初中歷史教研組工作計(jì)劃5篇

1、1 / 21 初中歷史教研組工作計(jì)劃 5 篇 歷史，簡稱史，一般指人類社會(huì)歷史，它是記載和解釋一系 列人類活動(dòng)進(jìn)程的歷史事件的一門學(xué)科， 多數(shù)時(shí)候也是對(duì)當(dāng)下時(shí)代的 映射。假如僅僅只是總結(jié)和映射，那么，歷史作為一個(gè)存在，就應(yīng)該 消失。歷史的問題在于不斷發(fā)現(xiàn)真的過去，在于用材料說話，讓人如 何在現(xiàn)實(shí)中可能成為可以討論的問題。 歷史是延伸的。歷史是文化 的傳承，積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡。以下是我收集整理的以下 是我收集整理的初中歷史教研組工作計(jì)劃 5 篇范文，歡迎借鑒參考。 初中歷史教研組工作計(jì)劃 5篇（ 一） 我校歷史教研組是一個(gè)布滿生機(jī)與活力， 團(tuán)結(jié)向上， 奮發(fā)有為 的團(tuán)隊(duì)，正式成立。現(xiàn)根據(jù)

2、我校歷史教研組的實(shí)際情況，制定本學(xué)期 的工作計(jì)劃如下： 一、歷史教研組概況 滁州二中歷史教研組現(xiàn)有老師 16 人（其中高中部 10 人，初中 部 6 人 ） ，承擔(dān)全校初、高中共 60 個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。 15 人具 有本科學(xué)歷， 1 人具有專科學(xué)歷，學(xué)歷合格率 100%。現(xiàn)有中學(xué)高級(jí)老 師 5 人，中學(xué)一級(jí)老師 4 人，中學(xué)二級(jí)老師 7 人， 40 歲以下青年老 師占 2/3 以上， 是2 / 21 一支整體學(xué)歷層次較高的、 青年老師占主體老中青 相結(jié)合的、精干的團(tuán)結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊(duì)伍。 近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史 優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、歷史教學(xué)論文評(píng)選、 、課尖評(píng)

3、選、骨干老師評(píng)選等比賽 中獲獎(jiǎng)。多人次受到校級(jí)以上表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。 20 xx 年至 20 xx 年期間， 承擔(dān)的滁州市級(jí)科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實(shí)驗(yàn)研究” 已經(jīng)于 20 xx 年 5 月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn) 項(xiàng)目 20 xx 年度立項(xiàng)課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究” 林桂平老師還參加了國家級(jí)子課題 “高中歷史考試評(píng)價(jià)題型及其功能 研究”的研究。 二、基本工作思路 1. 堅(jiān)持“兩個(gè)指針” ：堅(jiān)持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科 室的工作部署為基本指針 ; 以新課改理念為基本指針。 2. 立足“三個(gè)中心”：堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心 （ 立足常規(guī)教 學(xué)與課題

4、研究工作有機(jī)結(jié)合 ）; 以老師為中心 （ 調(diào)動(dòng)全組老師的主動(dòng)性、 主動(dòng)性和制造性，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新 中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教 學(xué)之中 ）; 以學(xué)生為中心 （ 培育學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好，全面提高教學(xué)質(zhì) 3 / 21 量） 3. 實(shí)現(xiàn)“四個(gè)目標(biāo)”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平 （“內(nèi) 練素質(zhì),外樹形象” ）; 爭取基本完成省級(jí)課題“構(gòu)建高中歷史新課程 教學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究” ;爭創(chuàng)先進(jìn)教研組 ; 為我校申報(bào)“省示范高中” 作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 三、具體工作 1. 抓好常規(guī)教學(xué)工作。 （1） 每位老師必須仔細(xì)研究課程標(biāo)準(zhǔn) （教學(xué)大綱 ）

5、，明確本學(xué)期 的教學(xué)任務(wù)， 制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃， 在各班級(jí)備課組長的 帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點(diǎn)，并在仔細(xì)研究之上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際 情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，仔細(xì)、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的 教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。 （2） 加強(qiáng)各班級(jí)組的集體備課。 六個(gè)班級(jí)的歷史備課組仔細(xì)落 實(shí)教導(dǎo)處和教科室的要求， 在集體備課過程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng) 性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一” （ 即統(tǒng)一 教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 ） ，做到課前仔細(xì) 預(yù)備，寫好教案 ;課間向 45分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。 4 / 21 (3) 全組老師必須苦練教

6、學(xué)基本功。本學(xué)期將適當(dāng)增加公開教 學(xué)的次數(shù)，每位老師必須仔細(xì)發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的 傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長， 鼓舞制作多媒體課件輔助教學(xué)， 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能動(dòng)性， 最大程度的啟迪學(xué)生思維， 鼓舞合作與探究 學(xué)習(xí)， 促進(jìn)師生互動(dòng)， 使每一位老師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力都 能得到提高。 2. 做好初三、高三畢業(yè)班級(jí)的歷史學(xué)科備考工作。 每年的中考和高考牽動(dòng)千家萬戶。 承擔(dān)畢業(yè)班級(jí)歷史教學(xué)的老 師責(zé)任重如泰山。 初三班級(jí)爭取在本學(xué)期結(jié)束所有新課， 制定下學(xué)期 復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三班級(jí)爭取在 9 月底結(jié)束新課，進(jìn)入第一輪單元復(fù)習(xí)， 以把握基礎(chǔ)知識(shí)、培育基本能力為目標(biāo)。要根據(jù)考試大綱對(duì)

7、教材 中的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)， 深挖教材內(nèi)容體系， 提高分析歷 史問題的基本學(xué)科能力， 在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化和概括化。 高 三備課組還要爭取在明年 1 月結(jié)束第一輪單元復(fù)習(xí)， 為第二輪專題復(fù) 習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。初、高三歷史老師還要仔細(xì)研究考試大綱和 近年來的中考、高考?xì)v史試題，通過參加各類教研活動(dòng)，多方了解和 收集中考、高考動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性。 3. 做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。 根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求， 歷史教研組所有高級(jí)老師和 部分一級(jí)老師必須指導(dǎo)青年老師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年 老師在備課、教5 / 21 學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語言

8、表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì)、作業(yè) 批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)， 縮短青年老師的成長周 期，對(duì)青年老師公開課，執(zhí)行“組內(nèi)統(tǒng)一安排個(gè)人主動(dòng)申報(bào)組內(nèi) 聽課評(píng)議”的制度，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。 4. 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理念， 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 使每位老師盡早適應(yīng) 課改角色。 我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于 20 xx 年和 20 xx 年全面實(shí) 施，新課程改革對(duì)我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、 教學(xué) 方式轉(zhuǎn)變、 學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的變化都是空前的。 為了盡早適應(yīng)新課程改 革，我們要求歷史教研組全體老師在教學(xué)過程中和業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí) 有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習(xí)型老師”和“研 究型

9、老師”，切實(shí)把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。 5. 組織老師參加各類教研活動(dòng)等。 根據(jù)上級(jí)安排以及在條件答應(yīng)的情況下， 本學(xué)期我們將組織老 師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)， 包括新課程 培訓(xùn)、論文評(píng)選、課件或教學(xué)案例評(píng)選、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、各類觀摩活動(dòng) 等; 鼓舞老師撰寫并在各級(jí)刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文 ;達(dá)到通過各種 有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。 6 / 21 6. 將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合， 全面提高教學(xué)質(zhì)量。 20 xx 年7月至 12月是我們承擔(dān)的省級(jí)課題構(gòu)建高中歷史新課程教 學(xué)評(píng)價(jià)體系的研究的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務(wù)， 做好最后階段的結(jié)題以

10、及后期成果推廣工作， 根據(jù)安徽省教育科學(xué) 研究省級(jí)課題治理辦法 的要求、“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià)體 系的研究”的開題報(bào)告及實(shí)施方案中制定的計(jì)劃，結(jié)合前期 研究任務(wù)的完成情況，我們將制定 “構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評(píng)價(jià) 體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實(shí)施方案 ，待學(xué)校批準(zhǔn)后正 式實(shí)施。 我們要以課題研究工作為基本抓手， 將課題研究與日常教學(xué) 工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 初中歷史教研組工作計(jì)劃 5篇（ 二） 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹歷史新課程理念， 仔細(xì)執(zhí)行縣教研室、 學(xué)校教導(dǎo)處的 教學(xué)指導(dǎo)和安排， 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、 加強(qiáng)歷史教學(xué)有效性的研究和實(shí) 驗(yàn)，主動(dòng)加強(qiáng)集體備課和校本教研，努力提高

11、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)新 形式下歷史中考的學(xué)科研究，力爭在即將到來的 20XX年學(xué)業(yè)水平測 試中，取得好成績。 二、任務(wù)及目標(biāo) 7 / 21 1、 仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，進(jìn)行歷史教學(xué)有效性的研究與探討 2、 定期參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平 3、 主動(dòng)組織各備課組，加強(qiáng)集體備課 4、仔細(xì)貫徹落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作 三、 教研重點(diǎn) 1、 初一初二落實(shí)好課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)，提高歷史學(xué)科成績。 2、 初三主動(dòng)研討中考應(yīng)對(duì)策略，努力提高中考成績。 四、 實(shí)施措施 1、集體學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo)、中學(xué)歷史教學(xué)參考、歷史 教學(xué)等相關(guān)的教學(xué)論文及理論。 2、仔細(xì)參加縣教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)， 學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的

12、經(jīng)驗(yàn)， 尤其是先進(jìn)的教育教學(xué) （此文來自斐斐課件園 ） 理念，更新觀念， 與時(shí) 俱進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育教學(xué) （此文來自斐斐課件園 ） 水平。 8 / 21 3、主動(dòng)開展聽評(píng)課活動(dòng)，通過具體的課堂實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足， 取長補(bǔ)短。本學(xué)期內(nèi)，希望教研組全體老師根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，講 好每一節(jié)公開課，立足本校實(shí)際，創(chuàng)具有個(gè)人特色的教風(fēng)，為教研組 和學(xué)校創(chuàng)品牌，培育名師及教育教學(xué)的后備力量。 4、開展教研課題的研究，激活教育教學(xué)的思維。 5、及時(shí)進(jìn)行教研教學(xué)的總結(jié)。學(xué)期內(nèi)，應(yīng)不斷對(duì)教研組的工 作進(jìn)行總結(jié)，以獲取有效的經(jīng)驗(yàn)，為下一階段的教育教學(xué)服務(wù)，學(xué)期 末進(jìn)行整體工作總結(jié)，向?qū)W校相關(guān)部門，提交教研

13、組工作小結(jié)。 初中歷史教研組工作計(jì)劃 5篇（ 三） 一、 教研目標(biāo)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論， 遵循教育教學(xué)規(guī)律， 推動(dòng) 課程改革和新課程的實(shí)施研究， 大力實(shí)施素質(zhì)教育， 營造良好的教科 研氛圍，主動(dòng)開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué) 常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的進(jìn)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教 學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化， 提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性， 實(shí)施有效 教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我 校新一輪內(nèi)涵性進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 9 / 21 二、教學(xué)研究、教改課題： 1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效 實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)”

14、; 每科組織好一個(gè)課題研究，非凡是歷史組 的在歷史教學(xué)中培育學(xué)生收集信息處理信息能力的研究 資料庫的 建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要仔細(xì)做好。 2. “如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性” 。 三、本學(xué)期主要工作： 本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高 老師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，主動(dòng)開展教研教改工作。 （ 一） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 (1) 不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步 學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把握各科教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。仔細(xì)學(xué)習(xí)政、史、地 學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念， 學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)理論， 確立新 的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進(jìn)

15、行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教 學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)生活。 10 / 21 (2) 進(jìn)一步加深對(duì)新教材的學(xué)習(xí)和理解， 加深對(duì)新課程的理解， 提高老師處理教材的能力， 正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性， 以 降低工作的盲目性。 (3) 組織老師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議， 以教學(xué)建議為指導(dǎo)， 全方位、 多層次進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)老師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。 ( 二 ) 、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作 (1) 仔細(xì)學(xué)習(xí) 學(xué)科教學(xué)常規(guī)，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織 教學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。 (2) 加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。各班級(jí)的每一單元都要組織 一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材

16、、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、 情感、過程、重難點(diǎn)等。在備課方面，引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的 備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)一學(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)， 由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘?究整體的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提 高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 (3) 課堂教學(xué)要堅(jiān)持“老師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體，思維為核心， 能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動(dòng)，建設(shè)和諧 的師生關(guān)系， 11 / 21 引導(dǎo)老師主動(dòng)將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來， 充分開 發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好， 擴(kuò)大課堂容量， 向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 (4) 重視溝通學(xué)習(xí)。“

17、他山之石，可以攻玉” ，本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān) 持教研組成員相互間的學(xué)習(xí)溝通， 不定期聽課， 學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。通過開展聽課、評(píng)課活動(dòng)形成相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的良好教學(xué) 風(fēng)氣。 (5) 重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略：平時(shí)對(duì) 學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把 兩者相結(jié)合及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。 (6) 做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講 評(píng)、反饋工作，保證考試的有序有效。 (7) 重視理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，主動(dòng)參加課題研究，主 動(dòng)撰寫調(diào)查報(bào)告、個(gè)案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、 科研能力， 成為全面進(jìn)

18、展型老師。 主動(dòng)撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思 力爭在國家級(jí)刊物上發(fā)表。 (8) 抓好畢業(yè)班的工作：加大對(duì)中考的研究力度，做好中考試 卷分析和研討工作， 尋找中考試卷與課改工作的切合點(diǎn)， 反思老師的 教學(xué)行為，轉(zhuǎn)12 / 21 變老師的教學(xué)理念，仔細(xì)總結(jié)以往中考經(jīng)驗(yàn)，加大對(duì)中 考的研究力度， 重視有關(guān)考試改革的信息采集及溝通， 正確把握在考 試觀念、 考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動(dòng)向， 開展多樣的專題教 研活動(dòng)。 (10) 作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當(dāng)布置作業(yè) ; 全批全改 和抽改相結(jié)合 ; 每次作業(yè)均要有適當(dāng)評(píng)講，要給學(xué)生可參考的正確答 (11) 根據(jù)學(xué)校的安排， 配合教務(wù)處仔細(xì)抓好教學(xué)常

19、規(guī)的檢查落 ( 三 ) 、加強(qiáng)對(duì)年輕老師的培育工作 (1) 根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一 , 一對(duì)紅”工作。鼓舞年輕老師 多向老老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教， 同時(shí)，老老師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習(xí)新的教育方 法和信息技術(shù)。 (2) 年輕老師對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)要步驟清楚，要求明確，為培 育扎實(shí)的基本功奠定良好的基礎(chǔ)， 同時(shí)也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效 四、具體活動(dòng)安排： 13 / 21 第一周： 組織學(xué)習(xí)并制定本組教研工作計(jì)劃， 商定本教研組教 學(xué)常規(guī)要求 第二周： 學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃 ; 主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣 存在的突出問題及其對(duì)策 ; 安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。 第三周： 聽取各班級(jí)組匯報(bào)“教學(xué)案”的實(shí)踐情

20、況，組內(nèi)公開 課聽課評(píng)課。 第四面： 收看好的課堂實(shí)錄并評(píng)課，組內(nèi)公開課聽課評(píng)課。 第五周： 組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，討論：什么樣的課是好課。 第六周： 組內(nèi)公開課聽課評(píng)課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如 何大面積提高教學(xué) 質(zhì)量的模式 第七周：學(xué)習(xí)集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進(jìn)行有 效地集體備課 ? 第八周：溝通各自的新課改經(jīng)驗(yàn)。 第九周：期中考試。 14 / 21 第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。 第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對(duì)策。 第十二周：第二次月考。 第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會(huì)或反思。 第十四面： 總結(jié)本教研組、 各備課組本

21、學(xué)期工作并初步構(gòu)思下 學(xué)期工作思路。 初中歷史教研組工作計(jì)劃 5篇（ 四） 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期政史地教研組以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)， 全面 推動(dòng)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)新課程改革。堅(jiān)持“以創(chuàng)新求進(jìn)展，向教研 要質(zhì)量”的思路，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以培育學(xué)生全面素質(zhì)為宗 旨，以提高課堂的有效性為主線， 開展務(wù)實(shí)、新奇、高效的教研活動(dòng)， 全面推動(dòng)教育教育教學(xué)工作。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)高考研究，努力提高高考成績。 2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教 學(xué)的有效性。 15 / 21 3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)， 高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng) 教學(xué)任務(wù)。 4、加強(qiáng)校本研究。 5、主動(dòng)組織參加各級(jí)各

22、類競賽活動(dòng)，做好組織和輔導(dǎo)工作， 爭取在各類競賽活動(dòng)中獲得一定層次的獎(jiǎng)項(xiàng)。 三、主要工作及措施 1、更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教 育、教學(xué)理論，深化研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。每人讀一本與教育教學(xué)有關(guān) 的著作，完成讀書筆記不少于 6000 字。 2、深化課堂教學(xué)改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高課堂教 學(xué)的有效性。 通過講學(xué)稿等方式的推行推動(dòng)課堂教學(xué)改革， 做到先學(xué) 后教，以學(xué)定教。通過小組合作學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。除畢業(yè)班 外，其他班級(jí)全面推動(dòng)講學(xué)稿。 3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)， 高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng) 教學(xué)任務(wù)。 (1) 仔細(xì)學(xué)習(xí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，按照教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求組織

23、教 學(xué)活動(dòng)，并做好自查和互檢工作。 16 / 21 (2) 加強(qiáng)集體備課，抓好備課關(guān)。備課時(shí)力求做到備教材、學(xué) 生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅(jiān)持每 周一次集體備課，精心設(shè)計(jì)“教學(xué)案” ，“以學(xué)定教”，根據(jù)學(xué)生的學(xué) 情確定教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)策略。要吃透新課標(biāo)，明確教學(xué)的三維目標(biāo)， 吃透教材，精選習(xí)題，按不同層次的學(xué)生分類推動(dòng)，實(shí)施因材施教。 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，實(shí)施資源共享，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。 (3) 重視教學(xué)情況的反饋與反思，即時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過教 與學(xué)以及對(duì)不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解， 反思教學(xué)中的不足。 向同行 學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要求每節(jié)課后均要寫課后反思。 (4)

24、 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范引導(dǎo)。教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必須調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各 個(gè)備課組要在集體討論的基礎(chǔ)上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法和 規(guī)范，然后由任課老師在本學(xué)科的課堂上向?qū)W生提出要求， 并且每次 上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。 4、仔細(xì)落實(shí)公開課與相互聽課制度。本學(xué)期每位老師上一節(jié) 公開課。做到人人參加、個(gè)個(gè)爭先，要提前預(yù)備，組內(nèi)集體備課，更 重要的是對(duì)每位老師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評(píng)議， 以期提 高課堂教學(xué)效果，從而提升教學(xué)能力。加強(qiáng)相互聽課，重視溝通學(xué)習(xí)。 每位老師聽課不少于 10 節(jié)。鼓舞“聽課、評(píng)課”，大力提倡組內(nèi)、校 內(nèi)聽隨

25、堂課。 17 / 21 5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進(jìn)行學(xué)情調(diào)研和教情 調(diào)研，針對(duì)存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分 工，人人參加，通過看書、查資料、討論、聽課、進(jìn)行試驗(yàn)、收集數(shù) 據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法，著重探討如 何提高課堂教學(xué)的有效性。 期末每人撰寫一篇論文。 不斷提高自身的 理論水平、科研能力，成為全面進(jìn)展型老師。 6、主動(dòng)組織參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。 伴隨新課程的實(shí)施， 主動(dòng)開設(shè)第二課堂的教學(xué)， 如進(jìn)行校本課 程的開發(fā)與研究，主動(dòng)開展各種競賽活動(dòng)。本學(xué)期，各備課組盡可能 開展一次競賽比賽活動(dòng)。 總之，要以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以校本教

26、研為依托， 努力提高課堂教學(xué)的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教 學(xué)工作。 初中歷史教研組工作計(jì)劃 5篇（ 五） 一、 教研目標(biāo)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹各種教育教學(xué)理論， 遵循教育教學(xué)規(guī)律， 推動(dòng) 課程改革和新課程的實(shí)施研究， 大力實(shí)施素質(zhì)教育， 營造優(yōu)良的教科 研氛圍，主18 / 21 動(dòng)開展教研、教改活動(dòng)和課題研究活動(dòng)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué) 常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的進(jìn)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教 學(xué)模式和教學(xué)方式的多樣化， 提高教學(xué)的有效性和針對(duì)性， 實(shí)施有效 教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我 校新一輪內(nèi)涵性進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。 二、教學(xué)研究、教改課題： 1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效 實(shí)現(xiàn)該學(xué)科的課程目標(biāo)” ; 每科組織好一個(gè)課題研究，非凡是歷史組 的在歷史教學(xué)中培育學(xué)生收集信息處理信息能力的研究 資料庫的 建立，調(diào)查報(bào)告、與個(gè)案分析的撰寫要仔細(xì)做好。 2. “如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習(xí)的有效性” 。 三、本學(xué)期主要工作： 本學(xué)期以改進(jìn)教法、學(xué)法，優(yōu)化教室教學(xué)效果為主旨，以提高 老師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，主動(dòng)開展教研教改工作。 ( 一) 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。 (1) 不斷加強(qiáng)教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。教研組各成員要進(jìn)一步 學(xué)習(xí)教19 / 21 育教