小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)模板4篇

1、小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)模板4篇轉(zhuǎn)眼間，一個月的時光匆匆而過?；厥妆驹鹿ぷ鞲邢腩H多，雖然有些忙碌，但很充實(shí)，各 頂工作已有條不紊地開展起來，在全班師生的共同努力下，一個團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的班集體 已基本形成?，F(xiàn)將本月具體工作總結(jié)如下： -、結(jié)合“清明節(jié)"開展了清明祭掃活動。提前做好了學(xué)牛的思想動員工作，號召學(xué)牛查閱 資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開了主題班隊會，會上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感 受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了良好的 思想教育。二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，制定了新的措施，細(xì)化了人 員的分工，并指派專人負(fù)責(zé)，

2、我也深入到學(xué)生屮去，雖時給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起 及時了解學(xué)生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣，通過不斷的 努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作，首先在全班開展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)校 或家里存在著哪些安全隱患并及時上報，并召開了主題班會，進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練， 學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周邊環(huán)境特點(diǎn)，要求學(xué)生不要 早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學(xué)生的安全意識明顯增強(qiáng)了。四、認(rèn)真做好了運(yùn)動會前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合校運(yùn)動會的比賽頂H及比賽規(guī)則，鼓勵學(xué)生積 極報名，并做好了選拔工作，及時上報了比賽

3、名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉 ,為運(yùn)動會做好準(zhǔn)備。五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路，積極探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建 高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負(fù)打 下了良好基礎(chǔ)?？俍,木月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著個別學(xué)生組織紀(jì)律差，集 體觀念不強(qiáng)等問題。在今后工作中，我一定會加倍努力，做好班主任工作。小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)時代進(jìn)步“君子"好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守 兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長的一個真實(shí)寫照。我工作十幾年了 ,也跟了兒屆畢業(yè)班了，與

4、以往的畢業(yè)班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據(jù)學(xué) 期初的工作計劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下兒個方而的工作。一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再 對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班 集體的共同奮斗日標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗日 標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗日標(biāo)，形成強(qiáng) 大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級的奮斗目標(biāo)。 在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗冃標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每

5、個成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)冃標(biāo)的過程 成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓 他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了 班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行有效的教育。使學(xué) 牛認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)牛的 集體榮譽(yù)感。二、一視同仁，嚴(yán)格要求 師愛是最神圣的，其神圣Z處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。止如馬卡連柯所說 :“如果沒有要求，那就不可能有教育。教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用

6、實(shí)際行 動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很 敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必 勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底 杜絕。-位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而H更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任 對后進(jìn)生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn) 生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理， 也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的口尊心，使他們與老師產(chǎn)生 敵對情緒，而達(dá)不到教育的效

7、果。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的 力量。班上也有兒位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學(xué)，因 為缺少父母的關(guān)愛，性情變很孤僻，而沒有上進(jìn)心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)目的不明確，責(zé)任監(jiān)護(hù)的爺 爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方而都比較差，常受 到同學(xué)們的鄙視。像這種情況和學(xué)生，不僅親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生 活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表 揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快 提高學(xué)習(xí)成績。

8、四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑口己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。 特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學(xué)校和家氏對學(xué)生的教育有一 致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題， 同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己 在學(xué)生和家長之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了冋來，思 想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績提高了。本學(xué)期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學(xué)生交心談心50 人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生2人，得到了學(xué)校和家長的好評和肯定。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有A陽研

9、主任是教育者、領(lǐng)路人。只要我們心 中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨， 定然潤物無聲。工作就會做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。學(xué) 生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。學(xué)年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)XX年學(xué)年小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼乂是一年過去，做班主任的酸甜苦辣乂涌上心頭我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快圧. 哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶.今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任曾送過幾屆畢業(yè)生，刈六年級學(xué)牛的學(xué)習(xí)?；钸€算是 了解不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，壞境的了解更深,要想當(dāng)好這個 班主任還真是不

10、容易我努力地接近他們，把自己融進(jìn)兒童的天地.于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情我喜歡這群孩子他們各有不同的特點(diǎn)，有的文靜，有的 活潑，有的見解獨(dú)到,有的知識豐富，有的樂于助人,有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人為了當(dāng)好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認(rèn)真制訂計劃，從孩子們 的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉.一、充分利用宣傳陣地 板報是宣傳的最有效，最直接的途徑我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的 學(xué)生，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,把板報辦好.原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準(zhǔn)備現(xiàn)在我們知道, 一

11、味地說教并不能起到更好的效果我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對 與錯,自己解決出現(xiàn)的矛盾更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德 的歷史人物的故事,在潛移默化中，使學(xué)生得到教育二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣 尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我 們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如:上課積極發(fā)言，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格 式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護(hù)身邊的財物等這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng).守紀(jì)也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,及時回答問題我還喜歡學(xué)生 插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能

12、收到預(yù)期效果.不隨地丟東酋，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我 都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn).三、發(fā)揮小助手的能力 在我的班里川、助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,于是各盡所能，學(xué)生 找到適合自己的崗位，做好一份為他人帯來方便，為班級帯來榮譽(yù)的事班級凝聚力也因此更 強(qiáng)了.如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè),有時還能批改其中的一部分使學(xué) 習(xí)井然有序每次班里岀現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法自己管理 自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風(fēng).六年級學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話

13、，孩子們會失 去原有的好奇，失去激情和探索精神.因此，只有放開手腳他們才會進(jìn)取才會創(chuàng)新.四、把握談心的尺度 作為母親，我知道,孩子需要鼓勵，需要信心我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因?yàn)槲业?一句贊美而表現(xiàn)出色相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我 不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的.當(dāng)然津物不是絕對的，而是相対而言的我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就 是把握談心的尺度了特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道口己的錯誤所造成的后果，并鼓 勵他們下決心改正，給他們信心.這一學(xué)年我擔(dān)任的班級，學(xué)習(xí)總是名列前茅在各

14、類比賽中，均能取得好成績多次被評為'優(yōu) 秀中隊"文明班級 我教育的宗旨是，讓孩子獨(dú)立，讓孩子走出去每一個鍛煉的機(jī)會，我都不會放棄，競爭，演講，辯 論，采訪，調(diào)查，每一個機(jī)會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累.回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味使我積 累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的重要性我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班 主任老師.小學(xué)六年級班主任德育工作總結(jié)班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成工作。在抓班級下兒個方面進(jìn)行管理的：一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生"是現(xiàn)代教育對教師的

15、新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人 類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者二作為一名心理 保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主的班主任，能否以科 學(xué)而冇效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏 導(dǎo)，培的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于 受不同的白然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主 任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個學(xué)生的情況。及時了解學(xué)生中問存在的 問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時

16、因地而異做思想政治工作，做到“一把 鑰匙開一把鎖二班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問題具體理醫(yī)生"工作做好.做活、做的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們 ,要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要動之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的口尊心，又 達(dá)到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn) ,鼓勵其進(jìn)步。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級失去了學(xué)校的流動紅旗， 拖了班級的后腿。我沒有訓(xùn)斥，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn)，提高認(rèn)識，并指出了努力方向。最 后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽(yù)，拖了

17、后腿，我知道你心里也很難過。 不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭冋榮譽(yù)。，'我接著問他：“你敢不 敢向全班同學(xué)保證廠冋答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生，要把良好的愿望 和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題決。3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生二由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障 礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒； 表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時，就 心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生 心理素

18、質(zhì)的活動，如“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心"社區(qū)服務(wù)，勤工儉學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓他們在課 外活動和社會實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞 的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會 主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情 操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生 實(shí)際，各種類型的主題班會課對學(xué)生的思想道德.藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大 的推動作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊活動。如愛護(hù)我們可愛的家地球，通 過本次活動，了解我們可愛

19、的家園地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人起，從白己做 起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動。三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法 班主任要根據(jù)新時期徳育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與口俱進(jìn)，探索新的方法：一是為 人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不 影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書育人， 為人師表，才能以白己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正 確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的徳育工作要 想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生 ,班主任應(yīng)

20、該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際休I難和具體問題，把做思想政 治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來，如我班的班長是個熱愛集體、工作負(fù)責(zé)的好姑娘， 但是她的父母離異，她從小就和奶奶一起生活，缺少父母的愛。當(dāng)她看到、聽到其他同學(xué) 的父母對他們的關(guān)心愛護(hù)時，她很傷心，有一種失落感，一個人悄悄地流淚。我知道了她 的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談，我詢問了她的心思，了解了她的家境。我開導(dǎo)她：大 人的事情我們無法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，要有自強(qiáng) 不息的精神，而.且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。生活屮，我盡量做到以情感人， 以情動人，把徳育工作落到實(shí)處。三是建立徳育評價

21、機(jī)制和規(guī)章制度。徳育工作要逐步規(guī) 范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機(jī)制和規(guī)章制度。我在班主任工作 中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、FI常行為道德等，建立學(xué)生操行 評分制，每H根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證通過班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的, 但我想，如果在班工作中一個良好道徳個性是一定可以培養(yǎng)出來的。第5頁共20頁小學(xué)六年級班主任月工作總結(jié)小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太 多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教 學(xué)

22、工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育 者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育 工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā) 展。班主任工作的秘訣就是”愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人 類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是 ”超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這 種愛卻有一種巨大的力量。1、愛就是了解。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、 喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施 教的前提，也是提高

23、教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭 住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、 特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況， 以便因材施教。2、愛就是關(guān)懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條 件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師 愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好 的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué) 生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要

24、愛；活潑的要愛， 文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?；”金鳳凰”要愛，”丑小鴨”同樣 也要愛。3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。 尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的 不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌 人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的 心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真； 信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練 中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師 產(chǎn)生依賴感。4、愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是 要嚴(yán)格

25、要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、 不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理 智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前 途。回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿 多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識了班主任工作的 重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)地工作，當(dāng)好每一個學(xué)生喜愛的班主任老 師。第二篇：小學(xué)六年級班主任月度工作總結(jié)1、建立班干部隊伍六年級的孩子已經(jīng)有了一定的組織管理能力, 一個好的辦集體,必須要有一群能起帶頭作用的好的班干部開學(xué)初，我 就組建了班級干部隊伍并給他們召開了幾次會議，向他們提出要求和 希望，促

26、使他們能更快更好地成長起來。培養(yǎng)班干部還真的是非常必 要，由學(xué)生來管理學(xué)生，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，更能在班上相成一股良 好的風(fēng)氣。如何讓班級干部能一直保持著旺盛的工作熱情，這是我在 班主任工作中一直在思考的問題。首先，我經(jīng)常加強(qiáng)對班級干部的思 想教育工作，教育班級干部要樹立全心全意為學(xué)生為班級服務(wù)的思 想。只有這樣，才能從根本上消除班級干部在工作中的倦怠思想。而 且定期對各位班級干部進(jìn)行考核獎勵，這樣一來，也有效激發(fā)了班級 干部的工作熱情。2、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境，班級環(huán)境地建設(shè)主要是以衛(wèi)生為主， 每天堅持室內(nèi)外環(huán)境以及個人衛(wèi)生的干凈讓學(xué)生能夠在一個窗明幾 凈的環(huán)境下成長、學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織學(xué)生做好

27、每天的值日工作。3、加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識天天講，隨 時發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時提醒。并在開學(xué)的第一天為學(xué)生放映了安全常識 方面的自救常識光碟。還做好國慶長假前的教育工作。在放假前，對 學(xué)生進(jìn)行長假期間的安全教育。師生共同討論，在假期，什么是可以 做的，該做的，什么是不可以做的，不該做的。如果遇到一些特殊情 況應(yīng)該如何應(yīng)對等等。4、加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問 題的時候，或者作業(yè)完成不好的時候，我就會及時與家長聯(lián)系，反映 孩子學(xué)習(xí)的情況，希望家長能多抽出一些時間督促孩子的學(xué)習(xí)。另外， 就是當(dāng)孩子在校期間，如果出現(xiàn)頭疼發(fā)熱或肚子疼意外情況時，我也 會及時與家長

28、取得聯(lián)系。5、利用開學(xué)初的時間，加強(qiáng)對學(xué)生的行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育。 如在走廊內(nèi)的行走規(guī)則，我就進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練和督促。6、結(jié)合九月份的教師節(jié)，在班級內(nèi)開展一次感恩教師的主 題班會活動，出了一期關(guān)于教師節(jié)的主題板報。從而加強(qiáng)了對學(xué)生的 感恩教育，讓學(xué)生理解老師的辛苦付出，在生活中做到尊敬老師。7、在本月，我繼續(xù)本著從小處著手，從小事抓起的原則去開展 班級工作。不論是對學(xué)生桌面物品的擺放，還是對個人地面衛(wèi)生的保 持，我都嚴(yán)格要求，從嚴(yán)管理。因?yàn)?，我知道要想使學(xué)生養(yǎng)成良好的 行為習(xí)慣，必須從小事抓起，對他們進(jìn)行持之以恒的訓(xùn)練。因此，對 學(xué)生每天放學(xué)排隊走出校園，我每天都會提醒學(xué)生一定要走齊走直，

29、抬頭挺胸，走出自信。雖然每天放學(xué)組織學(xué)生排隊看似是一件非常普 通的小事，但是我認(rèn)為再小的小事我們班主任都不能放松，一定要從 小事上嚴(yán)格要求。另外，通過一個月的訓(xùn)練，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在 大部分的學(xué)生都逐漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣。如每節(jié)課下課，他 們都會把桌面物品擺放好，然后再出去。組長也會提醒各位同學(xué)在出 去之前，要先把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。8、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理。努力讓更多的學(xué)生參與班級管理，讓 學(xué)生感到班級的事就是自己的事，而不是教師一個人的事。作為班主 任的我，則盡可能少的代替學(xué)生去做一些事情。9、加強(qiáng)了對每個學(xué)生的考核獎勵工作。在九月份中，我對每個 學(xué)生作業(yè)完成得比較好的情況及時作

30、了記錄，在九月末對表現(xiàn)突出的 一些同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)獎勵，頒發(fā)了獎品。第10頁共20頁第三篇：小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和 辛苦的汗水是不會收獲的。本人在XX學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級 的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生 多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng) 成習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔舉，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展 帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所 得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此

31、一 開始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合 本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指 導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn) 識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互 學(xué)、“成功心理培養(yǎng)” “講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐 漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng) 造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的 競

32、爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生 巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一 成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇 一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越 自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑” 的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形 成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開 展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主

33、任，學(xué)生受班主任的影響也 最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只 有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、 將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到 教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工 作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話” 的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一 杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示， 成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)

34、生守則、小學(xué)生日常行 為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文 明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方 面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué) 生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。 建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障 學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮 貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡

35、同學(xué)之間、班級之間、師生之間 以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任一班 干部-學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別 檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量 等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng) 學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決 心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的 課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打 了鈴之后，象沒有聽到似的

36、，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好 課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在 桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2 分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí) 慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈， 整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前 忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課 后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各 人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一 片狼籍的講

37、臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出 現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有 個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往 往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。 這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成 為止。抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。 學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久 之，養(yǎng)成習(xí)慣。實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到 要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護(hù)班上的組 織紀(jì)律。 上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好

38、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以 勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級 整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首 先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為 差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫, 真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏 導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值， 同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他 們

39、，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將 來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地 磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做 得更好！第四篇：小學(xué)六年級班主任月工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個月的時光匆匆而過。回首本月工作感想頗多，雖然 有些忙碌，但很充實(shí)，各頂工作已有條不紊地開展起來，在全班師生 的共同努力下，一個團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的班集體已基本形成?，F(xiàn)將本月具體工作總結(jié)如下：一、結(jié)合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動。提前做好了學(xué)生的思 想動員工作，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召 開了主題班隊會，會上同

40、學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸 福生活來之不易。并決心今后一定會好好學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到了良好的 思想教育。二、認(rèn)真做好了衛(wèi)生班的值日工作。結(jié)合以前工作中的不足，制 定了新的措施，細(xì)化了人員的分工，并指派專人負(fù)責(zé)，我也深入到學(xué) 生中去，雖時給予必要的指導(dǎo)，與學(xué)生在一起及時了解學(xué)生的思想狀 況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹立榜樣，通過不斷的努 力，學(xué)生的值日工作明顯好轉(zhuǎn)。三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作，首先在全班開展了安全 大排查，讓學(xué)生查找學(xué)?；蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時上報，并 召開了主題班會，進(jìn)行了火災(zāi)逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地 跑出教學(xué)樓，演練效果好。結(jié)合校園周

41、邊環(huán)境特點(diǎn)，要求學(xué)生不要早 到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過教育，學(xué)生的安全意 識明顯增強(qiáng)了。四、認(rèn)真做好了運(yùn)動會前的準(zhǔn)備工作。結(jié)合校運(yùn)動會的比賽頂目 （請你支持）及比賽規(guī)則，鼓勵學(xué)生積極報名，并做好了選拔工作，及 時上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強(qiáng)體育鍛煉，為運(yùn)動會 做好準(zhǔn)備。五、結(jié)合上次聽課給予的反饋情況，及時調(diào)整了思路，積極探索 課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng)建高效課堂，并在本校上了一節(jié)公開課，與同 行交流，使我收獲很多，同時也為今后減負(fù)打下了良好基礎(chǔ)。總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績，但也存在著 個別學(xué)生組織紀(jì)律差，集體觀念不強(qiáng)等問題。在今后工作中，我一定 會加倍努

42、力，做好班主任工作。第五篇：小學(xué)六年級班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)周繼軍任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解 脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我總結(jié)自 己這半學(xué)期來工作的體會。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅?要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓 他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作 的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過 活動觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因 所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾

43、正的弱點(diǎn);二要研究學(xué) 生的個性特征了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特 別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任 要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又 崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主 任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部 對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班 主任的左右手。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作 才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力 和自我管理能

44、力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主 任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡， 幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方 法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在 紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn) 帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集 體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形 成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面” O三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗 蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣 告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的 利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包 括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、 集會和出