2019-2020年高中歷史第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展說課教案新人教版必修1

1、2019-2020 年高中歷史 第 9 課 資本主義政治制度在歐洲大陸的擴(kuò)展說課教案新人教版必修 1一、說教材1、教材地位:本課內(nèi)容是人教版新課程歷史必修I第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展 中的第三課，本節(jié)教材主要包括兩個方面的內(nèi)容：第一，法國共和政體的確立；第二，德 意志特色的君主立憲制。法蘭西與德意志是歐洲大陸的兩個重要的國家，隨著這兩個國家資 產(chǎn)階級代議制的確立，代議制在歐洲大陸得到了進(jìn)一步的發(fā)展。法、德等國制定的一系列法 典，成為歐洲和亞、非、美洲許多國家和地區(qū)的立法樣板。法蘭西第三共和國憲法與德意志 帝國憲法具有某些共同特點和某些關(guān)聯(lián)的法律，近代法學(xué)稱之為大陸法系。2、課

2、標(biāo)要求：高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)對這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：(1)知道法蘭西第三共和國憲法和德意志帝國憲法的主要內(nèi)容，比較德意志帝國君主立憲制與法國共和制的異同。(2) 分析資產(chǎn)階級代議制在西方政治發(fā)展中的作用。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，確立以下教學(xué)目標(biāo):也齡釀三娜冊m毗曲吐西嬸歷辭針; 圍細(xì)tnir州林札 史軌M民翻躺軸n黠為餅，從矗叢抄腫飆罐郷M兒ssiife am, s訕專心肥 北的針狀悅 刑觥塑L肌僦的背祐臥正繭帥西方此治肆師蹴產(chǎn)購代曲建立刪帥4、教學(xué)重點、難點：重點：法蘭西第三共和國憲法的內(nèi)容和德意志帝國憲法的內(nèi)容分析、掌握。 難點：依照學(xué)生現(xiàn)有的知識水平，對本節(jié)

3、知識的理解把握上難度較大。(1)“艱難的法蘭西共和”的歷史進(jìn)程。(2)對三權(quán)分立的政治體制的理解和在法蘭西第三共和國憲法中的體現(xiàn)。mmMi（3）“德意志特色”的歷史原因。（4）對三權(quán)分立的政治體制的理解和在德意志帝國憲法中的體現(xiàn)。二、說學(xué)情特點：高一學(xué)生思維活躍個性鮮明，參與意識強， 有一定獨立思考能力。 不足：歷史知識的儲備不充分，歷史思維能力還有待提高。 對策：加強學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。設(shè)計理念：創(chuàng)建多樣化、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性， 提高學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。三、說學(xué)法 閱讀思考、合作探究、體驗交流等。注重學(xué)習(xí)過程中的生成性。四、說教法 講述法、問題探究

4、法、討論法等，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思。五、說教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入 回顧英美的代議制的有關(guān)內(nèi)容 直接了當(dāng)導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2、問題探究（1）交待了第三共和國建立的背景后提出問題：思考：法國共和制的確立經(jīng)歷了怎樣的 艱難歷程？試分析共和之路艱難的原因。按照時間線索了解其艱難歷程。從資本主義發(fā)展相對薄弱、法國是一個典型的封建專制 國家2個方面幫助學(xué)生理解艱難的原因。（2）提出問題： 為了鞏固共和制， 法國國民議會頒布了法蘭西第三共和國憲法， 這部憲法的主要內(nèi)容有哪些？其中對議會的權(quán)力是是如何規(guī)定的？它的頒布有何意義？ 用圖表的方式展示法國議會和總統(tǒng)的權(quán)利，進(jìn)而提出問題：與美國總統(tǒng)產(chǎn)生的方

5、式有何 不同？然后根據(jù)課文講解其影響。（3）學(xué)生閱讀課文，解決德意志帝國代議制建立的背景、方式、評價。展示三次王朝戰(zhàn)爭的圖片。展示“馬克思對德意志帝國的評價”資料幫助學(xué)生理解德意志君主立憲制的特點：權(quán)與立法權(quán)沒真正分開；2）議會中，聯(lián)邦議會（上議院）權(quán)大，帝國議會（下議院）權(quán)小；3）帶有濃厚的封建性（4）問題延伸：A如何評價德國的君主立憲制？B比較德意志君主立憲制和法國民主共和制的異同。C比較德國君主立憲制與英國君主立憲制的異同D比較英國、法國、德國三種政體的不同。分別通過圖表講解/4、課堂小結(jié)請回答：1）行政2019-2020 年高中歷史第 9 課輝煌燦爛的文學(xué)學(xué)案新人教版必修【課標(biāo)要求】知

6、道詩經(jīng)、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等文學(xué)成就，了解中國古代不同時期的文 學(xué)特色。【重點、難點】重點：唐詩、宋詞和明清小說。難點：不同時期文學(xué)主流形式的形成及其特點。如何揭示一定社會文學(xué)與政治、經(jīng)濟(jì)之間的內(nèi)在聯(lián)系?！绢A(yù)習(xí)提綱】 一、從詩經(jīng)到唐詩1、詩經(jīng)概況: 詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收錄了從至的詩歌，分為、三部分。特點:由整理編定。I-P奠定了基礎(chǔ)，被后世奉為(五經(jīng)之一)。在中國文化史和世界文化史上都占有重要地位。2、 離騷概況：世界文化名人，我國古代的偉大詩人屈原所作。屈原采用_方言，利用民歌的形式,開創(chuàng)了詩歌新體裁一一“_ ,又稱“”。離騷是楚詞代表作，抒情長詩。具有風(fēng)格特點：

7、_價值：是抒情長詩，在我國文學(xué)史上占有崇高的地位。詩人把深厚真摯的感情和豐富的 想象融于作品中，表達(dá)了人民的熱愛。3、 漢賦概念:_特點：_代表作：司馬相如的_ 和補充司馬相如與卓文君的愛情故事和子虛烏有成語的來源,張衡的4、 唐詩(1)_唐詩繁榮的原因_(2)唐詩創(chuàng)作的主要成就中唐諷喻詩時期初唐流派詩人代表作盛唐山水詩浪漫主義邊塞詩（3）價值：黃金、輝煌、燦爛，源源流長。是中華民族對人類文化的巨大貢獻(xiàn)。二、 宋詞和元曲1、宋詞（1）繁榮原因：_（2）成就：（代表人物及代表作）婉約派：_豪放派：_（3）_ 特點：2、元曲。（1）_ 概念：（2）_ 特點：（3）_ 代表人物：三、 明清小說1、

8、發(fā)展歷程：魏晉南北朝 _ ;唐朝_ ；宋朝_ ，把中國小說創(chuàng)作推向一個新階段。2、產(chǎn)生背景：政治 _經(jīng)濟(jì)_階級關(guān)系_3、特點：_4、代表作：以描寫農(nóng)民起義為題材，反映人民的反抗斗爭 _以諷刺的手法揭露科舉制 _以貴族青年的愛情悲劇和貴族家庭的盛衰，批判封建社會 _以神話故事的形式反映人民的斗爭精神： _描寫了東漢末年和三國時期的政治軍事斗爭 _借寫妖魔鬼怪故事批判封建社會 _【重難點解析】分析文化繁榮原因的一般方法（可從政治經(jīng)濟(jì)民族關(guān)系對外關(guān)系和文化發(fā)展五個方面分析.）1國家統(tǒng)一，政治清明，矛盾和緩，社會安定2統(tǒng)治者的文化政策3經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)業(yè)和工商業(yè)發(fā)展，城市經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高；4民族關(guān)

9、系融合，對外關(guān)系開放，文化交流頻繁；5對前代文化的繼承和發(fā)展，受其他文化領(lǐng)域成果的影響結(jié)論：一定社會文學(xué)是這一時期政治、經(jīng)濟(jì)的反映【跟蹤檢測】1.說到人生追求，我們也許會吟誦，“獨上高樓，望斷天涯路”、“蜀道之難,難于上青天”，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”上述詞句依次運用的文學(xué)形式分別是A.楚辭、漢賦、唐詩B.楚辭、唐詩，、宋詞C.唐詩、宋詞、楚辭D.唐詩、宋詞、元曲2.蘇軾和辛棄疾作品風(fēng)格相同，但反映的內(nèi)容卻大不相同，這主要是由于兩人A.階級立場不同B.政治傾向不同C.性格不同D.所處社會環(huán)境不同3.“今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘月”；“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”；“長太息

10、以掩涕兮，哀民生之多艱” 。這里依次引用的文學(xué)形式分別是：A.楚辭、漢賦、唐詩B.楚辭、唐詩、宋詞C.宋詞、唐詩、楚辭D.唐詩、宋詞、元曲4.中國古代文學(xué)作品的主流表達(dá)形式從詩、詞轉(zhuǎn)變到散曲、小說。這反映了A.自然經(jīng)濟(jì)緩慢解體B.城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮C.中央集權(quán)不斷加強D儒家地位逐步提高5.從漢賦、唐詩、宋詞、明清小說等主流文學(xué)表現(xiàn)形式的變化看，中國古7.商業(yè)的發(fā)展與人們的文化生活密不可分。在中國古代商業(yè)不斷發(fā)展，城市走向繁榮，市民階層壯大，與這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相適應(yīng)，文化領(lǐng)域也成就非凡，這些成就不包括A.小說的出現(xiàn)和繁榮B魏晉書法的形成和發(fā)展C.宋朝風(fēng)俗畫的發(fā)展D.黃宗羲等人提出“工商皆民生之本”8“

11、余情悅其淑美兮，心振蕩而不怡。無良媒以接歡兮，托微波而通辭”其文體是A楚辭B漢賦C唐詩D元曲9.就說明端午節(jié)是中國歷史悠久的傳統(tǒng)節(jié)日而言，下列哪方面的依據(jù)最有說服力A.古代的傳說B.古籍的記載C.屈原的作品D.學(xué)者的解釋10.北魏孝文帝從小就接受漢族文化的教育，不僅“五經(jīng)之義”能拿過來就講，史書傳記、諸子百家涉獵頗多；對漢族的詩文也很有研究，他最不可能研究過的詩句是“關(guān)關(guān)雎雎，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮， 吾將上下而求索?！薄按睬懊髟鹿?，疑是地上霜?！岸嗲樽怨艂x別，更那堪，冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！盇.B.C.D.11、唐代有一位詩人，被稱為“詩風(fēng)壯浪

12、縱恣，詩情一瀉千里，筆勢靈活矯健，充滿大膽夸張和奇特 想象”。根據(jù)描述，你覺得位詩人應(yīng)該是A、李白B、杜甫C、白居易D、孟浩然12“四川、江東、桃園、草木皆兵、”從這幾個詞語提取有效信息，它應(yīng)該是指著作A、三國演義B、水滸傳C、西游記D、封神榜13.（xx安徽高考）西晉杜育的荈賦是我國第一篇以茶為主題的文學(xué)作品。某班興趣小組以此 為題材對茶的起源問題進(jìn)行探究后，形成了以下四種意見，其中最合理的是A.文學(xué)作品不具有史料價值，不能以此確定茶的起源B.文學(xué)作品雖是社會生活的反映，仍不能據(jù)此確定茶起源于晉代C.唐代茶經(jīng)是中國第一部關(guān)于茶的專著，應(yīng)據(jù)此確定茶起源于唐代D.傳說神農(nóng)氏發(fā)現(xiàn)了茶，可據(jù)此確定茶

13、起源于神農(nóng)氏時期14.（xx全國2）1170年，南宋范成大出使金朝，所撰燕賓館詩中說：“苦寒不似東籬下，雪滿西山把菊看。”自注：“至是適以重陽，虜重此節(jié)，以其日祭天，伴使把菊酌酒相勸。”從中可以得知A.南方人不適應(yīng)北方的氣候B.金朝對南宋使臣極為尊重C.重陽節(jié)賞菊習(xí)俗源于女真D.女真族吸收了中原的文化代文學(xué)的發(fā)展趨勢是逐漸A平民化B貴族化C神秘化6.下列關(guān)于中國古代文學(xué)的表述，不正確的是A.詩經(jīng)是我國最古老的一部詩歌總集C.元代是中國古典詩歌發(fā)展的鼎盛時期D宗教化B.宋詞是宋代文學(xué)的標(biāo)志D.明清是中國古典小說創(chuàng)作的繁盛時期15.（xx重慶高考）宋人稱“柳郎中詞只好十七八女郎按執(zhí)紅牙拍，歌楊柳岸

14、曉風(fēng)殘月；學(xué)士詞須 關(guān)西大漢執(zhí)鐵綽板，唱大江東去。 ” 與“學(xué)士詞”詞風(fēng)一致的代表人物是A.李煜B.李清照C.陸游D.辛棄疾16.（xx上海歷史）19當(dāng)代歷史學(xué)家開始關(guān)注“憂憤”這一情感因素對于歷史發(fā)展進(jìn)程的影響。如 果你要選擇“憂憤之死”這一主題進(jìn)行研究，合適的人物是A、鄧世昌B、林肯C、拿破侖D、屈原17.（xx上海） 從上?？h竹枝詞中，可以知道許多古代的節(jié)日習(xí)俗，其中與端午節(jié)相關(guān)的是A、拜年未了接財神，爆竹通宵鬧比鄰B、月餅堆盤月樣圓，南園向最盛香煙C童兒接隊放風(fēng)箏，風(fēng)卷紙錢灰滿路D、浦江午日鬧龍舟，紅兒綠女沿灘看18.讀下列材料，回答問題。材料一 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱；余雖好修

15、以羈兮，謇朝誶而夕替；既替余以蕙兮，又申之以攬芷；亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔；一一屈原離騷材料二 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵材料三 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下灸，五十弦翻塞外聲。沙場點秋兵。馬作 的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生!辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄1）以上三位人物是我國古代不同時期的著名詩人。請分別指出其文學(xué)作品的體 裁。（3分）2）結(jié)合所學(xué)知識，簡要指出屈原的詩歌體裁的主要文學(xué)特色和他的代表作。（4分）3）從材料二、三看，李白與辛棄疾的詩詞表現(xiàn)了什么不同的時代特征?（4分）（4）從以上描述中，你從中能得到哪些認(rèn)識?（2分）第9課 輝煌燦爛的文學(xué)學(xué)案答案110 CD