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1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料,若有不當(dāng)之處,請(qǐng)指正。2.2 計(jì)算機(jī)軟件一、學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)上期學(xué)生,剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí),對(duì)信息技術(shù)有著濃厚的興趣。雖然也接觸了計(jì)算機(jī),但對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件知之甚少。通過(guò)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)科學(xué)技術(shù)的向往。學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)式的傳統(tǒng)教學(xué)方法,缺乏獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和自主學(xué)習(xí)能力;課堂上群體性的小組交流與協(xié)同討論的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差;由于基礎(chǔ)不同,對(duì)信息的獲取、加工、處理與綜合處理的能力較低;因此需要老師從小處作手,循循善誘,在教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)他們一步步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)了解計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成及其作用知識(shí)與技能1了解計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成及作用2了解計(jì)算機(jī)各部件的工

2、作狀態(tài)及簡(jiǎn)單故障處理3能正確的安裝和卸載常用軟件過(guò)程與方法1通過(guò)查看計(jì)算機(jī)硬件配置情況,讓學(xué)生學(xué)習(xí)控制面板和資源管理器的使用方法,了解磁盤、文件與文件夾的屬性2通過(guò)知識(shí)鏈接,進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí),了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成和各種軟件的作用等基本知識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)軟件的組成及作用,正確選用適合自己的軟件,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)科學(xué)技術(shù)的不斷追求三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn):計(jì)算機(jī)的控制面板及作用教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)的資源管理器及磁盤、文件與文件夾的屬性解決措施:通過(guò)教師指導(dǎo)、同學(xué)之間合作探究一些與計(jì)算機(jī)軟件相關(guān)的問(wèn)題,逐漸了解和掌握計(jì)算機(jī)軟件的相關(guān)知識(shí),完成學(xué)習(xí)

3、任務(wù)四、依據(jù)的理論引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)五、媒體內(nèi)容與形式1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2PPT課件3練習(xí)用教學(xué)實(shí)例及文字資料六、教學(xué)過(guò)程(一)明白幾個(gè)概念:1計(jì)算機(jī)軟件:是計(jì)算機(jī)中的非物理器件,看不見,摸不著,但卻實(shí)實(shí)在在的存在,好比是人的思想或靈魂Win xp、Word、畫圖、QQ等都是軟件2計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩類只有硬件系統(tǒng),沒(méi)有軟件系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)被稱為裸機(jī)。3系統(tǒng)軟件:管理、監(jiān)控和維護(hù)計(jì)算機(jī)硬件資源和擴(kuò)充計(jì)算機(jī)功能,提高計(jì)算機(jī)效率的各種程序。如:語(yǔ)言程序、編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)等4應(yīng)用軟件:針對(duì)某一個(gè)專門目的而開發(fā)的軟件。如文字處理軟件、財(cái)務(wù)管理軟件、圖形處理軟件、游戲軟件、驅(qū)

4、動(dòng)程序等5操作系統(tǒng):是計(jì)算機(jī)必不可少的系統(tǒng)軟件,是計(jì)算機(jī)的靈魂,所有應(yīng)用程序都必須依賴于操作系統(tǒng)才能運(yùn)行。如:Windows XP、Windows 2003等6驅(qū)動(dòng)程序:允許操作系統(tǒng)和系統(tǒng)中的硬件設(shè)備通信的程序文件,硬件必須在它的支持下才能正常工作。如主板驅(qū)動(dòng)、顯示驅(qū)動(dòng)、聲音驅(qū)動(dòng)程序等7常用軟件:為使計(jì)算機(jī)具有更多的功能,必須安裝更多的應(yīng)用軟件。常見的有:辦公軟件、殺毒軟件、壓縮軟件、即時(shí)通信軟件、媒體播放軟件、網(wǎng)絡(luò)軟件、圖像軟件等(二)活動(dòng) (P48)1查看計(jì)算機(jī)的軟、硬件系統(tǒng)(P48)(1)控制面板(P50)1)用“系統(tǒng)”工具查看硬件資源先看一段視頻控制面板是Windows對(duì)系統(tǒng)資源進(jìn)行管

5、理的工具。其下有很多的工具,其中最重要的就是“系統(tǒng)”工具,這個(gè)工具可以選定大部分與計(jì)算機(jī)工作相關(guān)的控制選項(xiàng),檢查或更改計(jì)算機(jī)硬件設(shè)置。單擊目錄左邊的“+”號(hào),可以展開顯示出相關(guān)的設(shè)備;設(shè)備旁邊有黃色警告標(biāo)志(?),表示它是一個(gè)問(wèn)題設(shè)備,不能正常工作;設(shè)備旁邊有紅色叉號(hào)(×),表示該設(shè)備已被停用;設(shè)備旁邊有黃色感嘆號(hào)(?。硎驹撚布窗惭b驅(qū)動(dòng)程序或驅(qū)動(dòng)程序不正確。2)用“添加刪除程序”查看計(jì)算機(jī)軟件因此,不要隨意更改設(shè)備管理器的設(shè)置。Windows xp能很好地檢查到新安裝的硬件并自動(dòng)安裝硬件驅(qū)動(dòng);如果該硬件沒(méi)有被自動(dòng)識(shí)別,也可以通過(guò)控制面板的“添加新硬件”完成。(2)資源管理器(P

6、51)“資源管理器”是Windows系統(tǒng)提供的資源管理工具,用它可以查看計(jì)算機(jī)的所有資源。它采用“樹形文件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”,能清楚、直觀的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的文件和文件夾。“我的電腦”也是用來(lái)管理系統(tǒng)資源的,但和“資源管理器”的樣式結(jié)構(gòu)不同,但二者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別?!百Y源管理器”的窗口包括標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、左窗口、右窗口和狀態(tài)欄等幾部分。左窗口是文件夾窗口,以樹形目錄的形式顯示文件夾;右窗口是左邊打開的文件夾的內(nèi)容窗口?!?”:表示文件夾的子文件夾處于折疊狀態(tài),點(diǎn)擊“+”可展開;“-”:代表該文件夾中的子文件夾已全部顯示,點(diǎn)擊“-”可折疊。如果左側(cè)沒(méi)有了“+”或“-”,則說(shuō)明不包含子文件夾了。用戶的資料

7、是以文件的形式存放到外存儲(chǔ)中,為方便查找,存儲(chǔ)文件時(shí)要對(duì)文件分類,根據(jù)文件的不同類別建立不同的文件夾,并將同類文件存放到相應(yīng)的文件夾中。(3)磁盤、文件與文件夾的屬性在Windows系統(tǒng)中,所有的對(duì)象(文件、文件夾、磁盤等)都有自己的屬性。屬性是對(duì)象的基本的、內(nèi)在的特征。如文件名、文件大小、訪問(wèn)時(shí)間等。1)文件與文件夾的基本屬性包括文件名稱、文件大小、文件類型、修改時(shí)間和訪問(wèn)屬性等文件夾的訪問(wèn)屬性比文件的多一個(gè)“共享”標(biāo)簽,作用是允許別人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)本計(jì)算機(jī)該文件夾的資料;另外,文件和文件夾都有“只讀”和“隱藏”屬性?!爸蛔x”:只能以讀的方式訪問(wèn)且不能被修改;“隱藏”:表示該對(duì)象在一般情況下不

8、顯示出來(lái)。如何隱藏?單擊“工具文件夾選項(xiàng)查看高級(jí)設(shè)置隱藏文件和文件夾不顯示隱藏的文件和文件夾”2)磁盤的屬性如圖,有5個(gè)選項(xiàng)卡,包括磁盤的基本情況和對(duì)磁盤進(jìn)行管理的基本工具和共享設(shè)置等(其中“配額”項(xiàng)只有NTFS文件系統(tǒng)才有這個(gè)標(biāo)簽卡)2計(jì)算機(jī)中的聲音(P49)聲音是如何發(fā)出來(lái)的?經(jīng)聲卡、連接線以音箱,還原出聲音。計(jì)算機(jī)沒(méi)有聲音的解決方案:先看一段視頻1)設(shè)備管理器中查看聲卡是否存在,驅(qū)動(dòng)是否安裝;2)檢查音箱是否工作正常(通電、靜噪聲)3)檢查連接線是否正常(連接是否正確,線路是否正常)4)檢查音量電位器和音量圖標(biāo)指示是否在靜音位置3安裝網(wǎng)際快車(P49)老師下發(fā)軟件并指導(dǎo)學(xué)生安裝該軟件,提醒要看清楚安裝的每

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