2018版高中生物第六章細(xì)胞的生命歷程第2節(jié)細(xì)胞的分化練習(xí)新人教版必修1

1、第 2 節(jié)細(xì)胞的分化測控導(dǎo)航表知識點題號1.細(xì)胞分化1,2,3,82.細(xì)胞的全能性4,53.干細(xì)胞6,94.綜合考查7,10A級合格性水平訓(xùn)練1.（2017 江蘇海安期末）細(xì)胞分化過程中不會出現(xiàn)（D ）A.細(xì)胞形態(tài)的變化B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化C. 細(xì)胞功能的變化D. 染色體數(shù)目的變化解析：細(xì)胞分化的結(jié)果是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細(xì)胞分化的 實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，但是遺傳物質(zhì)不變，所以細(xì)胞中染色體數(shù)目不變。2. （2017 廣東汕頭聯(lián)考）在分生組織分化為葉肉組織的過程中，不出現(xiàn)下列中的（B ）A. 細(xì)胞形態(tài)改變B. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值增大C. 形成葉綠體D. 細(xì)胞中蛋白質(zhì)

2、種類發(fā)生改變解析:細(xì)胞分化會導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變；分生組織分化為葉肉組織的過程中，細(xì)胞體積有所增大，但細(xì)胞核的體積基本不變，因此細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)的比值減??；分生組織細(xì)胞不含葉綠體，但葉肉細(xì)胞含有葉綠體，因此分生組織分化為葉肉組織的過程中，會形成葉綠體；細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，因此細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變。3. （2017 湖北武漢期末）細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述不正確的是（B ）A. 老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞B. 分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類完全不同C. 細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率D. 造血干細(xì)胞分化形

3、成白細(xì)胞的過程是不可逆的解析:老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞；分化后的不同組織細(xì)胞其蛋白質(zhì)種類有些是相同的，如呼吸酶等；細(xì)胞分化形成具有不同形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的細(xì)胞，有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率，但細(xì)胞分化是不可逆的。4. 下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是（D ）A. 高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性B. 細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的基礎(chǔ)C. 通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù)練知識練方法2D. 通過動物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量細(xì)胞，證明了動物體細(xì)胞也具有全能性解析:通過動物細(xì)胞培養(yǎng)獲得的大量細(xì)胞沒有形成個體，因此不能證明動物體細(xì)胞具

4、有全能性。35.（2017 湖南株洲月考）下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是 （D ）A. 玉米種子萌發(fā)長成新植株B. 小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞C. 小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株解析：玉米種子的胚屬于玉米的雛體，其萌發(fā)長成新植株過程屬于個體發(fā)育沒有體現(xiàn)細(xì)胞的 全能性；小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞是細(xì)胞分化形成的，該過程沒有形成個體；小麥花粉是生殖細(xì)胞，不是體細(xì)胞。6.科學(xué)家利用皮膚細(xì)胞 “炮制”出 iPS 細(xì)胞（一種多能干細(xì)胞）。下圖為該技術(shù)的操作流程模 式圖,根據(jù)圖示推斷 iPS 細(xì)胞（A ）A. 分化程度較低,能

5、分化成多種細(xì)胞B. 分化過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性C. 分化過程很容易發(fā)生染色體數(shù)目改變D. 分化過程中不同細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況相同解析：由圖可知,iPS 細(xì)胞分化程度較低，能分化成多種細(xì)胞；細(xì)胞全能性以形成個體為標(biāo)志 因此 iPS細(xì)胞分化形成各種類型細(xì)胞的過程不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性；細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)或遺傳信息的執(zhí)行情況不同，不會改變細(xì)胞中的染色體數(shù)目。7.如圖是某細(xì)胞增殖和分化的概念圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）_圖中 A B 表示的過程分別是。（2）_圖中 b、c、d、e 具有相同的。若 e 能合成血紅蛋白，則 b、c、d 都_（填“不能”或“能”）合成，其主要原因是_若

6、a 為植物細(xì)胞，而 d 能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，則說明 d 具有_性。由相同的 b 或相同的 c 共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫 _,由 b、c、d、e 共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫_。解析:從圖形判斷 A 表示數(shù)量的增多，是細(xì)胞增殖的結(jié)果,B 為細(xì)胞的分化。注意各概念的聯(lián) 系。答案:（1）細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化 （2）遺傳信息（或染色體）（3）不能 控制合成血紅蛋白的遺 傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)（4）全能（5）組織 器官B 級等級性水平訓(xùn)練舒胞檯更賀程多施干細(xì)胞48.動物細(xì)胞中的一類基因是維持基本生命活動的，在各種細(xì)胞中都處于活動狀態(tài)。另一類基 因是選擇性表達(dá)的基因。圖為胰島 B 細(xì)胞（分泌胰島素）,關(guān)于該細(xì)胞

7、中三個基因的開閉狀態(tài) 下列說法正確的是（C ）A. 其中有一個處于活動狀態(tài),即 A 抗體基因B. 其中有一個處于活動狀態(tài),即 ATP 合成酶基因C. 其中有I號染色體上的兩個處于活動狀態(tài)D. 三個都處于活動狀態(tài)解析:ATP 合成酶基因?qū)儆诰S持細(xì)胞基本生命活動的基因之一,在活細(xì)胞中都可以表達(dá),故題圖中 ATP 合成酶基因在該細(xì)胞中是打開的，胰島素基因在胰島 B 細(xì)胞中是選擇性表達(dá)的基因，而 A抗體基因在胰島 B 細(xì)胞中不能表達(dá)。9. 下列關(guān)于人體造血干細(xì)胞的敘述,錯誤的是（B ）A. 造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異B. 造血干細(xì)胞分化為成熟紅細(xì)胞的過程是可逆的C. 健康成年人的造血干細(xì)胞主

8、要存在于其骨髓中D. 造血干細(xì)胞分化形成的紅細(xì)胞和白細(xì)胞壽命不同解析：已分化細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)，所以造血干細(xì)胞與成熟紅細(xì)胞中的酶存在差異；細(xì)胞分化是不可逆的；骨髓具有造血功能，健康成年人的造血干細(xì)胞主要存在于骨髓中；紅細(xì)胞的平均壽命為 120 天,白細(xì)胞的平均壽命很短，約為 714 天。10. 高度分化的動物的體細(xì)胞分化潛能變窄，它的全能性受到限制，但它的細(xì)胞核仍具有全能性,請利用性成熟的青蛙為實驗材料，設(shè)計一個實驗方案證明上述說法。（一）_ 實驗原理：細(xì)胞的全能性是指_ , 細(xì)胞具有全能性的原因是_ ,遺傳物質(zhì)主要分布在 _中。（二）實驗步驟：第一步：準(zhǔn)備若干個正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性

9、青蛙的卵細(xì)胞。第二步：對照實驗：對照組：_實驗組：_第三步：結(jié)果檢測：_ 。實驗結(jié)果：_實驗結(jié)論：_（三）問題討論：第二步實驗組若能克隆出小青蛙，其性別與主要性狀應(yīng)與 _ 相同，某些性狀不同原因可能有 _等。（2）上述實驗?zāi)芊裾f明細(xì)胞的全能性受細(xì)胞質(zhì)的影響？_ ,原因是_5解析:把高度分化的動物細(xì)胞單獨培養(yǎng) ,觀察其能否形成一個完整的個體 ,若不能 ,則證明動 物細(xì)胞的全能性受到限制 ; 把高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核移入本物種的已去核的卵細(xì)胞中 觀察這個重組細(xì)胞在合適的條件下能否發(fā)育成幼體,若能 ,則證明動物細(xì)胞的細(xì)胞核仍保持全能性。答案 :（ 一）已分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能已分化的 （ 生物體的每個 ）細(xì)胞都含有本物種所需要的全部基因 細(xì)胞核（二） 取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng) 將卵細(xì)胞的細(xì)胞核去除 , 取體細(xì)胞細(xì)胞核導(dǎo)入去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞內(nèi), 對形成的重組細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)觀察丙組能否形