初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)論文

1、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)關(guān)鍵詞：初三化學(xué)；實(shí)驗(yàn)改進(jìn)初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)1、對蠟燭及其燃燒產(chǎn)物的探究實(shí)驗(yàn)1.1實(shí)驗(yàn)存在的問題(1)鑒定蠟燭燃燒產(chǎn)物co2，的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，缺少說服力。(2)將蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙點(diǎn)燃的難度大，不易成功。1.2實(shí)驗(yàn)分析(1)澄清石灰水的有效成分為氫氧化鈣，氫氧化鈣在水中的溶解度是很小的(在20C時(shí)的溶解度為0.17克/100克水)，由人教版 九年級化學(xué)(下冊)第37頁圖9-13可以看出，氫氧化鈣的溶解 度隨著溫度的升高而減小。用手拿著燒杯罩在火焰的上方，測得燒杯內(nèi)的平均溫度為37C，此溫度下氫氧化鈣的溶解度為0.14克/100克水。所以，潤濕燒杯內(nèi)壁的石灰水中所含有的ca(oh),就

2、很少了。(2)當(dāng)火焰上方燒杯內(nèi)的溫度逐漸升高時(shí)，水分會很快蒸發(fā)，氫 氧化鈣就會析出來。所以，最后得到的白色沉淀是ca(oh)2和caco3固體的混合物，并非全部是caco2固體。(3)實(shí)際上經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，筆者發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁的水分蒸發(fā)以后，tnii學(xué)朮友叢網(wǎng)論文發(fā)表專家一l根本觀察不到燒杯內(nèi)有白色的粘附物。因此，很難得出蠟燭燃燒有co2,氣體生成的結(jié)論。匸交發(fā)表專家一LB 國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，要把蠟燭熄滅后產(chǎn)生的白煙點(diǎn)燃的難度 較大，教師和學(xué)生很難做成功。其原因在于：熄滅時(shí)白煙會擴(kuò)散 開，火柴不容易點(diǎn)燃；燭芯周圍的溫度低，達(dá)不到著火點(diǎn)，所以 用火柴很難點(diǎn)燃。1.3實(shí)驗(yàn)改進(jìn)(1)取一個(gè)干燥

3、的燒杯罩在火焰的上方， 可以觀察到燒杯內(nèi)壁有 細(xì)小的水珠產(chǎn)生，由此可證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有水生成。(2)用一個(gè)集氣瓶罩在火焰的上方大約幾分鐘(見圖1)，迅速用一 塊干燥的玻璃片蓋在瓶嘴，將少量的澄清的石灰水倒在瓶中，振蕩，可以觀察到澄清的石灰水變渾濁，由此可以證明蠟燭燃燒的產(chǎn)物中 有二氧化碳生成。(3)用酒精燈的燈帽蓋滅蠟燭后。迅速移開，用點(diǎn)燃的火柴接近 蠟燭熄滅產(chǎn)生的白煙，就可以把白煙點(diǎn)燃。(見圖2)1.4優(yōu)點(diǎn)評析(1)蠟燭燃燒生成的co2氣體的鑒定不再受到ca(oh)2的溶解度 和溫度的影響，現(xiàn)象明顯。(2)點(diǎn)燃“白煙”的成功率高。2硫在氧氣中燃燒2.1實(shí)驗(yàn)存在的問題(1)硫粉的用量多，燃

4、燒產(chǎn)物直接排放到空氣中造成空氣污染。匸交發(fā)表專家一LB 國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)www,qikanwa ng.nEt(2)燃燒匙要遮擋部分火焰，影響實(shí)驗(yàn)觀察。(3)燃燒匙在高溫下與硫反應(yīng)，造成燃燒匙損壞。2.2實(shí)驗(yàn)分析(1)硫粉在燃燒的過程中， 易與“鐵柄銅勺”的燃燒匙反應(yīng)生成 黑色的硫化鐵和硫化銅，造成燃燒匙腐蝕損壞。(2)未對燃燒產(chǎn)生的so2氣體采取凈化措施而直接排放到空氣中， 不利于對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。2.3實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置見圖3所示：(1)用玻璃棒代替燃燒匙。(2)先在氧氣集氣瓶中加入適量的naoh溶液。把玻璃棒在酒精燈 上加熱至發(fā)燙，蘸上少許的硫粉，可以觀察到硫粉在空氣中燃燒產(chǎn) 生淡藍(lán)色的火焰。然后

5、將該玻璃棒迅速伸入氧氣瓶中，可以觀察到 產(chǎn)生藍(lán)紫色的火焰。(3)產(chǎn)生的so2氣體用naoh溶液吸收，避免污染室內(nèi)空氣，保護(hù) 師生的健康。2.4優(yōu)點(diǎn)評析(1)玻璃棒不會遮擋硫燃燒的火焰，可提高實(shí)驗(yàn)觀察的效果。(2)產(chǎn)生的so2氣體被naoh溶液吸收，減少對空氣的污染，體現(xiàn)“綠色化學(xué)”的理念。匸交發(fā)表專家一LB 國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)www,qikanwa ng.nEt3、氨分子的擴(kuò)散3.1實(shí)驗(yàn)存在的問題(1)實(shí)驗(yàn)消耗的酚酞試液和氨水太多，增大了實(shí)驗(yàn)成本，不利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。(2)氨水揮發(fā)出的氨氣具有強(qiáng)烈的刺激性氣味，污染室內(nèi)空氣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。3.2實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方法(1)1一個(gè)黑色的點(diǎn)滴

6、板，在其中的一個(gè)孔穴里滴入1滴濃氨水，在另一個(gè)孔穴里滴入1滴酚酞試液，在酚酞試液中放一小紙片。2用一個(gè)燒杯罩住點(diǎn)滴板，幾分鐘后，觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。方法裝置見圖4所示：1取2塊玻璃片，斜放在桌面上。22塊白色的小紙條，分別用濃氨水和酚酞試液浸濕后貼在玻璃片上，然后罩上燒杯。觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。方法1將白色濾紙條用酚酞試液潤濕后貼放在大燒杯的底部。2在表面皿中滴上1滴濃氨水，將大燒杯倒扣在表面皿上。觀察 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。匸交發(fā)表專家一LB 國學(xué)朮發(fā)叢網(wǎng)3.3優(yōu)點(diǎn)評析：(1)利用分子的擴(kuò)散運(yùn)動，學(xué)生可以自己尋找實(shí)驗(yàn)儀器替代品，如點(diǎn)滴板或其他微量承載儀器完成分組實(shí)驗(yàn)。(2)微型化實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)“低碳、環(huán)保、綠色的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)理念。 參考