漢語拼音復(fù)習(xí)課設(shè)計0

1、漢語拼音復(fù)習(xí)課設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過有趣的游戲復(fù)習(xí)23個聲母，體會學(xué)拼音的樂趣。（二）、在有趣的情境游戲中認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)分形近、音 近的聲母，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物，將詞語分類，進(jìn)行初步思維訓(xùn)練， 鞏固拼讀方法。（三）、摘蘋果的游戲中鞏固認(rèn)識的字，提高口頭表達(dá) 的能力。二、課前準(zhǔn)備：（一）、創(chuàng)設(shè)一個美麗的大果園。（二）、23個聲母的字母卡片，聲母表。（三）、學(xué)過的30個生字卡片。（三）、學(xué)生準(zhǔn)備小棒、毛線、橡皮泥等物品。三、教學(xué)流程：第一課時（一）、創(chuàng)設(shè)情境，小組合作學(xué)習(xí)聲母表。（我會連）（在大黑板上畫上或帖上花草、果樹等布置成一個美麗的 大果園。學(xué)生分成幾個小組）1、情境導(dǎo)入：小朋友，

2、今天我們一起去果園摘蘋果， 好嗎可是，這段時間，我們認(rèn)識了許多聲母娃娃，他們也想 和我們一起去愿意帶他們嗎2、好，我們分小組進(jìn)行比賽，看哪一組帶得好順利到 達(dá)果園我們開火車一起去，比比哪一組開得順利學(xué)生分小組 開火車讀聲母。3、我們的隊伍一起來到果園門口，看聲母娃娃排得多 整齊，貼聲母表。聲母娃娃非常守紀(jì)律，有一定的順序。小朋友自己讀讀， 分小組用卡片選一句或幾句按順序排一排，排由喜歡的形狀 圖形。4、小組合作按字母順序連成一幅圖。可以是書上的海 豚圖，也可以是其他的圖形。各小組進(jìn)行匯報。（二）、擺一擺，小組合作鞏固拼音字母。（我會擺）1、我們的聲母朋友可真多，有 23個字母，怪不得果園 門口

3、的叔叔阿姨怕弄錯了，還是讓我們先不要進(jìn)去，幫他們 想想辦法來區(qū)分區(qū)分，你們說說我們可以利用什么辦法2、學(xué)生匯報平時積累的學(xué)習(xí)方法如：用棒，繩，橡皮 泥，手勢，肢體造型等。舉例。3、小組合作從準(zhǔn)備的材料中選擇自己喜歡的方式來擺 聲母形狀。學(xué)生自主探索、自由活動創(chuàng)意擺聲母造型。4、交流。（三）、互相介紹，小組合作找找姓里的聲母。（我會想） 1、小朋友的辦法還真不錯，果園的叔叔阿姨記住了許多聲母娃娃，他們讓我們和拼音字母手拉手，結(jié)成一個個小小組去果園玩呢。讓我們和拼音字母交好朋友，介紹自己和別人姓里的聲 母。2、同桌互相介紹。3、小組的形式找找姓里的聲母互相介紹。結(jié)好對子進(jìn)入果園。（四）、作業(yè)延伸。

4、1、按順序熟讀聲母表。2、生活中收集更多的方法記一記聲母。第二課時（一）、猜一猜，拼一拼。（我會讀。）1、猜一猜游戲：我們大家在果園盡情地玩開了，玩起了猜一猜游戲。（把卡片或音節(jié)藏在果園的花草樹木中o）區(qū)分易混淆的聲母： z-zh c-ch s-sh r-l p-q b-d 區(qū)分音節(jié): z uzh u c-Ch 否u -shu on -l p -q i b-diu 利用卡片猜一猜。2、用卡片對對子的方法進(jìn)行拼讀。注意結(jié)合自己學(xué)習(xí)體會強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)平翹舌音、鼻音。3、補(bǔ)充拼讀。（二）、找一找，連一連。 （讀讀連連）1、我們大家又玩起了找朋友的游戲（卡片音節(jié)詞擺放在果園的各種事物中。）2、先找由來自由拼讀。再小組互相幫助糾正易讀錯的 音節(jié)。并相互介紹這些是什么3、找找規(guī)律，連一連。4、交流：說明理由。5、每一類再擴(kuò)展延伸，并進(jìn)行口頭說話訓(xùn)練。（三）、摘一摘，說一說。（我會認(rèn)）（畫一些蘋果，寫上認(rèn)識的字，帖在蘋果樹上，可以分 批桂。）1、玩得累了吧！看這么多蘋果，想不想馬上摘一個來 吃吃可是蘋果里面還藏著秘密呢我們一起來看看。（把蘋果翻過來，反面寫著認(rèn)識的字。）2、自己讀讀?？凑l讀得好，讀得多，就請誰來摘蘋果 吃。3、學(xué)生摘蘋果：、生指著讀，讀對了才可摘，說說你怎么記住它的當(dāng)小老師領(lǐng)著全班讀。（獎蘋果）、小組比賽摘讀。、說句子