2017新人教部編本二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計(jì)之五

1、 坐井觀天 教學(xué)設(shè)計(jì)之五【教學(xué)要求】1.學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字，理解“井沿”“大話”“無(wú)邊無(wú)際”等詞語(yǔ)的意思。2.理解課文內(nèi)容，理解“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字，讀準(zhǔn)“沿”字的音，掌握“觀、際、答、弄”四個(gè)字的字形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解這個(gè)成語(yǔ)故事的意思。【教學(xué)準(zhǔn)備】能活動(dòng)的掛圖、玻璃板、投影儀或生字卡片。每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張16開(kāi)的白紙?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)一、揭題解題（一）談話導(dǎo)題：今天咱們來(lái)學(xué)習(xí)第六課坐井觀天（教師邊說(shuō)邊板書(shū)課題。）（二）學(xué)生齊讀課題后教師提出下列問(wèn)題：“坐井觀天”中的“觀”字是什么意思？“坐井觀天”又是什么意思？課

2、文中是寫(xiě)誰(shuí)坐井觀天？結(jié)果怎樣？（啟 發(fā)學(xué)生帶著這些問(wèn)題初讀課文，暫不討論。）二、初讀課文，了解大意（一）讓學(xué)生借助拼音小聲自讀課文，邊讀邊想：這篇課文分為幾個(gè)自然段。（二）提問(wèn)：青蛙與小鳥(niǎo)共有幾次對(duì)話。三、分段學(xué)習(xí)課文（一）讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)這段有幾句話。1.青蛙坐在什么地方？（教師板書(shū)：青蛙、井里。并把剪好的一只青蛙的圖片貼在黑板上放大了的插圖上的井底。）2.小鳥(niǎo)從哪兒飛來(lái)？落在什么地方？（教師板書(shū)：小鳥(niǎo)、天上。并把剪好的小鳥(niǎo)圖片貼在插圖中的井沿上。）3.什么地方是井沿？（沿，就是邊。井沿，就是井口的邊沿。教師指著插圖中的那口井來(lái)講解。）（二）青蛙和小鳥(niǎo)一共有幾次對(duì)話？（3次）1.學(xué)習(xí)它們的

3、第一次對(duì)話。（1）青蛙問(wèn)小鳥(niǎo)什么了？（指導(dǎo)朗讀，要讀出問(wèn)話的 語(yǔ)氣。 ）（2）小鳥(niǎo)是怎么回答的？小鳥(niǎo)為什么要從天上飛下來(lái)，落在井沿上？（小鳥(niǎo)飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)水 渴。）（3）小鳥(niǎo)說(shuō)“我飛了一百多里”說(shuō)明什么？（說(shuō)明天 很大很大。）2.學(xué)習(xí)第二次對(duì)話。5.小結(jié)（1）青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話又說(shuō)什么了？（指導(dǎo)學(xué)生有感 情地讀青蛙說(shuō)的話，要讀出不相信的語(yǔ)氣。）（2）青蛙說(shuō)小鳥(niǎo)說(shuō)“大話”，這“大話”指的是什么？（說(shuō)小鳥(niǎo)的話是吹牛的話，是不符合實(shí)際的話。）（3）青蛙認(rèn)為天有多大？認(rèn)為天只有井口大。（4）“弄錯(cuò)”是什么意思？（是搞錯(cuò)的意思）。什么叫“無(wú)邊無(wú)際？”（“際”是靠邊的或分界的地方，也就是邊

4、際，“無(wú)際”就是沒(méi)有邊際，“無(wú)邊無(wú)際”在本課是形容天很 大，沒(méi)有邊際。）3.學(xué)習(xí)第三次對(duì)話。（1）讓學(xué)生小聲自讀六、七兩個(gè)自然段。（2）青蛙聽(tīng)了小鳥(niǎo)的話后是什么表情？這里的“笑 了”是什么意思？（嘲笑）（3）青蛙說(shuō)自己不會(huì)弄錯(cuò)的原因是什么？（天天坐在 井里，一抬頭就能看見(jiàn)天。）（4）小鳥(niǎo)為什么“也笑了”？小鳥(niǎo)這時(shí)心里會(huì)想些什 么？它是怎樣勸告青蛙的？（教師指導(dǎo)朗讀小鳥(niǎo)說(shuō)的話，要表 現(xiàn)出既覺(jué)得青蛙可笑，又仍然很耐心，很誠(chéng)懇。）（5）假如青蛙真的從井底跳出來(lái)，（教師邊說(shuō)邊把插 圖上的青蛙圖片從井底移到井外來(lái)。 ） 看看天， 它會(huì)發(fā)現(xiàn)什 么？會(huì)怎么說(shuō)呢？（啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象）4.讓學(xué)生齊讀課文，

5、讀后提問(wèn)。在對(duì)天有多大這個(gè)問(wèn)題上，青蛙和小鳥(niǎo)各是什么看法？它們的看法為什么會(huì)不同？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥(niǎo)是在天 空中飛翔，所以它看到的天確實(shí)是無(wú)邊無(wú)際的；而青蛙天天坐 在井底，它的目光受到限制，它也只能看到井口那么大的天 空。）這篇課文講了一件什么事？通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文我們懂 得了什么道理？（啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青蛙天天坐在井里， 它目光狹小，所見(jiàn)有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受 小鳥(niǎo)的幫助，這是不對(duì)的。我們要學(xué)會(huì)全面看問(wèn)題，要接受別 人的正確意見(jiàn)。）6.戴上青蛙、小鳥(niǎo)的頭飾，分角色朗讀課文。注意讀出青蛙、小鳥(niǎo)對(duì)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。四、布置作業(yè)一）正確、流利、有感情地朗讀課文。二）把“坐井觀天”

6、這個(gè)故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)一、指名朗讀課文二、學(xué)習(xí)生字（一）學(xué)習(xí)“觀”字。（教師板書(shū)：觀guan）1.“觀”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.“觀”字是什么意思？“坐井觀天”怎樣解釋?zhuān)?.用“觀”字組詞。（二）學(xué)習(xí)“沿”字。（教師板書(shū)：沿ydn）1.“沿”字的聲母、韻母各是什么？是第幾聲？2.“沿”字是什么意思？“井沿”是指井的哪一部分？（三）學(xué)習(xí)“別”字。（教師板書(shū)：別bie）1.“別說(shuō)大話了”，“別”字在本課的意思是表示禁 止、勸1.你打算用什么方法記住“弄”字的字形？阻，跟“不要”的意思相同。2.怎樣記住“別”字的字形？3.用“別”字組兩個(gè)詞。（四）學(xué)習(xí)“際”字。（教師板書(shū)：際j1）1.請(qǐng)同學(xué)們數(shù)

7、一數(shù)，“際”字是由幾畫(huà)寫(xiě)成的？2.結(jié)合課文講講“際”字的意思。3.用“無(wú)邊無(wú)際”說(shuō)一句話。（五）學(xué)習(xí)“抬”字。（教師板書(shū)：抬tdi）1.說(shuō)說(shuō)“抬”字的左邊、右邊各是什么？2.請(qǐng)同學(xué)們做一做“抬頭”的動(dòng)作。3.用“抬”字組詞。（六）學(xué)習(xí)“信”字。（教師板書(shū)：信x1n）1.說(shuō)說(shuō)“信”字是怎樣寫(xiě)的？2.“信”字在本課是什么意思？3.用“信”字還可以組成哪些詞？（七）學(xué)習(xí)“答”字。（教師板書(shū)：答dd）1.“答”字是什么結(jié)構(gòu)的字？2.與“答”字意思相反的詞是什么？（問(wèn)）3.用“答”字組詞。（八）學(xué)習(xí)“百”字。（教師板書(shū)：百bai）1.仔細(xì)看一看，“百”字是我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字多一橫？2.“百”字在本課是指數(shù)

8、目，除了可以組“一百”這個(gè) 詞以外，還可以組哪些詞？（九）學(xué)習(xí)“弄”字。（教師板書(shū)：弄nbng）2.“弄”字在本課是什么意思？三、鞏固（一）做猜字游戲。（二）你能從字形結(jié)構(gòu)上給這課的九個(gè)生字歸類(lèi)嗎？ （觀、沿、別、際、抬、信這六個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)的字，答、 百、弄這三個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)的。）四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)指導(dǎo)“觀、際、答、弄”四個(gè)字。（教師在玻璃 板上寫(xiě)這四個(gè)字，用投影儀映出。）（一）“觀”字的左半部是“又”字的變形，“捺”變 成“點(diǎn)”。（二）“際”字的左耳旁中的“阝”要寫(xiě)得稍小一些， 不要超過(guò)田字格中的“橫中線”。（三）“答”字上面是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭，寫(xiě) 時(shí)，竹字頭只占田字格上半格的二分之一。（四）“弄”字的下半部“廾