(精校版)小學(xué)綜合實(shí)踐考試題

1、（完整 word 版）小學(xué)綜合實(shí)踐考試題編輯整理:尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì) 文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（完整word版）小學(xué)綜合實(shí)踐 考試題）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是 我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改,如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱,最后祝您生活愉快業(yè)績(jī)進(jìn)步,以 下為（完整word版）小學(xué)綜合實(shí)踐考試題的全部?jī)?nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)技能測(cè)試題一、填空題（每空1分，共30分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由國(guó)家設(shè)置、（）指導(dǎo)和（

2、）根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程。2、綜合實(shí)踐活動(dòng)最基本的內(nèi)容領(lǐng)域包括：（）、（）、（）和（）四大領(lǐng)域。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的選擇與組織以（）為核心，主要圍繞三條線索進(jìn)行,即：學(xué)生與（）的關(guān)系、學(xué)生與（）的關(guān)系、學(xué)生與（）的關(guān)系。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程一般包括三個(gè)階段：（）階段、（)階段和（）階段。5、在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，教師應(yīng)該是活動(dòng)的（）者和（）者.6、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師由傳統(tǒng)學(xué)科教材的單純執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)椋?o7、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織形式，小學(xué)階段通常鼓勵(lì)以（）為單位開(kāi)展。8、活動(dòng)在實(shí)踐和探究過(guò)程中,要注意（）材料的保存。9、古代人是用（）快速傳遞信息的，現(xiàn)代人是用（）快速傳遞信息的。1

3、0、傳說(shuō)漢字是（）創(chuàng)造的；中國(guó)最古老的文字是（）。門、常用的能源有（），你還知道哪些能源（）。12、棉線越長(zhǎng)，單擺一分鐘內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)越（），擺動(dòng)的速度越（14、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是由（）和（ ）合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課。15、對(duì)于不同年級(jí)的小學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，教師的指導(dǎo)應(yīng)該有不同，即年級(jí)越低，指導(dǎo)的力度應(yīng)越（）二、選擇題（每題2分，共14分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)是（）課程。Ao必修Bo選修2、開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們應(yīng)該更重視活動(dòng)（）。Ao過(guò)程B.結(jié)果3、 “關(guān)注個(gè)性差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際的愛(ài)好、興趣和差異（）Ao完全由學(xué)生自己來(lái)決定如何學(xué)習(xí)Bo將學(xué)生按照優(yōu)、中、差分班教學(xué)C。使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到

4、發(fā)揮4、下列說(shuō)法中，不正確的是（）。A.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種經(jīng)驗(yàn)性課程B.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種實(shí)踐性課程C.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一種向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程D.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是校本課程5、 綜合實(shí)踐活動(dòng)是最（）的。Ao抽象Bo生活C.深?yuàn)W6、 在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，教師不正確的角色是（）。13、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是以（）為主要形式展開(kāi)的。A、主導(dǎo)者與支配者B、支持者與參與者C、引導(dǎo)者D、指導(dǎo)者7、 在小學(xué)課程構(gòu)成中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)屬于（）。A、國(guó)家課程；B、地方課程C、校本課程D、選修課程三、判斷題（每題2分，共14分）K綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生

5、活和社會(huì)生活的一門實(shí)踐性課程.2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就是一個(gè)大拼盤，是其他課程的附庸。（）3、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是接受式學(xué)習(xí)。（）4、綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)注重研究結(jié)果的評(píng)價(jià)。5、地震時(shí)要先找到出口，緊急撤離到空曠地。6、泥石流來(lái)了，趕快爬上大樹(shù).7、因?yàn)樾W(xué)生自控能力差，所以小學(xué)生不能上網(wǎng)。四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共20分）1、綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是什么?2、噪聲對(duì)人體有哪些危害？3、你認(rèn)為綠色月餅包裝應(yīng)達(dá)到哪些要求?4、不吃蔬菜有哪些壞處?五、分析題（每題5分，共10分）1 V你對(duì)下面的說(shuō)法有何看法？有人說(shuō)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門重過(guò)程,輕結(jié)果，也可以不要結(jié)果的課。所以在實(shí)施過(guò)程中，我們只關(guān)注活動(dòng)過(guò)程，不必要考慮活動(dòng)結(jié)果或成果如何”根據(jù)你對(duì)綜合活動(dòng)課程的理解，對(duì)此有何看法？2、“學(xué)生對(duì)主題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對(duì) 學(xué)生的活動(dòng)加以有效指導(dǎo)。幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法。在綜合 實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)處理好學(xué)生自主活動(dòng)與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與 鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。你