2019精品教育小學(xué)五年級綜合實踐活動教學(xué)案例

1、小學(xué)五年級綜合實踐活動教學(xué)案例一、學(xué)情分析：五年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力， 但對綜合實踐活動課程卻并不了解， 因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法， 提高學(xué)生的問題意識， 能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題， 能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí)， 在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。 五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、 學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力 ; 要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法; 使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。二、教材分析

2、綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是： “強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力，增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。 ”小學(xué)五年級綜合實踐活動教學(xué)案例：綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富， 形式也和多。 教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多，與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)、成長需要和知識結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計了五個類型的活動內(nèi)容：親自動手制作動畫片，體驗扮演不同角色的樂趣共同關(guān)注校園公共設(shè)施; 一起走進(jìn)家鄉(xiāng)，品味特產(chǎn)，考察古跡，領(lǐng)略風(fēng)土人情 ; 參與

3、改善社區(qū)消防設(shè)施的活動， 積極為社區(qū)服務(wù); 進(jìn)行人與自然的科學(xué)研究， 觀測預(yù)報天氣情況。 這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力， 而且具有思想性、 科學(xué)性、 實踐性和趣味性。教材的重難點(diǎn)是走進(jìn)家鄉(xiāng)這一部分。四、綜合實踐活動課程目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。3、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和

4、研究探索、實驗實證的方法。5、人格目標(biāo)：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。五、提高質(zhì)量的措施1、教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。4、善于組織小組活動，讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會，有互助共同提高的機(jī)會?？傊?，在教學(xué)中，要按照以上要求完成綜合實踐活動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才?；顒樱簞趧蛹夹g(shù)類 走進(jìn)動畫片教學(xué)內(nèi)容：教材1

5、-12 頁實踐領(lǐng)域：信息的搜集與處理，想像，動畫設(shè)計與制作。方法引導(dǎo)：收集、處理與分析資料，角色形象的想象與抽象能力，技術(shù)要領(lǐng)指導(dǎo)，導(dǎo)演的組織與交流引導(dǎo)?；顒釉O(shè)計：搜集有關(guān)動畫片的資料，動畫形象設(shè)計，制作動畫片，動畫片角色飾演。課時安排：兩課時第一課時教學(xué)過程一、主題背景;二、提出活動主題 ;從小到大，我們聽到的，看到的動畫片一定不少。關(guān)于它們，你一定有許多問題，來吧，和大家一起說說自己的問題，聽聽他人的問題。跟大家討論提出的問題， 并把它們記下來， 為制訂活動計劃提供參考。老師提出參考活動主題1、了解動畫片的有關(guān)資料2、動畫片對兒童成長的利與弊3、臨摹或試著自己創(chuàng)作一個動畫形象4、制作簡單的

6、動畫片5、表演我喜歡的動畫角色三、確定活動主題請同學(xué)們從參考主題中挑選過一個作為自己的活動主題。四、組建活動小組;找一找誰的研究主題一樣就可以組成一個小組共同研究制定活動方案 ;五、做好活動前的準(zhǔn)備;1 制訂活動方案;2 必要的活動準(zhǔn)備;1)根據(jù)需要準(zhǔn)備相應(yīng)的工具。3 ) 學(xué)習(xí)制作時，根據(jù)需要準(zhǔn)備可能用到的攝像機(jī)等。4 ) 根據(jù)需要準(zhǔn)備表演必備的道具和服裝。六、活動程序5 、搜集有關(guān)動畫片的資料;收集資料的途徑可以參考以下方式： 通過上網(wǎng)去圖書館， 社會實踐考察，采訪，去電影院等通過調(diào)查，訪談等形式，通過觀賞、請教或者學(xué)習(xí)的方式6 、動畫形象設(shè)計;看小資料：靈感源于生活米老鼠的“孕育”過程和蠟筆小新的形象設(shè)計靈感來激發(fā)自己的設(shè)計靈感7 、制作動畫片 ;方法引導(dǎo)：手動式動畫制作的基本步驟看課本第 8 頁內(nèi)容第二課時教學(xué)過程一、 學(xué)生對活動過程活動方法活動結(jié)果活動的收獲進(jìn)行總結(jié)和交流二、匯報與展示;匯報展示的方式很多如動畫角色表演，寫出自己小組活動中的故事等。1、展示前的準(zhǔn)備;準(zhǔn)備好你們的劇本;展示你們的演員表;在自己的小組內(nèi)進(jìn)行預(yù)演;邀請老師及家長進(jìn)行參加。2、展示時應(yīng)做到;(1) 告訴大家你們組的活動主題 ;(2) 介紹你們組人員分工情況 ;(3) 開展活動前的預(yù)想;(4)