《該怎么辦》設(shè)計

1、虛實相生 知行結(jié)合 !Sm,:Kvo)h該怎么辦口語交際教學(xué)設(shè)計 'y;fSt&6r（人教版一上第五單元） 嘉陵小學(xué)孫娟h LWoY$cZkkLby8一、教學(xué)目標(biāo)：B S9Bex  N3%(M  1、能說說“××小朋友”該怎么辦，并說說誰的辦法好。 K&jW  %N723!Xc 2、能連起來演一演“××小朋友”的故事。 9s:w K  C WWh0L4  3、能在課外找一找好“××”，把他（她）的故事用畫畫、或演演、寫寫等方式記錄下來。 aFkbgq二、課前準(zhǔn)備

2、： T'o4(pA)  Uqlp?Bxs  事先請一位學(xué)生扮演老爺爺排練啞劇取牛奶，要求表演盡量夸張一點。劇本大意是：一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他家住在五樓，他每天要到樓下的小店里去取牛奶，每次爬樓梯都累得氣喘吁吁。 *P0 $8P  _uA:cEi  三、教學(xué)過程 Lqf&  |.HtDeMX  （一）想想辦法 XC.67  6vX(k<  1、小朋友們，我們先來欣賞一段啞?。ú桓嬖V學(xué)生啞劇的題目），猜一猜，劇中是誰在干什么？（老爺爺在取牛奶。）你們能找一個詞來形容一下老爺爺取牛奶的情景嗎？（如

3、：累得氣喘吁吁、滿頭大汗等。）現(xiàn)在，剛巧被你們看到了，你們打算怎么做？（根據(jù)學(xué)生的回答，請三位不同答案的學(xué)生上來演一演，其中有一位是準(zhǔn)備每天都幫老爺爺取牛奶的。） w tJEFm  lVj9/_  2、小朋友們真愛幫助人，尤其是××小朋友，還想到每天幫老爺爺取牛奶呢，真懂事！小朋友們看（出示圖一，把圖下面的“小明”兩字改成這位同學(xué)的名字），這就是××小朋友，這是王爺爺。今天，××小朋友又幫王爺爺取牛奶了，你們想象一下當(dāng)××小朋友把牛奶送給老爺爺?shù)臅r候，他們會說什么呢？（指名學(xué)生回答，如，

4、5;×小朋友說：“王爺爺，您的牛奶！”王爺爺說：“謝謝你！小朋友，你真乖！”） *0LLng6  3U)pVn1R*  3、說得真好，能加上動作同桌演一演嗎？（同桌練習(xí)，指名展示） KdE1N  M;x 8B$tkq  4、可是有一天，王爺爺卻提出每天給××小朋友一毛錢，××不要（出示圖2，把圖2的“小明”也換成這位同學(xué)的名字）。請小朋友們再看圖想象一下，他們又會說些什么？（先同桌加上動作演一演，再指名展示） gV F $r,  'Ual &.K 5、××該怎

5、么辦呢？小朋友們快四人小組討論討論，幫他想一個好辦法。 2 yuQK%  W;.cd  6、每組推選一個最好的辦法，并說說這個辦法好在哪里。然后把自己組認(rèn)為最好的辦法推薦給××小朋友。 7'HD>sb*  C_/D xQwG  如：學(xué)生1：××，我們組幫你想了一個好辦法，你可以先把錢收下，到時不取牛奶了，再還給王爺爺。 nbZ6UxO?#  z ddlK××：謝謝你們幫我想的好辦法！ 1? 8z#  rIZxoA學(xué)生1：不用謝！ IA)RvmcFb  

6、9vPTN=oZM  7、有了小朋友們的幫忙，××小朋友樂開了花，他說：噢，我有辦法嘍！我有辦法嘍！我可以出示圖3，在圖3的下方事先加上下列內(nèi)容： xpl#w8!g  F QJ,wA  小朋友們，快把你們組認(rèn)為最好的辦法以說的形式在第3幅圖的空白處寫下來吧。（學(xué)生補圖。） NgtLPa:5  ztzX"1AN  （二）演演故事 w<+iU'  B*vUDZ下面，請小組同學(xué)合作把××小朋友的故事演一演。（因為演員只需兩個，而每一組都有四個學(xué)生，他們必須先經(jīng)過一番推選，如何推

7、選也是人際交往中的一門學(xué)問，教師要有意識地加以引導(dǎo)和點評。另外，多出兩個人也可能是發(fā)揮創(chuàng)意的誘因，學(xué)生可能都想?yún)⑴c表演，于是就會想出讓一個小朋友扮演賣牛奶的，一個小朋友扮演牛奶或王爺爺家的門等等，這樣演起來就更有意思了。隨后，再指名幾組學(xué)生展示。展示后，其余小朋友都回座位，演“××小朋友”的在講臺前排好隊。） OxB7W?w:  Os #4D（三）采訪“××” HIhACot9  h# "cpd  1、看了××小朋友的故事，小朋友們有什么話想對“××小朋友”說嗎？ %nzT1

8、S  ZH# 2、我呀是紅領(lǐng)巾廣播站的小記者（由老師扮演），聽說你們班的××小朋友每天都幫王爺爺送牛奶，我今天特地來采訪他，晚上準(zhǔn)備寫一個表揚稿，下次廣播的時候好好表揚他。咦，你們誰是××小朋友呀？（師問講臺前的“××小朋友”扮演者們。然后對其中的一位進(jìn)行采訪示范。如： 9BxS!Mt  V>&&g+ “記者”：××小朋友，聽說你每天都幫王爺爺取牛奶，你是怎么想的？ 'WNGM,f  TQ$Fdt   “××”：我想王爺爺年紀(jì)

9、大了，每天上樓下樓的很不方便，我就幫他取牛奶了。 uiFWPl!_  rC|T1M   “記者”：每天都取，你不覺得煩嗎？ $NxJK*=  +2>CGW<'   “××”：） qsaLb '$  %HC:/  誰也想做紅領(lǐng)巾廣播站的小記者對“××小朋友”進(jìn)行采訪呢？（指名幾位學(xué)生分別對講臺前的“××小朋友”進(jìn)行采訪。） V'1v;8L  B)d'5k5  （四）找找“××” mIY4-f  8mawcv?U  其實，在我們的身邊還有許多默默地