最美教師---余小芳事跡材料(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上         堅守幸福  愛心育人                  陽新縣“最美教師”余小芳事跡材料   余小芳，女，1981年出生，民進會員，本科學歷。1998年8月參加教育工作，從教18年整，現(xiàn)任陽新縣第三中學語文教師，兼任學校校報編輯部編輯，是黃石市初中“國尊名師工作室”

2、成員之一。2008年通過競爭上崗擔任女工主任一職至今。先后榮獲全國“優(yōu)秀實驗教師”，全國中青年教師優(yōu)質課競賽二等獎，省優(yōu)質錄像課一等獎，市優(yōu)質課一等獎，縣“優(yōu)秀教師”，“德育先進工作者” “中學語文優(yōu)秀教師”“省國培優(yōu)秀學員”“校首席語文教師”等榮譽稱號，特別是在2010年暑假不顧家人的阻攔，放下年幼的女兒義無反顧地投入四川綿陽震后的支教中，取得當?shù)亟逃趾屯袀兊囊恢潞迷u。這就是她，一個平凡而善良的她，一個普通而美麗的她。 自參加工作以來，她懷著一顆熱愛學生之心，一腔執(zhí)著上進之情，在陽新教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻。她揣著善良、真誠和責任，以無私的付出贏得了真情的回報，以辛勤的播種收獲了成

3、長的喜悅。她奉行著“我熱愛、我堅守、我幸?！钡墓ぷ骼砟?，用快樂的教學方式，傾注愛心的育人方法和卓越的教學業(yè)績，贏得了同事們的認可和學生的愛戴，得到了家長和社會的廣泛贊譽，是學校師生、家長心目中的最美教師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，顯現(xiàn)出執(zhí)著、勤奮、進取的品格。一、堅守幸福 愛崗敬業(yè)忠職守    余老師非常熱愛教育工作。這要追溯到一九九五年，還是她初中畢業(yè)填報志愿時，她勤奮努力成績優(yōu)異，父母都是教育工作者，完全有條件讀重點高中上大學?？伤x上了師范，同學問她為什么?她說：“因為喜歡！從到中學，許多老師對我都非常關心和愛護，我感到很幸福！

4、所以我的夢想就是成為一個人民，我要傳道授業(yè)解惑，我要當一個好老師，讓我的學生也能像我一樣幸福?！彼沁@樣說也是這樣做的，一九九八年九月她圓了教師夢，登上講臺，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無私地奉獻給了自己忠愛的教育事業(yè)。十八年來在中學語文教育教學中既要鉆研教材，探索教法，了解學生，研究學生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計較個人得失，所帶班級成績一直名列前茅，先后多次被評為全國中語會課題“優(yōu)秀實驗教師”、“國培計劃”省級“優(yōu)秀學員”、“陽新縣先進德育工作者”、“縣中學語文優(yōu)秀教師”、“縣先進考務工作者”及“校首席語文教師”。特別是2010年暑假

5、期間不顧家人的極力反對，拋下年幼的女兒來到震后重建的四川綿陽支教，她如是說：“望著那雙雙渴望的眼神，我更堅信了：自己的選擇是無悔的！我是人民教師，我是幸福的，是驕傲的！”二 傾注愛心 陽光雨露潤心田教育是愛的事業(yè)，是愛的化身。余老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的。以一顆不倦的愛心，在細微之處，在不經(jīng)意間默默潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，為了學生的成長無怨無悔地奉獻自己的光明和溫暖。她用真誠和愛感化著每個人，記得那年帶初二，班里有個成績不錯的女孩李霖突然像變了個人，一向開朗的孩子沉默寡言，上課昏昏欲睡，周記里還流露出厭世的情緒，發(fā)現(xiàn)這些情況后，余老師覺得事情嚴重，通

6、過多次找她談心和家長溝通才得知：是由于她父母在準備生第二胎，她無法接受決定要自暴自棄來報復父母。為此，余老師多次和她談心，在周記里和她互訴情懷，得知每個周末她爸媽都要去武漢做試管治療，沒人照顧就把她接到家里，趁著吃飯時，散步時開導她，曉之以理，動之以情，告訴她即使父母生了個弟弟或妹妹，她依然是他們的唯一，她則是多了個愛她的人，何樂而不為呢？經(jīng)過多方面的開導，孩子慢慢變開朗了，和父母關系融洽了，學習也上去了，最后以優(yōu)異成績考上了重點高中，至今見面還是叫她“余媽媽”呢。余老師常說：每個孩子都是天使，我們應該善于抓住孩子的“閃光點”，鼓勵他們，增強他們的自信心，讓每個孩子都能得到最佳的發(fā)展。陳哲宇同

7、學就是很好的例子，他家庭條件優(yōu)越，長輩們特別寵愛，他是家里的“小霸王”，要風得風，要雨得雨，也養(yǎng)成了很多壞毛病，我行我素，經(jīng)常欺負同學，同學們都不愿跟他同桌，家長也無可奈何。余老師堅持因材施教，經(jīng)常引導他融入集體，經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)他的嗓音很有特色，普通話也很標準，還很喜歡朗誦，就利用課外時間教他朗誦，幫他正音，鼓勵他參加學校的演講比賽，在他獲得一等獎時，他哭了，激動地說“謝謝余老師！”還特意把獎狀送到余老師辦公室，從那以后他變了，再不欺負同學反而愛幫助人了，把自己的壓歲錢都拿出來捐給有困難的同學，直到有一次，楚天都市報的記者到學校來采訪他，才知道在他和同學去農(nóng)行取錢時，撿到一個裝有兩千元現(xiàn)金和許多

8、證件的包，沒絲毫猶豫他們就直接上繳給派出所，失主想要感謝他們委托記者才學校找到他們的，得知這一消息，全校師生都很震驚，因為這兩天他還在學校正常上學，從沒跟任何人提起，因為他覺得這就是他應該做的，很正常無需炫耀。這就是余老師感化的學生，她用自己的一言一行感染著學生，用真摯的愛熏陶著每個孩子！讓每個孩子都能得到最好的發(fā)展，從不放棄任何一個孩子。特別是來自農(nóng)村的留守學生，由于父母長期在外務工，家里只有年邁的爺爺奶奶照顧，根本管不了她們，余老師了解情況后就經(jīng)常找她們談心，在生活上處處關心照顧她們，在學習上利用課余時間給排憂解難，用母親般的愛溫暖著她們。同時她還關注孩子們的思想教育，對孩子進行感恩教育和

9、孝道教育，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，對父母呼來吼去，稍有不如意，就大發(fā)脾氣，針對這些情況，余老師總會有意或無意在課堂上貫穿國學經(jīng)典教育，在母親節(jié)時，她特意布置一項任務：讓孩子給母親洗腳。結果很多孩子都感動得哭了，正如一孩子在作文里寫道：從不知媽媽的腳是那樣粗糙，裂開了口子還冒著血，還得忍著傷痛在超市里站幾個小時，只是為了我們能吃好的穿好的通過多次的教育和感染，孩子們懂得了尊重長輩，孝敬父母，同學之間相處也更團結友愛了。真心付出總有真誠回報。多年來，余老師用她真摯的愛贏得了同學們的心。引用他們班黃琳杈同學的話說：“在我們心中余老師是最美的！她有時候像慈祥的媽媽；有時候又像知心姐姐；有時

10、候又像我們的朋友，我們真心愛她！”同時也贏得了家長和社會的尊重，多次被評為縣校模范和先進教育工作者。三 孜孜以求 潛心鉆研創(chuàng)佳績   余老師不僅是育人的巧匠，還是教書的能手。她始終堅持“以學生發(fā)展為主”的指導思想，注重教學方法的探究與積累。在語文教學中，努力探索、積極創(chuàng)新，形成了:趣、實、活、新的教學風格，讓學生在快樂中學會寫作，在輕松愉悅的氛圍中學到知識，用愛心澆灌學生的理想之花。   撰寫的教學論文淺析初中語文人文性教學、淺談閱讀教學中的“少教多學”淺析初中“留守學生”的情感狀況分別獲國家級一、二等獎，并在中國教育科研雜志上發(fā)表。連續(xù)三年獲得縣、校的“優(yōu)秀教師”，積極參加學校組織的各項教科研活動并多次獲獎，優(yōu)質課奇妙的克隆獲縣一等獎，優(yōu)質課怎樣寫人獲黃石市一等獎；優(yōu)質課讓人物動起來獲得湖北省一等獎；特別是2010年7月在四川綿陽舉辦的全國中語會“創(chuàng)新杯”中青年教師教學觀摩活動中，所執(zhí)教的作文優(yōu)質課從生活中找“米”獲全國初中