七年級語文下冊《先秦諸子論學(xué)八則》導(dǎo)學(xué)案 北京版

1、先秦諸子論學(xué)八則導(dǎo)學(xué)案主干知識1、下列字在文中分別怎么讀？論（ ） 說（ ） 慍（ ） 罔（ ） 殆（ ） 亡（ ）鍥（ ） 鏤（ ） 堯（ ） 禹（ ）2、解釋加點的文言詞語。學(xué)而時習(xí)之 時：有朋自遠(yuǎn)方來 自：朽木不折 折：金石可鏤 鏤：人不知而不慍 知： 慍：溫故而知新 故： 新：鍥而不舍 鍥： 舍：3、用現(xiàn)代漢語翻譯下列文言句子。人不知而不慍，不亦君子乎？溫故而知新，可以為師矣。故善學(xué)者假人之長，以補其短。4、文學(xué)常識填空。 論語是記錄_的書，孟子是_家的代表人物，荀子是_國時期趙國人。5、本課的八則語錄主要論述了有關(guān)學(xué)習(xí)的那些方面的問題？點擊思維1、論語的“論”讀“l(fā)ún”。

2、論是議論之意，語是答述。此書是記孔子平日與門下弟子講學(xué)、論治相問答的言語，所以叫“l(fā)ún”語?！罢f”“亡”在文中是通假字，不要誤讀為“shu”“wáng”。2、理解重點文言實詞的含義是學(xué)習(xí)文言文基本要求。解釋時切勿和現(xiàn)代漢語的意思混為一談。如“知”“舊”“新”等詞和現(xiàn)在的意思是不同的。3、翻譯文言句子時要首先注意句中關(guān)鍵詞的意思，如第一句注意“慍”的意思；第三句要注意“假”的含義。4、你知道嗎？ 孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”。他的思想和學(xué)說，為中國文化乃至世界文明做出了不朽的貢

3、獻(xiàn)，聯(lián)合國教科文組織把他列為世界十大名人之一。5、在初讀文章，了解大意的基礎(chǔ)上，把握文章的核心內(nèi)容。 【規(guī)律方法】理清結(jié)構(gòu) 第一則：不斷學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)。 第二、四、六則：學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。 第三、五則：學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。 第七則：學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。 第八則：學(xué)習(xí)與品德修養(yǎng)。語言特色先秦時期是中國思想文化史的重要開端，也是思想文化史的輝煌燦爛時期。先秦時期的思想文化，無論其內(nèi)容形式或?qū)W風(fēng)，都對秦漢以后的中國思想文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本課節(jié)選的八條先秦諸子論學(xué)的語錄，語言洗練、含蘊豐富，風(fēng)格明快；說理透徹，邏輯嚴(yán)密，善于類比，不乏文采，學(xué)習(xí)時應(yīng)在熟練誦讀的基礎(chǔ)上仔細(xì)品味。把握重點 一、正音 誦讀時要讀

4、準(zhǔn)字音，注意文言文中破音異讀、古今異讀、通假異讀的現(xiàn)象，以便更好地理解詞意，這是準(zhǔn)確、規(guī)范誦讀課文的必要步驟。如本文中讀音有兩種特殊情況：一通假字，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?”中“說”讀“yuè”；“學(xué)而不思則罔”中的“罔”通“惘”；“日知其所亡”中的“亡”通“無”。二是多音字，“不亦樂乎”中的“樂”讀“l(fā)è”；“可以為師矣”中的“為”讀“wéi”；“可謂好學(xué)也已矣”中的“好”讀“hào”？；“鍥而舍之，朽木不折”中的“舍”“折”分別讀“sh”、“zhé”；“物固莫不有長”中的“長”讀“cháng”。 二、朗讀 主要從語音、語氣、停頓三

5、個方面加以把握。語音：要讀出輕重音，培養(yǎng)讀文言文的語感。停頓：課文所選文言文都加上了標(biāo)點符號，朗讀時可以從語音和意義兩方面來停頓，總的原則是不能讀破。語氣：朗讀時一般按句末標(biāo)點符號和語氣詞，讀出句子陳述、疑問、感嘆等語氣。 三、詞義時：按一定時間；習(xí)：實習(xí)、溫習(xí)；樂：快樂；慍：惱怒；君子：指有道德有修養(yǎng)的人；知：了解子：古代對男子的尊稱，如稱孔子、墨子、老子；學(xué)：指學(xué)習(xí)禮（禮節(jié)）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）等；故：形容詞作名詞，指舊知識；新：形容詞作名詞，指新知識；為：動詞，成為，作為；殆：危險，也可譯為疑惑，這里也是不能解決疑難問題的意思；心：古代指頭腦；假：借助；配：與之相配；之：

6、代詞它，指學(xué)習(xí)的知識；而：轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是；以：介詞，把，后面省略了代詞“之”；則：連詞，就；固：本來；故：所以。說：通悅，高興愉快；罔：通“惘”，迷惘，這里是不能解決疑難問題的意思；亡：通“無”。這里指不知道的東西。攻克難點 用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯課文是本文的學(xué)習(xí)難點。 第一則：孔子說：“學(xué)過了，然后按一定時間去實習(xí)它，不也高興嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來（共同研究學(xué)習(xí)）不也快樂嗎？人家不了解你（的學(xué)問、才能），卻不惱怒，不也是君子嗎?” 第二則：孔子說：“溫習(xí)舊的知識，不斷吸取新的知識，就可以做老師了?；颉皽亓?xí)舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了?！?第三則：孔子說：“學(xué)習(xí)卻不思考就不能解

7、決疑難問題。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題?！?第四則：子夏說：“每天知道所未知的，每月復(fù)習(xí)自己所能的，可以說是好學(xué)了吧?！?第五則：心這個器官是思考問題的，思考就能有收獲，不思考就無所收獲。 第六則：雕刻（器物）中途舍棄，即使是糟朽的木頭也雕不折。雕刻（器物）一直不放棄，即使是金石也可以雕成花紋。 第七則：事物都有長有短，人也是這樣。所以善于學(xué)習(xí)的人能借助、吸取別人的長處，用來彌補自己的不足。 第八則：能培養(yǎng)自己的品德，能自強，就可以和堯舜齊名。質(zhì)詢疑點 用現(xiàn)代漢語翻譯文言句子一般要遵循什么原則？有哪些翻譯方法？ 一、翻譯原則 “信”：忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減；“達(dá)”：表

8、意明確，語言通暢，語氣不走樣；“雅”：用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。 二、翻譯方法 1、留：專有名詞，人名等照譯。 2、補：補出省略成分，如主語，賓語。 3、刪：刪去不譯的詞語。 4、換：把古詞換成現(xiàn)代詞。 5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序。 6、選：根據(jù)上下文，選用恰當(dāng)?shù)脑~義。 7、譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞及通假字。 8、固：固定格式的固定譯法。 主干知識1、lún yuè yùn wng dài wú qiè lòu yáo y 2、時：按一定的時間自：從知：了解 慍：惱怒故：舊的知識 新：新的知識鍥：雕刻 舍：停止，放棄折：