2020年七年級上學期的班主任工作總結(jié)

1、七年級上學期的班主任工作總結(jié)班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、 家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻 遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任 辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。以下是為大家的七年級上學期班 主任，供大家閱讀參考。轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學期的工作，我主 要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔。初一年級是初中階段的起 始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育 工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是初中教育工 作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。 在學校領(lǐng)導(dǎo)和何 主

2、任和其他班主任的指導(dǎo)幫助下，我們班這學期取得了良好的成績。 這學期我主要采取以下幾個措施：因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗 的憧憬，也有些許的畏懼感，基于種種原因，我認為穩(wěn)定學生的情緒 是開學初至關(guān)重要的工作。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌 生的感覺。要消除陌生的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上 起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在 班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。因此做了一些 撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣：1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣。3、區(qū)分小學與中學的異同，讓學

3、生熟悉中學生活，消除恐懼心 理。4、開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的 習慣。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成；行為規(guī)范上，要求遵守 一切規(guī)章制度，做文明學生；做好一切課前準備工作。紀律上保證上 課認真聽講不影響他人， 無論是班主任的課還是課任老師的課， 一律 要認真對待。 個人保持好自己周圍的衛(wèi)生， 值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi) 生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集 體。在活動中選拔班干部。 選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集 體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認

4、真選拔。班干部不是班 主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過 集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。 一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動， 從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、 有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選 出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作 的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽 放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同 時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)

5、督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高， 更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種 方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導(dǎo)學生如何進 行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好 每周一的主題班會課開展一些專題性的活動， 例如，學習經(jīng)驗交流會， 習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好 的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓 學生知道對與錯，好與壞。使違紀學生在學生中沒有市場。違紀后會 受到其他學生的輿論譴責。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事 情，

6、很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國內(nèi)的新 聞報道，以及牽手兩代的一些文章，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學 習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確 的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做 到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理 疏導(dǎo)，讓他們認識到自己的價值和優(yōu)缺點。通過多方面的工作，起到 了良好的效果。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到 哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時， 我都

7、是積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自 己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際 與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的 努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學生制定目標和競 爭對手，按完成的情況給予獎懲。由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為 時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完 全遏制那不良的苗頭。如我們班的胡家郡同學，從小學就染上了吸煙 和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次 吸煙的情況，對此也讓他回家反省寫檢討書等，雖起到了一定的作用， 但他還是不能 _ 改

8、正，這就對今后的工作埋下隱患。還有女生宿舍 和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為 自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。 帶班以來， 雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級 上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學， 或 調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順 利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。對初一新生，必須先規(guī)范學生的行為，提高學生素質(zhì)，與其他 班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔 保持工作等督促檢查， 經(jīng)常性、 隨意性地觀察其他任課教師

9、上課時學 生的學習和紀律狀況在深入學生的學習， 生活和活動中及時了解， 關(guān) 心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情 感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展， 為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu) 等生，不掩飾他們的缺點， 積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓 越。我班的周琦同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生， 但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點，我找她談心， 幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并

10、適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的 話， 就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的 主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的能力，值日 班干部每天輪流等級考勤， 維持紀律等， 并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常 開展一些豐富多彩的活動。在另一方面，我自己也以身作則，努力做 做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。鼓勵學生參與各項活動：如積極參與學校組織各項活動，積極 報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名； 20 乘 50 接力第三名；廣 播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動都要 學生齊

11、心協(xié)力，一起來完成。老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有 教育?！彼云綍r我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關(guān)心與 愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營 造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學們之間親如手足。1 、教育學生努力學習，完成學習任務(wù)。學生的主要任務(wù)是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正 學習態(tài)度，遵守學習紀律， 指導(dǎo)學生制定好適合自己的學習方法，提 高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效 祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。2 、關(guān)心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展。要對學生全面負責，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習，而且要引導(dǎo) 他們開展有益的科技和文化活動， 及社會實踐活動。 以培養(yǎng)他們的勞 動觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握一 定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。學生與進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了 更好的全面了解學生情況， 我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系， 進 行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求： 為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。在與任課教師的交