七年級(jí)歷史下冊(cè) 第18課 明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治學(xué)案 北師大版

1、七年級(jí)歷史師生共用教學(xué)案第18課 明清帝國(guó)的專制統(tǒng)治一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 了解明清帝國(guó)的更替史實(shí)；2重點(diǎn)理解明清時(shí)期加強(qiáng)中央集權(quán)專制統(tǒng)治的措施。二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（一）明清帝國(guó)的更替：1、明朝的建立： 年，朱元璋建立明朝，即 。2、清朝的建立： 年，皇太極在 稱帝改國(guó)號(hào)為清。（二）皇權(quán)高度膨脹：1、明朝君主專制的強(qiáng)化：（1）朱元璋對(duì)功臣嚴(yán)加防范，并大開(kāi)殺戒，制造了波及面最廣的“ ”；（2）廢除宰相制度：朱元璋廢除實(shí)行了一千五百多年的 ，使 直接受皇帝指揮；（3）設(shè)立廠衛(wèi)制度：朱元璋設(shè)立 ，專門偵緝官民言行。明成祖時(shí)，設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu) 。東廠和錦衣衛(wèi)合稱為“廠衛(wèi)”，成為專制皇權(quán)的可靠支柱；（4）設(shè)立廷杖

2、制度：為了樹(shù)立皇帝絕對(duì)權(quán)威，朱元璋設(shè)立 。 2、清朝皇權(quán)高度膨脹： 時(shí)期，中央設(shè)立 ，使君主旨意暢達(dá)無(wú)阻，是皇權(quán)高度膨脹的產(chǎn)物，標(biāo)志著古代中國(guó)君主專制發(fā)展到頂峰。（三）八股取士與文字獄：1、八股取士： 到明清時(shí)期在很大程度上演變成朝廷鉗制人們思想的工具。盛行“八股取士”，完全脫離現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)法培養(yǎng)實(shí)際能力。2、明清統(tǒng)治者還制造“ ” 加強(qiáng)思想控制和文化專制。三、合作探究交流：“明朝的科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，是一種選拔人才的好辦法?！薄安粚?duì)。明朝的科舉制度束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智，危害極大?！毕胍幌耄耗囊环N說(shuō)法對(duì)呢？為什么？四、知識(shí)鞏固延伸：（一）選擇題： 1、有位學(xué)者指出：“中國(guó)政治

3、傳統(tǒng)中，君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系，是一部不斷摩擦、不斷調(diào)整的歷史?！蔽覈?guó)設(shè)立和廢除丞相的朝代分別是（ ） a秦朝和唐朝 b西漢和唐朝 c秦朝和明朝 d西漢和明朝 2、直接導(dǎo)致明代后來(lái)宦官專權(quán)的事件是（ ） a廢除丞相 b設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu) c八股取士 d文字獄 3、清代文字獄與下列哪一項(xiàng)相似（ ）a八股取士 b隋朝創(chuàng)科舉制 c秦朝的焚書坑儒 d罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)（二）材料分析： 罷丞相不設(shè)，析中書省之政歸六部，以尚書任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)，帝方自操威柄，學(xué)士鮮（少）所參決。外設(shè)都、布、按三司，分隸兵刑錢谷，其考核則聽(tīng)于府部。 引自某史書職官志 請(qǐng)回答：（1） 這是哪一朝代官制的變化？文中的“帝”指誰(shuí)？（2） 材料中的“六部”指