六年級上冊語文的期末訓(xùn)練題

1、六年級上冊語文的期末訓(xùn)練題六年級上冊語文的期末訓(xùn)練題一、看拼音，寫漢字(10分)xuányájngtìpángbókésupéngbó()()()()()yáoyèliánjiéyúchndàngdíhnhu()()()()()二、用“”給加點字選擇正確讀音。(6分)翹首(qiàoqiáo)埋怨(máimán)花骨朵(gg)角色(jiojué)囫圇(lónglún)巋然不動(g

2、uku)三、選出書寫完全正確的一組打“”，并將錯字圈出后改正在括號里。(5分)A.卓而不群 驚心動魄 化險為夷 夢寐以求()B.寒風(fēng)呼嘯 弱不經(jīng)風(fēng) 同流合污 揮灑自如()C.氣喘吁吁 飽經(jīng)風(fēng)霜 張冠李戴 不屈不饒()D.過關(guān)斬將 張牙舞爪 螳螂捕蟬 問心無愧()四、詞語積累。(寫出3個“專心致志”的近義詞)(3分)五、給帶點字選擇正確的意思.(填序號)(4分)1.雨來趁鬼子不防備，冷不防扎到河里去了。()A.溫度低B.少見的C.灰心D.突然的E.寂靜2.羅伯特為攢錢買戰(zhàn)斗機這事非常苦惱。()A.生氣B.傷心C.煩悶D.痛苦3.此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。()A.看B.照管，注意C.

3、拜訪D.反而4.推倒一切障礙，讓理解的歌聲永飛揚。()A.高舉，往上升B.往上撒C.容貌好看D.傳播出去六、判斷正誤題。正確的在題后的括號里打“”，錯的打“×”(5分)1.按音序查字法，“冢”應(yīng)查大寫字母“Z”。()2.按部首查字法，“羹”應(yīng)查“羔”，再查9畫。()3.花臉的作者是當(dāng)代作家馮驥才。()4.鄭燮，字克柔，號板橋，清朝詩詞書畫家，“揚州八怪”之一。()5.“羅伯特仿佛看見了麗莎紅紅的臉笑著，友好地向他伸出了雙手?！笔莻€比喻句。()七、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1.乾隆皇帝的題字插在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。(改為“被字句”和“把字句”)-2.我們應(yīng)該尊敬普通人。(

4、改為“反問句”)-3.人們生活在地球上。(擴句，至少兩處)-4.五位壯士勝利地完成了掩護任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。(縮句)-5.瑞恩說：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個人都能喝上干凈的水?！?改為“轉(zhuǎn)述句”)-6.所有人都承認(rèn)她的介紹很棒。(改為“雙重否定句”)-7.小明把老師布置的所有一切作業(yè)都全部完成了。(修改病句)-八、運用所學(xué)知識填空。(前面每空1分，最后一空2分，共11分)1.但使龍城飛將在，_，詩中飛將軍指_。2._,春風(fēng)不度玉門關(guān)。玉門關(guān)故址在今_。3.看見奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩句是：_4.君子之修身，內(nèi)正_,外正_。5.“歲寒三友”是我最欣賞_，我還能寫出贊頌它的精彩詩句或

5、對聯(lián)：_九、閱讀訓(xùn)練場(23分)(一)課內(nèi)閱讀(11分)“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說：“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞恚隽藥谆乇?，就把鼻子碰扁了。”碰壁我說您怎么會碰壁呢是不是您走路不小心你想四周黑洞洞的還不容易碰壁嗎“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧?#39;人都哈哈大笑起來。1.聯(lián)系上下文解釋詞語。(1分)恍然大悟:_2.給文中劃“_”線句子加上標(biāo)點。(2分)3.“碰了幾回壁，就把鼻子碰扁了?！睂嶋H上指的是什么?(2分)_4.“四周黑洞洞的”是什么意思?(2分)_5.這段話是_描寫,劃“”

6、的句子提示語在_。(2分)6.這段話表現(xiàn)了_(2分)(二)課外閱讀(12分)他要感謝那只手感恩節(jié)前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：我想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。”女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問

7、他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎?”“這是您的手，老師?！焙⒆有÷暣鸬馈Ｋ叵肫饋砹?，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中()有物質(zhì)上的給予，()還有精神上的支持。諸如得到了自信和機會，對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1.第(7)自然段中“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過20個字)(2分)_2.在第(8)自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)3.從全文看，第(7)自然段的記敘順序是_;第(8)自然段的作用是_(2分)4.這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是_(2分)5.假如給你一個同樣的主題我想感謝的東西，你會畫什么?為什么?(4分)_十、妙筆生花：(25分)生活是一本博大精深的無字之書，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理