絕無(wú)僅有的。江水清白色,(清澈得)千丈深也能見到水底。游魚和細(xì)石可以看到清清楚楚,亳無(wú) 障礙。(那飛騰的)急流比箭還快,洶涌的波浪猛似奔馬。兩岸的高山,都長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的樹木,使人看了有寒涼之意,(高山)憑著(高峻的) 形勢(shì),奮力直向上聳,仿佛互相競(jìng)賽向高處和遠(yuǎn)處發(fā)展;(它們)都在爭(zhēng)高,筆直地指
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)人健康管理與生活方式的改變
- 大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展與未來(lái)趨勢(shì)
- 《基于互文性理論的初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)研究》
- 藥物制劑穩(wěn)定性分析方法學(xué)
- 《基于SETT框架的高中英語(yǔ)教師課堂話語(yǔ)的調(diào)查研究》
- 企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀及改進(jìn)方案
- 《新型聚酰亞胺膜材料的合成及其交聯(lián)方法的研究》
- vc 圖像處理課程設(shè)計(jì)
- 企業(yè)員工的壓力管理方案
- 托班新生主題課程設(shè)計(jì)
- 國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)代碼國(guó)標(biāo)
- 幼兒園蔬菜水果教育PPT模板(含完整內(nèi)容)
- 宮頸癌宮頸癌的預(yù)防與篩查
- 呼吸機(jī)參數(shù)設(shè)置與調(diào)整
- 醫(yī)學(xué)物理學(xué)第二章應(yīng)變與應(yīng)力
- 2019北京市朝陽(yáng)區(qū)初一(上)期末數(shù)學(xué)含答案
- 幕墻預(yù)埋件工程專項(xiàng)施工方案
- 一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)多變的紙拉花
- 《文明城市創(chuàng)建問題研究6000字(論文)》
- GB/T 38119-2019邵氏硬度計(jì)的檢驗(yàn)
- DL-T 5190.1-2022 電力建設(shè)施工技術(shù)規(guī)范 第1部分:土建結(jié)構(gòu)工程(附條文說明)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論