中考語文專題復(fù)習(xí) 第2講 字形導(dǎo)學(xué)案-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)語文學(xué)案

1、第二節(jié)字形一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1.了解中考相關(guān)要求2. 掌握字形題目解題方法二、預(yù)習(xí)要點(diǎn)掌握字形題目解題方法三、要點(diǎn)回顧中考題型特點(diǎn)：絕大多數(shù)為客觀題目和文段形式出現(xiàn)，要求1.選出書寫完全正確的一項(xiàng);2.根據(jù)拼音寫漢字;3.對(duì)錯(cuò)別字的有無進(jìn)行判斷并作出相應(yīng)的選擇；4.對(duì)所給詞語中的錯(cuò)別字進(jìn)行識(shí)別并改正；5.漢字在具體語境中的正確使用?！敖陙沓霈F(xiàn)了一些新題型，如要求學(xué)生正確規(guī)范地抄寫句子、詩文等。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容展示（一）筆畫和筆順錯(cuò)別字類型 筆畫誤：主要錯(cuò)在增、減筆畫上。如:不應(yīng)增加 一點(diǎn)的字：莊紙荒澆含步染貪    一橫的字：易策惕壺縣昨考&

2、#160;   一豎的字：喉統(tǒng)叔假賊    一撇的字：武展序畏預(yù)幻喪 不應(yīng)減少  一點(diǎn)的字：訴添初省蔑梁     一橫的字：束拜氣盼承慎威    一撇的字：或幼矛究戒柳（二）形聲字形旁和聲旁的作用（1）形旁的作用提示字義。形旁最突出的作用是提示字義，但并不是表示字的確切意義，它的作用是提供一個(gè)關(guān)于字義的信息，縮小理解字義的聯(lián)想范圍。形旁對(duì)于我們辨認(rèn)字義具有積極的意義。例如，看到“資、貧、貸、貨、貿(mào)、費(fèi)、賞、

3、財(cái)、賜、賒、賤”等，通過形旁“貝”，人們就聯(lián)想到財(cái)物、經(jīng)濟(jì)。區(qū)別同音字。形聲字中不少字是由同一個(gè)聲旁構(gòu)成的，而且讀音也相同，構(gòu)成了同音字，形旁就成為字形上區(qū)別這些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我們很容易地把這些同音字區(qū)別開。（2）聲旁的作用a指示字音我們通過聲旁的提示，字音能夠確定下來。認(rèn)識(shí)了某個(gè)聲旁，有時(shí)能類推出一系列字的讀音。例如： 希（x）：稀、晞、郗、唏眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。b區(qū)別字形有些形聲字，形體上近似，容易混淆，不過由于聲旁讀音不同，可以把形似字區(qū)別開。如“未

4、”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字與“抹、沫、茉、秣”等字因?yàn)樽x音不同，就可以很容易區(qū)別開，其中的偏旁也就不會(huì)寫錯(cuò)了。（3）形旁、聲旁難以辨認(rèn)形旁、聲旁難以辨認(rèn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：a、形旁、聲旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、樅、桃”等字中位于左邊，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下邊。又如聲旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右邊，在“戰(zhàn)、覘”中位于左邊，在“苫”字中位于下邊，在“氈”字中位于一角。這樣，要在位置上把形旁和聲旁區(qū)別開就比較困難。b、形旁和聲旁沒有明確分工。同一個(gè)偏旁，在構(gòu)字時(shí)，既可以作形旁，又可以作聲旁。例如“門”，在“們、悶

5、、捫、鍆、閩、聞、問”等字中是聲旁，在“閨、闊、闕、閬、閫”等字中卻又是形旁。c、形旁、聲旁變形。為了適應(yīng)方塊漢字的特點(diǎn)，保持漢字結(jié)構(gòu)的平衡，作為構(gòu)字偏旁，形體往往要發(fā)生一些變化，加之字體的演變發(fā)展，使得形旁和聲旁的形體變化更大了，以至于難以區(qū)分辨認(rèn)了。例如“哀”從“口”，“衣”聲；“衷”從“衣”，“中”聲。又如“賊”，猛一看似乎是從“貝”從“戎”，實(shí)際卻是從“戈”，“則”聲。（三）解答字形題時(shí)要注意下面幾種情況：形近致錯(cuò)。如“病入膏肓”別為“病入膏盲”；“為虎作倀”別為“為虎作悵”；“辛苦恣睢”別為“辛苦恣騅”；膾炙人口”中的“炙”別為“灸”；“戊戌”別為”戊戍”；“杳無音信”別為“沓無音信

6、”。音近易誤。如“振奮”別為“振憤”；“迫不及待”別為“迫不急待”；“英雄輩出”別為“英雄倍出”；”無為在岐路”的”岐”別為”歧”；“情不自禁”別為“情不自盡”“川流不息”別為“穿流不息”；“委曲求全”別為“委屈求全”。形、音相近致別。如“虎視眈眈”的“眈”別為“耽”；“心灰意冷”的“灰”別為“恢”；“肆無忌憚”的“憚”別為“彈”；漫不經(jīng)心”別為“慢不經(jīng)心”；“積毀銷骨”別為“積毀消骨”。  隨意簡化字致別。如“藍(lán)天白云”的“藍(lán)”別為“蘭”；“入不敷出”的“敷”別為“付”；“慘絕人寰”的“寰”別為“環(huán)”。意義相近而致別。如“清澈見底”的“澈”別為“徹”；“浪費(fèi)金錢”的“費(fèi)”

7、別為“廢”；“漠不關(guān)心”的“漠”別為“寞”。（四）介紹“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”考點(diǎn)落實(shí)的技巧：（1）音辨法：即通過朗讀該詞，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯(cuò)誤。例如：綴學(xué) “輟學(xué)”的“輟”音，“綴”音 惦量 “掂量”的“掂”音，“惦”音無恥濫言 “無恥讕言”的“讕”音，“濫”音贖于職守 “瀆于職守”的“瀆”音，“贖”音切腹之痛 “切膚之痛”的“膚”音，“腹”音 （2）形辨法：在我國漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義辨析字形提供了有利條件。例如：眼花潦亂 “繚”是指絲織品的纏繞  插科打諢 

8、;“諢”跟言語有關(guān)（3）國藉 “籍”古代書寫常用竹簡寒喧 “暄”跟太陽有關(guān) 風(fēng)弛電掣 “馳”快跑（多指車馬） （3）義辨法：即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不易出錯(cuò)。 例如：一愁莫展 “籌”本義是指“竹木或象牙等制成的小棍兒或小片兒，主要是用來計(jì)數(shù)或作為領(lǐng)取物品的憑證”。引申為“計(jì)策”“辦法”，“一籌莫展”即一個(gè)辦法也想不出。 不徑而走 “脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。針貶時(shí)弊

9、0;“砭”是指古代治病的石頭針，“針砭”比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯(cuò)誤。誓不兩立 “勢(shì)”是指情勢(shì)。功虧一匱 “簣”是盛土的筐。 （4）結(jié)構(gòu)辨析法：即借助詞語（特別是成語）語法結(jié)構(gòu)、詞義對(duì)應(yīng)來判斷字形書寫是否正確。 如：人情事故 “事”應(yīng)改為“世”，因?yàn)椤扒椤薄肮省睂?duì)應(yīng)，“人”“世”對(duì)應(yīng)，意思是為人處世的道理。惹事生非 “事”應(yīng)改為“是”，因?yàn)椤叭恰薄吧睂?duì)應(yīng)，“是”“非”對(duì)應(yīng)（沒有“事”“非”對(duì)應(yīng)的）嘻笑怒罵 “嘻”應(yīng)改為“嬉”，我們可看出“笑”“怒”“罵”均為動(dòng)詞，從詞語的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)的角度可判斷前邊不應(yīng)該是可作嘆詞或象聲詞的“嘻”，而應(yīng)

10、該是可作動(dòng)詞的“嬉”。 仗義直言 “直”應(yīng)該為“執(zhí)”，這個(gè)成語由兩個(gè)動(dòng)賓短語“仗義”和“執(zhí)言”組成，而不是由一個(gè)動(dòng)賓短語“仗義”、一個(gè)偏正短語“直言”組成。（五）復(fù)習(xí)備考過程中，可適當(dāng)注意以下幾點(diǎn)： （1）仔細(xì)認(rèn)真，比較細(xì)微差別。注意糾正馬虎大意的認(rèn)讀書寫的毛病，重視漢字的正確書寫。如“己”、“已”、“巳”；“戊”、“戌”“戍”。 （2）重點(diǎn)掌握3500個(gè)常用字和次常用字。抓住常用字中的同音（近音）字、形近字和容易弄錯(cuò)的成語用字。（3）集中形似字，分析字形結(jié)構(gòu)。把形似字集中，加以比較，找出各自的筆畫特點(diǎn)，幫助記憶漢字的字形。 （4）把握漢字音、

11、形、義的關(guān)系，了解漢字中蘊(yùn)含的文化傳統(tǒng)。特別要結(jié)合造字法來理解和記憶。（5）正確運(yùn)用排除法。排除法是解答選擇題最有效的方法之一。運(yùn)用已知的、確定的知識(shí)排除選項(xiàng)，可以跳過自己不知道或不能確定的漢字字形，從而選出正確答案。當(dāng)然，排除法是退而求其次的方法，最根本的途徑是有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠全面準(zhǔn)確地辨識(shí)常用漢字的字形。四、課堂小結(jié)以前中考以選擇題方式現(xiàn)在漢語字形的考查，近幾年已經(jīng)弱化,，不再獨(dú)立設(shè)題考查。而是結(jié)合字音、詞語或者轉(zhuǎn)入名句默寫和作文中對(duì)錯(cuò)別字的規(guī)定，錯(cuò)一個(gè)字扣一分。實(shí)際上是加強(qiáng)了對(duì)字形的考查。漢字是世界上最美麗的文字，是中華文化瑰寶，每個(gè)中華兒女都有責(zé)任維護(hù)他的優(yōu)美身姿。高考加強(qiáng)考生對(duì)

12、漢字字形的意識(shí)，實(shí)屬英明之舉。五、習(xí)題鞏固1下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是( )a煩躁 宛娫鴉雀無聲豁然開朗 b膚淺 屏障 目不暇接 囊瑩映雪c松弛 旁騖 五彩斑瀾 通宵達(dá)旦 d訣竅 惻隱 味同嚼蠟 莫衷一是 2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是( ) a樞紐 熒屏 人才輩出 通情達(dá)禮 b決竅 狙擊 一籌莫展 矢志不渝 c懈怠 賬簿 相輔相承 粗制濫造 d庇護(hù) 裨益 仗義執(zhí)言 變本加厲 3.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是( ) a浩翰 虔誠 心有余悸 融融泄泄 b典范 妖嬈 風(fēng)塵仆仆 一瀉千里 c墮落 犒勞 死心踏地 輕舉妄動(dòng) d眷顧 勾勒 循規(guī)蹈矩 為富不人 4.

13、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是( ) a卑微 猝然 惶恐不安 人聲鼎沸 b粗獷 真諦 雜亂無張 百廢俱興 c蹣珊 吞噬 堅(jiān)持不懈 怒不可遏 d剽悍 側(cè)隱 歷盡心血 無可置疑 5.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是( ) a狂瀾篡奪緘默誠皇誠恐 b和藹 元宵 羸弱 險(xiǎn)象疊生 c松弛 憔悴 深邃 獲益匪淺 d絮叨 震憾 嫻熟 貽笑大方 6.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是( ) a叛逆污穢晨曦人情練達(dá) b靜謐 禁固 饋贈(zèng) 引頸受戮 c焦灼 寬恕 狡黠 廣袤無艮 d羈絆 瑣屑 旁鶩 和轍押韻 7. 下列詞語中共有三個(gè)錯(cuò)別字，先用橫線標(biāo)出，再訂正在田字格中。 嬌生貫養(yǎng)

14、    鞠躬盡瘁     循私枉法      提心吊膽 艱苦卓絕  聲名狼藉     通霄達(dá)旦      金碧輝煌8. 下列漢字書寫筆畫筆順正確的一項(xiàng)是（  ） .“九”第二畫是提，“乃”第一畫是橫折折折鉤?！芭钡谝划嬍菣M。 .“區(qū)”的第二畫是豎折，“長”的第三畫是豎提，“軋”的第三畫是豎。 .“ 凸”的第四畫是橫折折折，“考”的第六畫是豎折折鉤，“延”的第四畫是豎。 .“舟”的第二畫是撇，“沛”的第七畫是一長豎，“垂”第三畫是豎。參考答案1、d【解析】a.“宛娫”應(yīng)寫作“蜿蜒”；b.“瑩”應(yīng)寫作“螢”；c.“五彩斑瀾”應(yīng)寫作“五彩斑斕”。 2. d 【解析】a.“通情達(dá)禮”應(yīng)寫作“通情達(dá)理”；b.“決竅”應(yīng)寫作“訣竅”；c.“相輔相承”應(yīng)寫作“相輔相成”。 3、b【解析】a.“浩翰”應(yīng)寫作“浩瀚”； c.