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1、;|1|山kw-1W 1< I -1 n - I &WURllllllyB一BIR1SsfiEaHn.目目:一目qgypQ三二r辭手法運用和答題格式LEKIBM standardization office IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C1、修辭手法比喻使事物生動、形象、具體,給人以鮮明的印象;化無形為有形。使 深奧的道理淺顯化,抽象的道理形象化,具體形象生動地突出本體的什么特 點,從而增強文章的趣味性、生動性。答題格式:生動形象的寫出了+對象+特性擬人使物具有某種情感,便于抒發(fā)某種感情。能使讀者對所表達事物產(chǎn) 生鮮明的印象,產(chǎn)生強烈的感情,引起共鳴。(比

2、擬:色彩鮮明,描繪形象, 表意豐富)如果在人稱上將物說成“你”等,不僅具有使物具有人的某種情感, 便于抒發(fā)某種感情,而且有顯得親切自然的表達效果。排比強烈表達作者的思想感情。增強氣勢、加強語氣、一氣呵成、突出 強調(diào)。議論文往往增加語勢,起到了強化論證觀點的作用。用來說理,可把道 理闡述得更嚴(yán)密、更透徹;用來抒情,可把感情抒發(fā)淋漓盡致。答題格式:強調(diào)了+對象+特性夸張可以引起豐富的想象,更好地突出事物的特征,表達感情更強烈, 引起讀者的強烈共鳴。放大觀點感情,強調(diào)愛憎是非,美丑更加鮮明。對偶形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強,具有音律美;內(nèi)容上凝練集中, 概括力強。設(shè)問無疑而問,明知故問,引人注意,啟發(fā)思考,突出效果。引起讀者 興趣,引起讀者思考。用在一段的開頭或結(jié)尾處,除引起思考外,還有承上啟 下的過渡作用。用在議論文中,能使論證深入,脈絡(luò)清晰。答題格式:引起讀者對+對象+特性注意和思考

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