2019記承天寺夜游優(yōu)秀教案語文_第1頁
2019記承天寺夜游優(yōu)秀教案語文_第2頁
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1、第1頁記承天寺夜游優(yōu)秀教案教學目標：1、掌握重要文言詞語。2、理清“記”文體中包含的記敘、描寫、抒情表達方 式的運用3、體會詩人復雜的情感。 教學重點：體會詩人復雜的情感。教學課時：一課時 教學過程：一、審題 從題目中你獲得哪些信息？ 明確：時間、地點、事情。 “記”記敘了一件事情。 在承天寺那天晚上游玩的具體情形是怎樣的，讓我們一 起走進這篇文章。二、初讀課文1、 請同學們朗讀課文，要求將字音讀準確、清晰。2、 再讀課文，讀出文中蘇軾具體記了什么事情？ 明確：記了承天寺夜晚游玩的一件事；記了當天晚上的 景色；記了自己的情感。三、深入課文（一）記了游玩的事情。1、“游”是一個過程，你能具體說說

2、游玩的過程嗎？ 明確：欣然無與亦未寢相與3、 隨著游玩過程的清晰，隨著游玩從一個人變成二個 人，這當中蘇軾的情感發(fā)生怎樣的變化？第2頁明確：歡喜失望喜悅4、 在敘事中作者的情感在逐漸展開于我們的眼前，下 面請一個同學為我們朗讀敘事部分，讀出一種情緒的變化。提示學生：夜、無與、亦、相與（二）記了景色1、請同學讀讀描寫月色的句子。2、在這段話中描寫了怎樣的一幅月夜圖，請你為我們 描寫一下。3、在這樣的描繪中， 你們覺得當晚月色的特點是什么？ 明確：空明、清澈、透明5、 讓我們在朗讀中把月色之美表現(xiàn)出來 提示：如、蓋（三）記了情1、蘇軾眼中的景很美，他為什么能欣賞得到這樣的美 景，請從文中找出原因。明確：閑人2、何為“閑人”？明確：清閑3、看材料，探究蘇軾黃州生活清閑嗎？4、如何理解這個“閑人”一詞？ 明確：對自己一種自嘲，被貶官無事可做。 心中的一種悠閑自得。6、 朗讀“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人 者耳。”讀出蘇軾的情感。第3頁提示：自嘲是因為心中有悲傷，悲傷是因為_ （從上文中尋找。 ）念無與樂者 水中藻荇交橫補充資料：心中的壯志難酬7、 再讀抒情句式，讀出蘇軾復雜的情感。四、拓展蘇軾是個很細

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