中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《魔幻的數(shù)字7》

1、中班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思魔幻的數(shù)字7 活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)并把握7的分解和組成2.培養(yǎng)幼兒相互合作的能力活動預(yù)備：1.1-7數(shù)字卡片一套2.操作單每人一張3.畫筆(自備)活動過程：1.課前復(fù)習(xí)老師：小伴侶你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字0-7，誰能按從小到大的挨次把它們數(shù)一遍?老師：哪位小伴侶能按從大到小的挨次再數(shù)一遍?老師：小伴侶們回答的真棒!那么從0-7這些數(shù)中隨意抽出兩個(gè)數(shù)比較大小你們會嗎?老師出示卡片，小伴侶回答。老師：小伴侶們真聰慧!現(xiàn)在教師問問小伴侶：學(xué)習(xí)的6的分解和組成還記得嗎?老師：6的分解和組成有幾種?誰能告知教師是哪幾種?。教案來.自:屈;教師教.案網(wǎng)，(6的分解和組成有5種，它們是：

2、6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2)2.涂一涂老師：6的分解和組成小伴侶們把握的真好，今日教師帶領(lǐng)小伴侶們一起學(xué)習(xí)魔幻的數(shù)字7的分解和組成。老師：教師為小伴侶們預(yù)備了一張操作單，這張操作單上有點(diǎn)子圖，每排有7個(gè)圓點(diǎn)。老師：教師把第一排中的6個(gè)圓點(diǎn)涂成了紅色，剩下的一個(gè)圓點(diǎn)沒有涂色。事實(shí)上是把第一排的7個(gè)圓點(diǎn)分成了兩份，也就是把7分成了6和1。老師：剩下的每一排還可以怎樣分?請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上色彩。(老師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜愛的色彩)老師：哪位小伴侶能說一說你分的不同分法?(老師可以鼓舞其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法)老師按照小伴侶說出的不

3、同分法把7的分解與組成貼在黑板上：老師：7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么辦?用什么方法歸納一下可以記得又快又精確?(引導(dǎo)小伴侶觀看黑板上7的分解與組成的特點(diǎn)，用多種辦法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1 )3對口令老師：現(xiàn)在教師和小伴侶一起玩對口令嬉戲，小伴侶舉行搶答，比比誰的反應(yīng)快。老師：1和幾組成7?7可以分成幾和4?老師：5和2組成幾?7可以分成6和幾?老師：幾和3組成7?7可以分成2和幾?有效提問：1. 誰能按從小到大的挨次把它們數(shù)一遍?2. 6的分解和組成有幾種?誰能告知教師是哪幾種?3. 哪位小伴侶能說一說你分的不同分法?4. 7的分解和組成有幾種?記不住這么多分法怎么

4、辦?用什么方法歸納一下可以記得又快又精確?實(shí)用詞匯：分解 組成活動延長：老師可以帶領(lǐng)幼兒舉行數(shù)字7的正確書寫?；顒臃此迹夯顒訉?dǎo)入部分，我采納了兒歌的形式，引起了幼兒的極大愛好。同時(shí)也有一些難度，不僅要記住先前往后的挨次，還要清晰從后往前的位置羅列，這對幼兒來說是一大挑戰(zhàn)，對幼兒也舉行了記憶力的培養(yǎng)。在囫圇學(xué)習(xí)活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo).啟發(fā)幼兒探究,來調(diào)動每個(gè)幼兒思維的樂觀性。通過讓幼兒動口.動手.動腦,樂觀主動地參加活動，給幼兒一個(gè)自由空間,讓幼兒自主操作,體驗(yàn)成績，讓他們在操作中獲得學(xué)問閱歷，進(jìn)展各種能力，培養(yǎng)愛好，達(dá)到目標(biāo)，并且能進(jìn)一步鞏固它。在教導(dǎo)過程中，幼兒樂觀參加活