《農(nóng)業(yè)的變化真大》教學(xué)

1、.?農(nóng)業(yè)的變化真大?教學(xué)設(shè)計(jì)思想：?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?把“喜歡閱讀放在1-2年級(jí)新聞?dòng)浾呓虒W(xué)階段目的的第一條，所以一、二年級(jí)的新聞?dòng)浾呓虒W(xué)應(yīng)把“讓學(xué)生能朗讀課文并感受新聞?dòng)浾叩呐d趣作為起步階段新聞?dòng)浾呓虒W(xué)的第一要求，采用多種手段，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡讀書(shū)，主動(dòng)地讀書(shū)，進(jìn)而視讀書(shū)為一種樂(lè)趣，一種享受，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)理論，“向往美妙的情境感受語(yǔ)言的特點(diǎn)和閱讀的樂(lè)趣。教材分析：本課用粗淺生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了寒冷的冬季，百花盛開(kāi)，瓜果飄香;彩色的棉花，紡出五彩線(xiàn)，織出五彩帶，無(wú)土的水中，栽培出茁壯的植物;只占世界百分之七的耕地，卻養(yǎng)活了占世界百分這二十二以上的人口.先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)如此宏大的變化，令人

2、驚嘆，這些先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力，因此，老師可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使子們?cè)诶斫饪茖W(xué)技術(shù)的同時(shí)承受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。學(xué)情分析：本課內(nèi)容可能對(duì)城市孩子略微陌生一些，但里面介紹的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和生動(dòng)形象的連環(huán)畫(huà)形式，一定會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生很大的吸引力?？沙浞纸Y(jié)合插圖幫助學(xué)生進(jìn)展字詞學(xué)習(xí)和內(nèi)容的理解。課文中有些句子特別長(zhǎng)，比較難讀，一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)也教難理解，教學(xué)中要注意適當(dāng)引導(dǎo)。教學(xué)目的：1.感情地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。3.借助插圖理解一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入、提醒課題1.出

3、示袁隆平爺爺培育水稻良種的照片。2.師導(dǎo)言：同學(xué)們，這位老爺爺你們認(rèn)識(shí)嗎?他就是著名的水稻專(zhuān)家袁隆平爺爺，他培育出的雜交水稻良種，大大進(jìn)步了水稻產(chǎn)量，這是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的變化，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)34課?農(nóng)業(yè)的變化真大?。板書(shū)課題指導(dǎo)認(rèn)識(shí)“袁、隆、農(nóng)字，組詞。3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課題農(nóng)業(yè)有哪些變化?為什么會(huì)有這么大變化?激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，因此，新課的導(dǎo)入在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生看到袁隆平爺爺?shù)南衿瑫r(shí)，會(huì)有一種新奇的感覺(jué)，隨之學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)便會(huì)自然產(chǎn)生。二、層層遞進(jìn)、引導(dǎo)讀文1.初讀1請(qǐng)小朋友借助拼音輕聲讀課文，要把字音讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。2匯報(bào)每人讀

4、一自然段3評(píng)價(jià)。重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生讀時(shí)字音是否準(zhǔn)確，句子是否通順。初讀課文應(yīng)根據(jù)低年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和閱讀才能提出要求，不必要求過(guò)高，這樣便于調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。4認(rèn)讀詞語(yǔ)培育產(chǎn)量大棚控制泥土興致勃勃引人注目科學(xué)技術(shù)白花盛開(kāi)瓜果飄香非常茁壯小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)會(huì)讀了，哪個(gè)詞語(yǔ)已經(jīng)理解了。不理解的詞語(yǔ)，我們一起來(lái)解決。2.再讀同學(xué)們非常想理解農(nóng)業(yè)有哪些變化，老師相信小朋友們讀了課文一定會(huì)明白的，有信心嗎?好，用你喜歡的方法讀一讀課文吧!1用自己喜歡的方法讀課文。2匯報(bào)，要求用書(shū)上的話(huà)答復(fù)。師板書(shū)：雜交水稻溫室大棚彩色棉花無(wú)土栽培3、圖文結(jié)合，朗讀感悟老師依次出示掛圖，請(qǐng)小朋友們找出對(duì)應(yīng)的自然

5、段。學(xué)生通過(guò)幾次讀課文，不但在閱讀方面有了收獲，而且對(duì)課文內(nèi)容有了一定的理解在此根底上再圖文結(jié)合、朗讀感悟，會(huì)收到更好的效果。你覺(jué)得哪一項(xiàng)科技成就最有意義，用自己的朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)。1小組內(nèi)讀，然后評(píng)選代表。2展示讀。每個(gè)人都希望獲得成功，獲得成功后的感覺(jué)別有一番滋味，對(duì)小學(xué)生而言，不更是如此嗎?這一讀書(shū)過(guò)程的安排，給學(xué)生展示自己的才能提供了時(shí)機(jī)，誰(shuí)不想分享這一快樂(lè)呢?4、練一練補(bǔ)充一篇參觀(guān)日記今天，我在科技展覽觀(guān)參觀(guān)農(nóng)業(yè)科技成就展。雖然是寒冷的冬季，但大棚里的植物還是、。無(wú)土栽培技術(shù)很了不起，不用泥土，植物也能長(zhǎng)得。彩色棉花更是，有紅的、黃的、綠的.啊!有了先進(jìn)的，農(nóng)業(yè)的變化真大。三、書(shū)寫(xiě)生字指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“紡、織兩字1、觀(guān)察這兩個(gè)字有什么一樣的地方。2、在寫(xiě)的時(shí)候哪些地方需要注意。3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老