部編人教版語文七年級下冊 第5課《黃河頌》名師課件

1、黃河頌黃河頌光末然目 錄4二讀：頌民族之氣節(jié)5三讀：學古今之氣概1學習目標2導入語3一讀：望黃河之氣勢學習目標學習目標學習目標：1.識記、理解本課的字詞，正確、流暢、有感情地朗讀詩歌。2.了解時代背景，體會詩歌蘊含的濃烈的愛國熱情，激發(fā)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)愛國情懷。重難點：分析詩歌的關(guān)鍵詞句，把握詩歌語言特點，深入理解詩歌。導入語導入語從1937年7月7日的“盧溝橋事變”開始，日本帝國主義為實現(xiàn)它鯨吞中國的野心而大舉入侵，民族危在旦夕，當抗日烽火燃遍中國大地時，詩人光未然帶著他的演出小分隊行進在黃河岸邊，到達了壺口瀑布。滔滔的黃河水在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，偉大而又堅強的戰(zhàn)士使詩人感受到一股強

2、烈的民族精神和愛國情感。于是，他向著黃河母親，唱出心中的贊歌，這就是黃河頌。一讀：望黃河之氣勢一讀：望黃河之氣勢 黃河是我們的民族之魂，中華民族所得到的這份自然的恩賜，與山川相輝映，與日月共長久。黃河她浩瀚壯闊，奔騰澎湃，所以，我們在朗誦這首贊歌的時候，要帶著什么樣的感情去讀？慷慨激昂的、豪邁的一讀：望黃河之氣勢一讀：望黃河之氣勢 這首詩分為兩個部分，老師來給大家做示范朗讀。dinbnpng pilnqpng zhng高山之巔（ ） 奔（ ）向東南 澎湃（ ） 狂瀾 （ ） 九曲（ ）連環(huán) 屏障 ( ) 一讀：望黃河之氣勢一讀：望黃河之氣勢我是帶著一種感恩與崇敬的心情去讀的，可以說，沒有黃河就

3、沒有我們?nèi)A夏民族。請同學們自由地、放聲地讀課文。二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié) 黃河母親從不愿看障礙、丑陋、鄙俗、虛偽，她從不愿看謊言、欺騙、污垢、虛榮。面對日本帝國主義的欺凌殺戮，她用自己冷的血、熱的淚詮釋了什么是民族氣節(jié)！二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié)登錄“優(yōu)教班班通”客戶端，進入素材界面，播放視頻：崔永元我的抗戰(zhàn)二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié)用幾個詞語形容我們中華民族的民族氣節(jié)。偉大堅強、士可殺不可辱二讀：頌民族之氣節(jié)二讀：頌民族之氣節(jié)“朝聞道，夕死可矣”，是我們民族氣節(jié)的源泉；“鞠躬盡瘁，死而后已”，是民族氣節(jié)的拓展；“英雄生死路，卻是壯游時”，是民族氣節(jié)的升華。經(jīng)過

4、世代培育、弘揚、傳承的氣節(jié)和信念，是數(shù)千年來支撐中華民族生生不息、弱而復強、衰而復興的靈魂和脊梁。三讀：學古今之氣概三讀：學古今之氣概再次朗讀課文：思考：他借歌頌黃河表達了什么感情？三讀：學古今之氣概三讀：學古今之氣概這首詩借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學習黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國！藐視黃河就是藐視我們中華民族！古往今來，黃河以其雄壯的氣勢，奔騰在中國大地上，滋養(yǎng)和激勵著一代又一代中華兒女，瓜瓞綿延，永無止境。這也再次解釋了詩人光未然為什么在危急關(guān)頭選擇向著黃河發(fā)出最崇敬的贊歌。今天，經(jīng)歷了幾千年風雨的中華民族，又以前所未有的速度向前發(fā)展，走向世界。作為一名育才學子的你，面對著黃河母親和偉大堅強的祖國，又有著怎樣的情懷和志向？拿出筆來寫一寫吧。1982年，日本文部省在審定中小學教科書時，公然篡改侵略中國的歷史，這激起了億萬中國人的憤慨。作曲家黃沾和作詞家王福齡在這種情況下共同創(chuàng)作了一首歌曲，歌聲一下子打動了無數(shù)炎黃子孫的心，引起了中華同胞的強烈共鳴。這首歌就是我的中國心！黃河以其雄渾的氣魄、高遠的形象，入詩、入畫、入曲。人們歌詠她，因為她古老，她孕育了華夏五千年的文明；她厚重，本身就是一部中華民族的史詩；還因為