制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃

1、制定新學(xué)期學(xué)習(xí)方案1、制定方案要全面既然定的是學(xué)習(xí)方案,就要多考慮學(xué)習(xí)的具體安排.不過為了保 證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)和生活做出全面的考慮和安排.有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案時只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí),對 集體活動不管不顧,對鍛煉身體不予考慮,至于娛樂和休息,方案 內(nèi)更是沒有它們的位置.這種“單打一的學(xué)習(xí)方案,使得學(xué)習(xí)生 活單調(diào),乏味,從而容易引起疲勞,既影響學(xué)習(xí)效果,也影響全面 開展.2、安排好學(xué)習(xí)時間我們可以把除上課以外的學(xué)習(xí)時間分為兩大局部：常規(guī)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)內(nèi)容是最根本的,在這局部時間內(nèi),學(xué)習(xí)質(zhì)量的上下直接 關(guān)系到課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量；學(xué)習(xí)的任務(wù)是具體的,主要是由老師安排的,不必自己去安排帶

2、點強(qiáng)制性,就是學(xué)習(xí)任務(wù)完成與否,完成得好不好,是要接 受老師檢查的.由于上述三個特點,所以一般在常規(guī)學(xué)習(xí)時間內(nèi), 學(xué)習(xí)的效率還是比擬高的.自由學(xué)習(xí)時間指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,所剩下的歸自己支配的 學(xué)習(xí)時間,這正是學(xué)習(xí)方案中要做出具體安排的時間.在這期間一 般可以做兩件事：一補(bǔ)課,二提升.補(bǔ)課,是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的缺欠；提升,是指深入鉆研,發(fā)揮 自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長.不管是補(bǔ)課還是提升,總要圍繞一個專題 進(jìn)行.例如,集中一個月或一周的自由學(xué)習(xí)時間專攻一個專題,解決一個專題后,再集中一段時間專攻第二個專題、第三個專題,這 樣學(xué)習(xí)比擬容易見效.自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效果,對改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有

3、重大作用,因 此,自由學(xué)習(xí)時間的安排應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)方案的重點.3、長方案短安排要結(jié)合在一段比擬長的時間內(nèi)究竟學(xué)些什么,應(yīng)當(dāng)有個大致的方案.下 個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)該解決哪幾個主要問題,心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的.本月 的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,應(yīng)當(dāng)制定 得具體些.這樣,就把在一個較長時間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到 每周、每天去了.這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時,心中就會明白當(dāng) 天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位.有了具體的短安排方案,長遠(yuǎn)方案中的任務(wù)就可以逐步得到實現(xiàn), 有了長遠(yuǎn)方案,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時,心中有了明確的學(xué) 習(xí)目標(biāo).4、要從學(xué)習(xí)實際出發(fā)在制定學(xué)習(xí)方案時,不要脫離學(xué)習(xí)的實際

4、情況.什么是學(xué)習(xí)的實 際情況呢一是自己將要掌握的知識和水平是什么.例如,在這個月的學(xué)習(xí) 方案中要接受和“消化多少知識要著重培養(yǎng)哪些水平二是學(xué)習(xí)時間的多少.在每個學(xué)習(xí)階段,能有多少確實可用的學(xué) 習(xí)時間常規(guī)學(xué)習(xí)時間可以安排多少自由學(xué)習(xí)時間可以安排多少三是學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞.自己在學(xué)習(xí)上欠的“債是哪些 在 某一階段的學(xué)習(xí)方案中可以歸還多少“欠債5、要留有余地方案的具體內(nèi)容和實施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的,是設(shè)想,畢竟 還不是現(xiàn)實.在學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上要有一定的伸縮性, 就可以適應(yīng)臨時變化的情況,完成方案的可能性也就增加了,這也 有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)信心.有的學(xué)生在定方案時由于沒有留有余地,一旦受到?jīng)_擊,方案就 難以實現(xiàn),慢慢地還會對制定學(xué)習(xí)方案的必要性產(chǎn)生疑心,有的干 脆取消了定方案的做法.當(dāng)然,方案中留的余地也不能太多,太多 了會使自己執(zhí)行方案時松松垮垮,缺乏爭取完成方案的奮斗精神.6、要提升時間利用率早晨或晚上,或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時間,可以安排側(cè)重 記憶的科目,如：外語.心情比擬愉快,注意力比擬集中的時間, 可以安排比擬枯燥,或自己不太喜歡的科目.7、注重效果及時調(diào)整在方案執(zhí)行到一定階段以后,就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)