《心理學》試題庫及答案.doc

1、心理學備考試題庫一、單項選擇題（每小題1 分，共 60 小題） 。1 心理學把感覺、記憶、思維等心理現(xiàn)象稱為：（）A.認知過程B.能力C.情感過程D.心理特征2心理活動產生的方式為：（）A.投射B.反射C.映射D,折射3從眾與服從相比：（）A 二者都是自愿的B 二者都不是自愿C.從眾更出于自愿D.服從更出于自愿4德國心理學家馮特建立第一個心理學實驗室是在：（）A 1859年B 1869年C 1879 年D 1889年5在發(fā)展的某些年齡時期，兒童心理常常發(fā)生紊亂，從而表現(xiàn)出各種否定和抗拒行為。這一時期被稱為：（）A 關鍵期B .危機期C.好動期D.危險期6看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成

2、。這屬于：（）A.感知覺B.記憶C.想象D.思維7下列不屬于心理學派別的是：（）A 機能主義B .聯(lián)想主義C.行為主義D.人本主義8當?shù)卣?、火災發(fā)生時，人會做出適應性的生理心理改變，這種情緒狀態(tài)稱為：（）A.心境B.激情C.應激D.挫折9. 以語詞為信號刺激所建立的條件反射系統(tǒng)稱為：（）A. 經典條件反射B.操作條件反射C.第一信號系統(tǒng)D.第二信號系統(tǒng)10人在知覺過程中，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定意義，這反映了知覺的什么特性？（）A . 理解性B . 選擇性C. 整體性D. 恒常性11 條件反射形成后，如果得不到強化，會逐漸減弱，直至消失，這是：（）A.習得B.延遲C.分化D.消

3、退12成語“望梅止渴”描述的是何種條件反射：（）A 經典性條件反射B 操作性條件反射C.觀察學習D.認知學習13 世界上第一個智力測量工具的編制者是：（）A.卡特爾B.比奈C.推孟D.韋克斯勒14 .“ 魚和熊掌不可得兼”， 這種沖突情境屬于：（）A. 雙趨沖突B. 雙避沖突C. 趨避沖突D. 雙重趨避沖突15足球比賽時，若己方的球隊失利，有時球迷們一哄而上作出扔東西、鬧事等不理智的行為， 這種現(xiàn)象稱為：（）A.去個性化現(xiàn)象B.群體極化效應C.社會促進作用D.模仿作用16心理學中的“視覺懸崖”實驗說明嬰兒具有：（）A.方位知覺B.深度知覺C.時間知覺D,爬行知覺17 具有反應快、有開拓精神，好

4、沖動等特征的人屬于：（）A. 膽汁質B . 多血質C. 粘液質D . 抑郁質18 某10歲兒童的智力年齡是 12歲，其比率智商（IQ）為：（）A 125B 120C 110D 10019 下列何種事例不屬于學習現(xiàn)象：（）A .入鄉(xiāng)隨俗B.熟能生巧C.察言觀色D.喜極而泣20 差別閾限與原刺激量的比是個常數(shù)，這個定律叫：（）A. 費希納定律B. 韋伯定律C. 格拉斯曼定律D. 韋伯費希納定律21 研究者根據事先擬好的問題對被試進行面對面的提問，隨時記錄被試的回答和反應，這種研究方法是：（）A . 觀察法B . 測驗法C. 實驗法D. 訪談法22林黛玉式的“見花落淚”、 “對月傷懷”的情緒狀態(tài)屬于

5、： （）A.心境B.激情C.應激D.挫折23 影響性格形成的主要因素是：（）A.血型B.體型C.體液D.社會生活條件24 已經掌握的知識技能對新的知識技能的掌握產生的影響作用稱為：（）A.功能固著B.遷移C.強化D.模仿25 用貓打開迷箱的實驗解釋試誤學習的心理學家是：（）A. 巴甫洛夫B . 桑代克C. 斯金納D. 班杜拉26 學習漢語拼音后會對學習英語產生影響,這屬于學習中的什么現(xiàn)象？（）A.定勢B 功能固著C.遷移D.醞釀效應27 通過下列哪種過程，人們可以對各種感覺信息按事物的一定關系和聯(lián)系，整合成一個完整的映像？（）A.記憶B.感覺C.知覺D.學習28 用大猩猩解決問題的實驗解釋頓悟

6、學習的心理學派是：（）A. 行為主義學派B . 人本主義學派C. 認知學派D. 格式塔心理學派29重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)，這一現(xiàn)象被稱為：（）A.定勢B.功能固著C.遷移D.醞釀效應30有這樣一個實驗，讓幼兒識記兩類圖片，第一類圖片上畫著幼兒熟悉的物體圖形，如：小旗、 西瓜等； 第二類則畫著一些叫不出名稱的不規(guī)則圖形，結果是：（）A.第一類圖片的正確再現(xiàn)率高于第二類圖片B.不清楚C.第二類圖片的正確再現(xiàn)率高于第一類圖片D.無法測量31 馬斯洛的需要層次理論中不包含下面的哪一項：（）A. 生理需要B. 尊重的需要C. 愛與歸屬的需要D. 自我和諧的需要32 按照記憶的干擾理論

7、，晚上睡覺前記憶的效果好是因為少了：（）A.前攝抑制B.倒攝抑制C.自然消退 D.前攝抑制和倒攝抑制33 引起動機的內在條件是：（）A. 性格B . 氣質C. 需要D . 價值觀34 當進行數(shù)學運算的時候，主要是用的腦的哪個部位：（）A. 左半腦B . 右半腦C. 小腦D. 胼胝體35學生能夠一邊聽課一邊記筆記，這種現(xiàn)象屬于：（）A . 注意范圍B . 注意穩(wěn)定性C. 注意轉移D. 注意分配36 當我們按順序識記一系列歷史年代時，發(fā)現(xiàn)首尾部位的數(shù)字容易記住，而中間部分的數(shù)字不易記住。這種現(xiàn)象是：（）A.近因效應B.首因效應C.系列位置效應D.期望效應37德國著名心理學家艾賓浩斯認為,遺忘的進程

8、是：（）A . 先快后慢B. 先慢后快C. 保持同一速率D. 越來越快38 下列選項屬于學習的是：（）A.每天跑步B.視力下降C.裝修房屋D.不怕見生人了39短時記憶的容量為幾個單位（或組塊）？（）A.9±2B7± 2C5±2D3±240下列不屬于社會性行為的是：（）A . 分享B. 打人C. 捐獻D. 繪畫41 知覺的條件在一定范圍改變時，知覺映象卻保持相對穩(wěn)定，這種特征是知覺的：（）A.選擇性B.整體性C.恒常性D.理解性42記憶按內容進行分類，可以分為形象記憶、語詞邏輯記憶、情緒記憶和：（）A. 運動記憶B. 工作記憶C. 長時記憶D . 情感記憶

9、43看到一片稻田，心中想著把它變成高爾夫球場后的樣子，這種心理過程屬于：（）A. 感覺B. 知覺C. 想象D . 思維44我們在聽課做筆記時，寫字處于何種意識狀態(tài)：（）A.可控制的B.自動化的C.白日夢狀態(tài) D.不自覺的45人們進入百貨公司，各人注意的東西總不一樣，這是何種知覺特性的表現(xiàn)？（）A. 選擇性B. 整體性C. 理解性D. 恒常性46 標準化考試中常用問答題方式測驗學生對知識理解和記憶的鞏固程度，這是利用記憶中的：（）A . 有意識記B. 無意識記C. 再認D. 回憶47個體在從事有目的的活動中，遇到障礙或干擾，致使個人抱負不能實現(xiàn)，需要無法滿足時的情緒狀態(tài)，就是：（）A. 挫折B

10、. 宣泄C. 適應D. 升華48 機能心理學的創(chuàng)始人是：（）A.馮特B,詹姆斯C.華生D.魏太默49有預定目的，需要一定意志努力的注意稱為：（）A. 無意后注意B . 有意后注意C. 無意注意D . 有意注意50韋納的歸因理論把成敗歸因于三個緯度，下列哪一個不屬于此理論：（）A 因素來源B 理性和偏差C 穩(wěn)定性D 可控性51 明尼蘇達多相人格測驗屬于：（）A. 投射測驗B . 自陳量表C. 情境測驗D . 自我概念測驗52瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動而進入蒸汽機的發(fā)明制作，這屬于：（）A. 遷移B . 原型啟發(fā)C. 科學幻想D . 再造幻想53直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征稱

11、為：（）A. 意志B . 能力C. 素質D . 性格54 主題統(tǒng)覺測驗屬于：（）A. 投射測驗B. 自陳量表C. 情境測驗D . 自我概念測驗55同樣是勤奮學習，表現(xiàn)為按部就班、多花時間、扎實努力地學習，這種人的氣質屬于哪種類型：（）A.膽汁質B.多血質C.粘液質D.抑郁質56按照艾里克森（E. H. Erikson ）的觀點，青少年期發(fā)展的關鍵問題是：（）A. 依戀B . 伙伴交往C. 角色學習D. 自我同一性57有時，人們看到夜空中的月亮在云中穿行，這是：（）A. 似動現(xiàn)象B . 自主運動C. 誘動現(xiàn)象D. PHI 現(xiàn)象58.我們常遇到的“舌尖現(xiàn)象”， 可以用心理學中何種觀點來解釋？（）A

12、. 長時記憶的登錄錯誤B. 長時記憶的提取失敗C. 短時記憶的毀損D . 感官知覺的編碼錯誤59 性格的結構包括意志特征、情緒特征、理智特征和：（）A. 個性傾向性B . 能力特征C. 態(tài)度特征D . 自我意識60羅夏墨跡測驗（Rorschach inkblot test） 屬于何種測驗？（）A. 成就測驗B. 性向測驗C. 職業(yè)測驗D. 投射測驗二、名詞解釋（每小題4 分，共 20 小題）1 心理學2雙盲控制3定勢4創(chuàng)造性5知覺6感覺7道德感8恐懼9流體智力10關鍵期11 技能12自陳量表法13功能固著14思維15智商16發(fā)散思維17性格18氣質19系列位置效應20反射三、簡答題（每小題10

13、 分，共 16 小題）1 簡述知覺恒常性及其種類。2簡述心理與行為的關系。3簡述問題解決的一般思維過程。4影響人際關系的因素有哪些？5簡述氣質的四種類型。6簡述創(chuàng)造想象和再造想象的關系。7簡述葉克斯多德森定律的含義。8知覺的基本特性有哪些？9遺傳對人的發(fā)展有什么樣的影響？10影響問題解決的心理因素主要有哪些？ 心理學招考試題庫第 8 頁 共 15 頁四、論述題（每小題12分或13分，共8小題）。11 一個心理學家在購物中心對過路的人進行調查。他用扔硬幣的方法選擇調查對象，如果他就調查這個人；如果反面朝上，就放棄這個人。這個心理學家獲得的是隨機樣本嗎？12舉例說明心理學研究中通常涉及的三類變量。

14、13簡述成功智力理論。14簡述性格與氣質之間的區(qū)別與聯(lián)系。15簡述三元智力理論。16對遺忘的原因，有哪三種看法？1 .心理學的四種主要研究方法分別是什么？2 .結合實際論述怎樣根據遺忘規(guī)律及其影響因素增強記憶效果。3 .性格的形成受哪些因素的影響？4 .試述影響能力形成與發(fā)展的因素。5 .在水平相當?shù)膶贡荣愔?，一方由于想贏的愿望過分強烈反而遭到失敗。請用心理學的 有關知識對這種現(xiàn)象進行解釋。6 .結合實際情況，分析學校心理健康教育的內容、方式與途徑。7 .結合實際談談如何培養(yǎng)學生良好的意志品質？8 .試述氣質的意義與作用。心理學備考試題庫參考答案和評分標準、單項選擇題（每小題1份，共60小題

15、）題目答案題目答案題目答案題目答案1A16B31D46D2B17A32B47A3C18B33C48B4C19D34A49D5B20B35D50B6D21D36C51B7B22A37A52B8C23D38D53B9D24B39B54A10A25B40D55C11D26C41C56D12A27C42A57C13B28D43C58B14A29A44B59C15A30A45A60D二、名詞解釋（每小題4 分，共 20 小題） 。1 心理學：心理學是研究心理現(xiàn)象的一門科學，主要研究個體心理，包括認知、情緒和動機、能力和人格等，也研究團體和社會心理。2雙盲控制：在有些心理學研究中，主試者和被試者都不知道自

16、變量是怎樣被控制的，這就是雙盲控制，它有利于排除實驗者的期望或偏好作用。3定勢：定勢是指重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)（2 分） ，它是影響問題解決的一種重要因素，可以促進或阻礙問題解決（2 分） 。4創(chuàng)造性：創(chuàng)造性也稱創(chuàng)造力，是指運用個人的才智產生出新穎、獨特而有價值的產品的能力（ 3 分） ，其核心成分是創(chuàng)造性思維（1 分） 。5知覺：當前的客觀事物直接作用于感覺器官，并在人腦中產生的對這個事物各個部分和屬性的整體的反映。6感覺：當前的客觀事物直接作用于感覺器官，并在人腦中產生的對這個事物個別屬性的反映。7道德感：道德感是一種人類所獨有的情感，是根據一定的道德標準在評價人的思想

17、、意圖和行為時所產生的主觀體驗。8恐懼：恐懼是一種基本情緒，是在準備不足、而又不能處理和應付危險可怕事件時產生的情緒體驗。9流體智力：是受先天遺傳因素影響較大的智力（2 分） ，它主要表現(xiàn)在人不依賴于文化和知識背景而對新事物學習的能力（2 分） 。10 關鍵期：指最易學會和掌握某種知識，技能及行為動作的特定年齡時期。關鍵期是兒童發(fā)展可塑性最大的時期，這一時期開展適當?shù)慕逃軌蛉〉檬掳牍Ρ兜男Ч?1 技能：由一系列動作所組成。它不是先天就有的，而是后天經過練習獲得的。12自陳量表法：自陳量表法又稱自陳問卷，是測量人格最常用的方法（2 分） 。自陳量表法是對擬測量的人格特征編制許多測驗試題，讓被

18、試回答，從其答案來衡鑒這項特征（ 2分） 。13功能固著：人們把某種功能賦予某種物體的傾向稱為功能固著。在功能固著的影響下，人們不易擺脫事物用途的固有觀念，因而直接影響到人們靈活地解決問題。14思維：思維是借助語言、表象和動作實現(xiàn)的，對客觀事物的概括和間接的反映。15.智商：智商又稱IQ,即智力商數(shù)，是衡量一個人智力水平高低的指標。16發(fā)散思維：又叫求異思維，是指從一個目標出發(fā)，沿著各種不同途徑去思考，探求多種答案的思維。它具有流暢性、變通性和獨特性三個特征。17性格：是一個人比較穩(wěn)定的對現(xiàn)實的態(tài)度和習慣化了的行為方式，性格有好壞之分，是在社會生活中逐漸形成的。18氣質：氣質是表現(xiàn)在人的心理活

19、動和行為的動力方面的、穩(wěn)定的個人特點，氣質無好壞之分，具有較多的先天性。19 系列位置效應：系列位置效應是指在回憶系列材料時，回憶的效果與材料在原呈現(xiàn)系列中所處的位置有關的一種現(xiàn)象（2 分） ，在系列的開始部分和末尾部分的材料比中間的材料更容易回憶（2 分） 。20 反射： 反射是指有機體的中樞神經對外界刺激所做出的有規(guī)律的應答。無論是簡單還是復雜的心理活動，從其產生來說都是反射。三、簡答題1. 簡述知覺恒常性及其種類。知覺恒常性是指，當知覺的客觀條件在一定范圍內改變時，我們的知覺映象在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。它包括以下四種：（ 1）形狀恒常性：從不同角度觀察物體，盡管其在視網膜上的形狀

20、改變，但我們知覺到的物體形狀并未改變；（ 2）大小恒常性：從不同距離看同一物體，盡管其在視網膜上成像大小是有變化的，但我們知覺到的物體大小并未改變；（ 3）明度（或視亮度）恒常性：在照明條件改變時，物體的相對明度或視亮度保持不變；（ 4）顏色恒常性：在不同色光照明下，物體的表面顏色保持不變。2. 簡述心理與行為的關系。行為是有機體的反應系統(tǒng)，它由一系列反應動作和活動構成。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。行為是外在的，可以觀察到的，而心理是內隱的，不容易觀察到的。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不理解人的內部心理過程，就難以理解外部行為。3簡

21、述問題解決的一般思維過程。（ 1）解決問題思維過程一般由發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、提出假設、驗證假設四個階段組成。 （ 2 分）（ 2）發(fā)現(xiàn)問題就是認識到問題的存在，并產生解決問題的動機。（ 2 分）（ 3）分析問題就是明確問題中條件與要求之間的關系。通過分析問題，人們可以明確問題的關鍵，決定解決問題的方向。（ 2 分）（ 4）提出假設是具有創(chuàng)造性的階段，需要對已有的知識經驗進行重新組織，以適應問題的解決。（ 2 分）（ 5）驗證假設就是通過一定的方法，確定所提出的假設是否可以有效地解決問題。（ 2分）4影響人際關系的因素有哪些？（ 1）儀表因素。包括長相、儀態(tài)、風度、穿著等。在人際交往的初期起重要

22、作用。（ 2）空間距離因素。人與人在地理位置、空間距離上越接近，則相互接觸和交往的機會越多，雙方越容易形成密切的關系。（ 3）交往頻率因素。交往次數(shù)越多，越容易具有共同的經驗、共同的話題和共同的感受，因而越可能建立密切的關系。（ 4）相似性因素。包括年齡、學歷、興趣、性格、氣質、態(tài)度、信仰等。交往雙方相似性因素越多，越容易有共同話題，產生親密感，減少疏離感。（ 5）互補性因素。當交往雙方的特點或需要正好互補時，也會產生強烈的吸引力，建立良好的人際關系。（ 6） 能力因素。研究表明，有小缺點的才能超群者最受人喜愛，人們最喜歡與之交往。（ 7）個性品質因素。這是影響人際關系的最重要的因素。優(yōu)良的個

23、性品質具有較強的人際吸引力。（以上內容每點2 分，只需答對其中5 個要點即可給滿分。）5簡述氣質的四種類型。氣質是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。有四種典型的氣質類型，分別是：（ 1）膽汁質：其表現(xiàn)是熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁，具有很高的興奮性和較弱的抑制力；（ 2）多血質：其表現(xiàn)是活躍好動、表情外露、善于交際、適應性強，但做事缺乏持久性，注意力容易轉移；（ 3）粘液質：其表現(xiàn)是安靜穩(wěn)重、善于忍耐，但反應緩慢、不夠靈活；（ 4）抑郁質：其表現(xiàn)是細心謹慎、感情細膩、較孤僻、善于思考、疑慮重重，缺乏果斷。6簡述創(chuàng)造想象和再造想象的

24、關系。想象是對頭腦中已有的表象進行加工改造，創(chuàng)造出新形象的過程。創(chuàng)造想象和再造想象都屬于想象，都是按一定目的自覺進行的想象。創(chuàng)造想象是在創(chuàng)造活動中，根據一定的目的、任務， 在人腦中獨立地創(chuàng)造出新形象的心理過程。再造想象是根據言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。7簡述葉克斯多德森定律的含義。（ 1）葉克斯多德森定律說明的是動機和工作效率的關系（2 分） 。（ 2）心理學研究表明，動機強度與工作效率之間的關系不是一種線性關系，而是倒U形曲線關系，中等強度的動機最有利于任務的完成。（ 4 分）（ 3）動機強度過強，反而會對完成任務產生一定的阻礙作用。過分想贏、急于求成，會產生焦慮

25、和緊張，干擾記憶和思維活動，使活動效率降低。（ 2 分）（ 4）不同難度的任務都存在一個最佳的動機水平。在比較容易的任務中，較高的動機水平有利于任務的完成；在比較困難的任務中，較低的動機水平有利于任務完成。（ 2 分）8知覺的基本特性有哪些？知覺的基本特性有：知覺的選擇性；知覺的整體性；知覺的理解性；知覺的恒常性。（ 1）知覺的選擇性是指當知覺事物時，優(yōu)先把對象從背景中挑選出來的特性。（ 2）知覺的整體性是指知覺具有把事物的各種屬性、各個部分、某種關系整合為一個 有機整體，并對其產生完整的知覺的特性。（ 3）知覺的理解性是指人在知覺對象時，總是用以往的知識經驗對所獲得的感覺信息 提出假設、推斷

26、并作出最佳的解釋，然后用詞把它們標示出來的特性。（ 4）知覺的恒常性是指當知覺的條件在一定范圍內改變時，知覺的映象保持相對穩(wěn)定 不變的特性。9. 遺傳對人的發(fā)展有什么樣的影響？遺傳是指人從上代繼承下來的生理解剖上的特點，如機體的結構、形態(tài)、 感官和神經系統(tǒng)的特點等。遺傳對人的發(fā)展的影響表現(xiàn)在以下幾個方面：（ 1） 遺傳素質是人的身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。（2） 遺傳素質的發(fā)展過程制約著年輕一代身心發(fā)展的年齡特征。 （3）遺傳素質的差異性對人的身心發(fā)展有一定的影響作用。（ 4）遺傳素質具有可塑性。10影響問題解決的心理因素主要有哪些？問題解決受到許多因素的影響，心理因素主要

27、有：問題情境的影響，也就是個人所面臨的刺激模式與已有的知識結構之間的差異；動機的影響，動機過強或過弱，都不利于問題解決；心理定勢的影響；情緒的影響；策略的影響，不同的策略會影響問題解決的成功與否。11一個心理學家在購物中心對過路的人進行調查。他用扔硬幣的方法選擇調查對象，如果正面朝上，他就調查這個人；如果反面朝上，就放棄這個人。這個心理學家獲得的是隨機樣本嗎？心理學家用扔硬幣的方法不能從商場中選出一個合理的好樣本。原因在于：（ 1）去這個商場的人大多可能來自同一地區(qū)；（ 2）去這個商場的人可能都屬于收入較高的階層；（ 3）或者是其他一些非代表性人群。因此，這位心理學家所選的樣本很可能存在著嚴重

28、偏差。12舉例說明心理學研究中通常涉及的三類變量。（ 1）心理學研究中通常涉及的三類變量分別是指自變量、因變量和額外變量（3 分） 。（ 2）自變量也叫獨立變量，是由主試有意操縱和改變的變量，它決定著行為或心理的變化，如不同的照明條件（2 分）（ 3） 因變量也叫依從變量，是自變量造成的結果，是主試所要測定的行為和心理活動，如記憶的效果、反應時的長短（3 分）（ 4） 額外變量是在研究中應該保持恒定的變量，如在聽覺反應時實驗中的預備時間等。（ 2 分）13. 簡述成功智力理論。成功智力理論是當代美國心理學家斯騰伯格提出的一種智力理論。成功智力是一種用以達到人生中主要目標的智力，它與傳統(tǒng)IQ 測

29、驗中所測量和體現(xiàn)的學業(yè)智力有本質的區(qū)別。成功智力包括三個成分，分別是：（ 1 ）分析性智力，強調比較、判斷、評估等分析的能力； （ 2）創(chuàng)造性智力，強調發(fā)現(xiàn)、想象、假設等創(chuàng)造的能力；（ 3）實踐性智力，強調解決實際問題的能力。成功智力是一個有機整體，三個方面協(xié)調、平衡時最為有效。14簡述簡述性格與氣質之間的區(qū)別與聯(lián)系。性格與氣質既有區(qū)別又有聯(lián)系，其區(qū)別表現(xiàn)在：性格受后天社會環(huán)境影響較大，可塑性較強，而氣質受先天遺傳因素影響較大，可塑性較弱；性格有好壞之分，而氣質無好壞之分。其聯(lián)系表現(xiàn)在：性格可以掩蔽和改造氣質；氣質影響性格的形成和發(fā)展。15簡述三元智力理論。三元智力理論是當代美國心理學家斯騰伯

30、格在上個世紀80 年代提出的一種智力理論，它包括三個亞理論。分別是：智力成分亞理論。它認為智力包括三種成分，分別是元成分、操作成分和知識獲得成分。智力情境亞理論。它認為智力是有目的地適應環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的心理活動。智力經驗亞理論。它認為智力與知識經驗有密切關系。16對遺忘的原因，有哪三種看法？遺忘是指記憶的內容不能保持或者提取時有困難。對遺忘的原因，有三種看法：（ 1）衰退說，認為遺忘是記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱，以致最后消退的結果。（ 2）干擾說，認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致，可以用前攝抑制和倒攝抑制現(xiàn)象來說明。（ 3）壓抑說，認為遺忘是由于情緒或動機的壓

31、抑作用引起的，如果壓抑能夠解除，記憶就能恢復。四、論述題1 心理學的四種主要研究方法分別是什么？（ 1） 觀察法：在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象的規(guī)律的方法。觀察法有利于收集第一手資料，了解現(xiàn)象的真實狀況；但也存在難以對結果進行檢驗和證實等缺點。（ 2） 心理測驗法：用一套預先經過標準化的問題（量表）來測量某種心理品質的方法。這種方法簡便可行，能用于大規(guī)模研究，但需要注意其信度和效度等指標。（ 3）實驗法：在控制條件下對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法。實驗法可以對結果重復驗證，有助于發(fā)現(xiàn)事件之間的因果關系，但實驗情境帶有極大的人為性質。（ 4）個案

32、法：對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。這種方法研究較為深入，但所得結果不適合大規(guī)模推廣。2結合實際論述怎樣根據遺忘規(guī)律及其影響因素增強記憶效果。（ 1）遺忘規(guī)律先快后慢，先多后少（ 2 分） ；（ 2）影響遺忘的因素有：學習材料性質、學習程度、學習材料的系列位置、學習者的態(tài)度等（4 分）（ 3）增強記憶效果的條件：明確識記目的任務；加深理解；正確組織復習；過度學習；利用聯(lián)想；樹立信心（每個要點1 分，答對其中四個即可，滿分4 分） 。結合實際（2 分） 。3性格的形成受哪些因素的影響？性格是指一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣化了的行為方式。它受以下四個方面

33、因素的影響：（ 1）遺傳。遺傳對性格的形成有一些影響，但不起重要作用。（ 2）家庭環(huán)境。家庭對性格形成的影響，主要表現(xiàn)在父母的養(yǎng)育態(tài)度、家庭氣氛、出 生順序和家庭的社會經濟地位等方面。（ 3）學校教育。學校教育對兒童的性格有重要作用，表現(xiàn)在掌握知識、集體影響、師生關系的影響、以及勞動的作用等方面。（ 4）社會實踐。社會實踐對性格也有一定的影響。4試述影響能力形成與發(fā)展的因素。能力是一個人順利完成或實現(xiàn)某種活動所必須的心理條件，它是個性心理特征的一個重要方面。它的形成和發(fā)展受以下因素的影響：（ 1）遺傳的作用。遺傳對能力的影響主要表現(xiàn)在身體素質方面，它可以為個體能力的形成和發(fā)展提供一個可能性。（ 2）環(huán)境和教育的影響。后天的環(huán)境和教育在能力形成和發(fā)展中有至關重要的作用，這些環(huán)境表現(xiàn)為胎期環(huán)境、早期經驗、家庭環(huán)境、學校教育等方面。（ 3）實踐活動的影響。各種能力都是在實踐活動中形成和發(fā)展