七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 寫(xiě)作 思路要清晰導(dǎo)學(xué)案 新人教版-新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、寫(xiě)作 思路要清晰【目標(biāo)導(dǎo)航】1提供示例，讓學(xué)生了解一般文章的行文順序，學(xué)會(huì)整體構(gòu)思，取舍材料，安排詳略。2設(shè)計(jì)提綱，讓學(xué)生學(xué)會(huì)布局謀篇，并體驗(yàn)撰寫(xiě)提綱的作用，認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作前擬提綱的重要性，養(yǎng)成用提綱明確作文結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。3.寫(xiě)作實(shí)踐，在作文中注意把握行文線索，追求脈絡(luò)清晰，學(xué)會(huì)條理清楚地說(shuō)明事物和敘述事情?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)。【課時(shí)分配】建議第一課時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)與寫(xiě)作，第二課時(shí)進(jìn)行批改、評(píng)講、修改。了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為習(xí)作做準(zhǔn)備。1.如果以 二三事為題，寫(xiě)一篇記人的文章，你會(huì)寫(xiě)誰(shuí)？請(qǐng)列出作文的提綱。形式不限。2.以這天，我回家晚了為題，寫(xiě)一篇記敘文。自定立意。不少于500字

2、。3.你有勇氣去訪問(wèn)你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會(huì)獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，列出你的訪問(wèn)提綱。訪問(wèn)完成后，以對(duì) 的一次訪問(wèn)為題，寫(xiě)一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)和感受?！拘抡n導(dǎo)入】“思路，是個(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是注意思路的開(kāi)展?！保ㄈ~圣陶）“思路的開(kāi)展”，具體要求就是條理清楚，層次分明。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下如何做到思路清晰。【寫(xiě)作要求】1.選擇自己感觸最深的內(nèi)容組織材料，擬寫(xiě)提綱。審好題，確

3、定立意。立意不同，寫(xiě)作重點(diǎn)不同，各部分內(nèi)容的詳略不同。2.定好寫(xiě)作順序，可以按時(shí)間順序，也可以是倒敘、插敘，無(wú)論采用哪種順序，都要注意條理清楚。3.先寫(xiě)提綱，再寫(xiě)正文，敘事清楚，經(jīng)過(guò)具體，條理清晰，層次分明。【技法點(diǎn)撥】“言有序”“章有法”，就是指文章要有條理。條理清楚、脈絡(luò)清晰是寫(xiě)好文章的一個(gè)基本要求。大家要積累關(guān)于這方面的技巧和方法。1.對(duì)寫(xiě)作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思看到題目，可能許多想法、材料一下子都涌上心頭。這時(shí)，不要急于落筆，先想清楚文章要寫(xiě)的中心是什么,并為此取舍材料。若是不加以選擇，不舍得放棄，想到的都寫(xiě)上，會(huì)使文章混亂不堪。各部分內(nèi)容的重要程度也不一樣，哪些為主，準(zhǔn)備詳寫(xiě)，哪些為次，

4、準(zhǔn)備略寫(xiě)，都要心中有數(shù)。例如看云識(shí)天氣，先總寫(xiě)“云是天上的招牌”，然后分寫(xiě)“薄云和厚云常常預(yù)示不同的天氣”和“云上光彩的變化和天氣的關(guān)系”，最后總寫(xiě)“要掌握天氣變化就要注意天上的云”。其中在分寫(xiě)“薄云和厚云常常預(yù)示不同的天氣”時(shí)依次介紹了從卷云到雨層云等八種云的形態(tài)；分寫(xiě)“云上光彩的變化和天氣的關(guān)系”時(shí)，依次介紹了暈、華、虹、霞。整篇文章雖然介紹內(nèi)容繁多，但因?yàn)榻?jīng)過(guò)作者精心安排，條理清楚，非常容易理解。2.要確定好寫(xiě)作的順序是按照時(shí)間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換的順序，還是按照事理邏輯去寫(xiě)，要根據(jù)具體情況來(lái)確定。像看云識(shí)天氣，就是按照云和云上光彩現(xiàn)象的種類來(lái)寫(xiě)的（由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序），月亮上的足跡則是根

5、據(jù)時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，這都是與文章的內(nèi)容、主旨相適合的寫(xiě)法。3.先列提綱寫(xiě)成文字往往比頭腦中的構(gòu)想更明確，因此，想好文章的結(jié)構(gòu)后，不妨用提綱的形式明確下來(lái)。這樣既有助于行文時(shí)保持思路清晰，條理清楚，也便于寫(xiě)成初稿后修改完善。正如老舍先生所說(shuō)：“有了提綱，心里就有底，寫(xiě)起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！甭?lián)系本單元寫(xiě)作實(shí)踐，提醒注意：第一，提綱的形式可以用文字?jǐn)⑹?，也可以用圖表加文字的形式，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修改；第二，無(wú)論采用順敘、倒敘還是插敘，都要注意條理清楚、思路明晰。同時(shí)，立意不同，寫(xiě)作的重點(diǎn)也可有所不同；第三，訪問(wèn)時(shí)，留意被訪問(wèn)者的表情、動(dòng)作、手勢(shì)，體會(huì)他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。寫(xiě)清訪問(wèn)的過(guò)程，還

6、可以寫(xiě)點(diǎn)自己的體驗(yàn)與感想?！痉段囊贰窟@天，我回家晚了那一次的經(jīng)歷至今我都還牢牢記在心里，因?yàn)槟鞘俏易钔砘丶业囊淮?。我為我那一次的行為感到非常后悔，但是我沒(méi)有辦法改變我已經(jīng)犯下這個(gè)錯(cuò)誤的事實(shí)，我只能讓自己以后不要再犯這樣的錯(cuò)了。那天下午放學(xué)，小伊對(duì)我說(shuō)：“我家里沒(méi)人，我有些害怕，你能陪我一起寫(xiě)作業(yè)嗎?”接到朋友的邀請(qǐng)，我的心里高興極了，但仍是很猶豫我的腦海里閃過(guò)爸爸平時(shí)一而再、再而三叮囑的話：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要回家!”但我看到小伊那期待的目光，心便軟了下來(lái)，就陪她寫(xiě)一會(huì)吧，就一會(huì)，爸爸要是知道我是為了幫助同學(xué)，一定不會(huì)批評(píng)我的。一進(jìn)小伊的家，那擺設(shè)得整整齊齊的書(shū)，映進(jìn)了我的眼簾，就在

7、書(shū)架的旁邊有個(gè)遇見(jiàn)亮光就會(huì)說(shuō)話的玩具海綿寶寶。她答應(yīng)我，寫(xiě)完作業(yè)就讓我玩上一會(huì)。我和她寫(xiě)完作業(yè)一看表已經(jīng)8點(diǎn)了。啊!這么晚了爸爸會(huì)說(shuō)我嗎?唉，反正都晚了，何不在這里玩?zhèn)€夠呢，玩一會(huì)海綿寶寶再說(shuō)。就這樣，在不知不覺(jué)中我忘記了時(shí)間。當(dāng)我走出小伊家，星星已掛滿了天空，道路上一片漆黑，隱隱約約傳來(lái)怪叫聲，那邊的草叢中好像有一個(gè)東西，會(huì)不會(huì)是我不敢再想，腳下的步子不由得加快了，我只想趕快到家。來(lái)到了樓下，我的恐懼消失了，但心情卻沒(méi)有半點(diǎn)放松。爸爸會(huì)怎么做呢?是一臉憤怒的表情，還是在等著我，要揚(yáng)起大手掌打我呢?我真想像孫悟空一樣，有七十二變，那樣我就會(huì)拔下一根毫毛，讓它變成我，去見(jiàn)爸爸?；孟虢K究不能成為現(xiàn)

8、實(shí)，我必須獨(dú)自面對(duì)自己犯下的錯(cuò)，心想爸爸要是打我就打吧，也算是給自己一個(gè)教訓(xùn)。我敲了門(mén)，爸爸開(kāi)了門(mén)，他一怔隨后就一下子將我摟在懷里：“寶貝，你上哪去了，擔(dān)心死爸爸媽媽了。媽媽出去找你，現(xiàn)在還沒(méi)有回來(lái)呢?！蔽抑е嵛岬鼗卮穑骸拔胰ネ瑢W(xué)家寫(xiě)作業(yè)并且玩了一小會(huì)兒。”爸爸說(shuō)：“以后晚回家一定要告訴我們，不要讓家里人為你擔(dān)心好嗎?”爸爸語(yǔ)氣嚴(yán)肅，但并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我。而我心里卻無(wú)法平靜，我只顧著自己玩樂(lè)，竟沒(méi)有顧及家里人的感受，我真是自私啊。爸爸的話就像一盆冷水瞬間潑醒了我，這一次晚回家的經(jīng)歷讓我明白了父母對(duì)我的愛(ài)。對(duì)不起，爸爸媽媽，我讓你們擔(dān)心了，我以后再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了。習(xí)作采用倒敘來(lái)組織文章，思路清晰。開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)明了中心。恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě)為下文做了很好的鋪墊，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，如果習(xí)作語(yǔ)言再加修飾，文章就更完美了。1.當(dāng)堂作文。2.推薦作文評(píng)講。（1）同桌互評(píng)。（2）教師點(diǎn)評(píng)。1.布置作業(yè)：同桌間互換作文修改。2.將推薦的佳作打印出來(lái)貼在班級(jí)作文園地展覽，供大家分享。本節(jié)寫(xiě)作課我們主要學(xué)習(xí)了如何清晰地理清和把握寫(xiě)作的思路。在教學(xué)過(guò)程中同學(xué)們的積極性很高，都能夠參與討論，并能從寫(xiě)作順