中班健康優(yōu)秀教案及教學反思《小熊學刷牙》

1、中班健康優(yōu)秀教案及教學反思小熊學刷牙 教學目的：1、使幼兒懂得庇護牙齒的重要性。2、教幼兒學習，把握正確的刷牙辦法，養(yǎng)成天天早晚刷牙的好習慣。教學重點：知道庇護牙齒的重要性，學習刷牙的辦法。教學難點：把握正確的刷牙辦法。教學預備：1、聽過故事小熊拔牙;2、小熊頭飾一個，并請一位教師飾演小熊;3、牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4、錄音機，磁帶刷牙歌。教學過程：1、開頭部分。教師：小伴侶，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請來了那只可愛的小熊。(小熊出場)(小熊的浮現活躍了課堂氣氛，孩子們有了很大愛好。)小熊：小伴侶，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。2、基本部分

2、。引導幼兒研究不庇護牙齒的害處。(加深幼兒對不庇護牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事小熊拔牙，都知道一些不庇護牙齒的害處，對幼兒的回答，教師加以概括。)教師：小熊由于不注重庇護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不庇護牙齒還有哪些害處?幼兒研究，溝通。教師小結：牙齒假如生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體健康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。小熊：我現在知道要庇護自己的牙齒了。本.文來源：屈.老.師教案網;不亂吃零食，天天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很健康?？墒牵也粫⒀涝趺崔k呢?幼兒研究正確的刷牙辦法。教師：小伴侶會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小伴

3、侶中間去)請幼兒按照自己的閱歷談談，教師與幼兒共同研究正確的刷牙辦法。(在這個環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的看法。幼兒知道刷牙的辦法，但不知如何表達。教師請幼兒用動作示范，教師以語言引導。)教師示范講解正確的刷牙辦法。(絕對幼兒的回答，教師加以補充。)刷牙是先要做什么?(提示幼兒在刷牙是要做一些預備。)教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。教師利用模型，邊示范，邊講解。(利用模型講解更為直觀)教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。組織幼兒徒手練習。幼兒小結刷牙辦法。(練習

4、的基礎上再通過語言小結，加深印象。)集體練習刷牙。教師強調刷牙辦法;a.做好刷牙前的預備;b.刷牙要按一定的邏輯。放音樂，集體練習刷牙。(音樂活躍氣氛，更增添幼兒愛好。)3、結束部分。小熊小結刷牙辦法。教師：小伴侶的牙齒都刷得很整潔。小熊，你有沒有學會刷牙的辦法呢?小熊：學會了。教師：那你給小伴侶講講吧。小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外往返刷。對了，小伴侶一定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。放音樂，輕松一下。教學反思：我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒認識的故事，以小熊這一角色貫通課堂，引起幼兒深厚的愛好。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，詳細的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的展示在幼兒眼前，易于幼兒仿照接受。讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙辦法有很大的協助。聽課的教師普遍反映，認為這