三位數加三位數-教案_第1頁
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文檔簡介

1、第4單元 萬以內的加法和減法（二）1、加法第2課時 三位數加三位數（2）【教學內容】教材第38頁例3?！窘虒W目標】1.掌握三位數加三位數連續(xù)進位的計算方法和驗算方法，能正確地計算萬以內的加法。2.進一步提高學生計算能力， 教育學生要養(yǎng)成驗算的好習慣。 【教學重難點】重 點： 理解連續(xù)進位的算理，掌握加法驗算的方法。難 點： 能選擇合適的方法正確地進行計算?！窘虒W過程】一、復習列豎式計算。5977=8568=445238=1.指名學生板演，其余學生做在練習本上。2.學生完成后， 讓學生說一說計算方法及計算時要注意什么,然后集體 訂正。二、探究新知1.導入新課，教學例3。今天我們繼續(xù)學習三位數加三

2、位數的計算方法。出示例3（1）從題中你對我國的濕地又有什么認識？會列式解答題中的問題嗎？（2）引導學生理解題意，列出算式。教師板書：445298=。2.計算。教師： 剛才445+238同學們都會計算，這道題你會算嗎？試著算一算。學生獨立完成。 指名學生說一說你是怎樣算的？ （根據學生的回答，把例題中的兩種算法用課件展示出來）3.驗算。教師：這兩種方法一種是口算，一種是列豎式計算，算得對不對呢？你會驗算嗎？想一想，該怎樣驗算？4.歸納小結。教師： 比較445+238和445+298， 兩個算式的計算有什么聯(lián)系和區(qū)別？在計算三位數加三位數時要注意什么？小組內討論交流后，由小組代表匯報?！窘處煔w納】

3、列豎式計算三位數加三位數時，不管哪一位上相加滿十，都要向前一位進1，驗算時交換兩個加數的位置，再算一遍。5.反饋練習。教材第38頁做一做。學生獨立練習并指名板演，集體訂正。三、鞏固應用，發(fā)展能力1.練習八第4題。學生獨立練習，看誰計算得又準又快。2.練習八第5題。 （1）小組內討論交流，判斷出對錯，并說說錯在哪里，然后學生獨 立改正。（2）小組代表匯報判斷結果。3.練習八第6、7題。學生先獨立完成第6題連線，然后討論：哪兩個數相加得1000？你 發(fā)現了什么規(guī)律？（得出“前位湊9，后位湊10”的規(guī)律）4.練習八第9題。走哪條路最近？小組內交流， 說說理由。 然后自己找到解決方案并解 答。指名匯報方法和結果，教師評判。5.練習八第10題。 引導學生理解題意，小組內討

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