2018青年教師師德演講稿(4篇)

1、文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持12018青年教師師德演講稿（4篇）我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地 說(shuō)：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻 是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧 牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 ! 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不， 應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最 富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一 群忠于自己的角色的演員我的學(xué)生們 ! 這戲劇也許是世 間最長(zhǎng)的了， 為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員， 向觀眾宣布：x x 班的戲劇開(kāi)始了 ! 我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。 我渴望

2、導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活 潑是它的主調(diào) ; 理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi) 容; 愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為 導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故 事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的 力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng) 的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生 活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè) 上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍 ; 沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不 了船長(zhǎng) ; 沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我們 既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代

3、在 前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。 作為一名平 凡的教育工作者， 我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好 !如果我的 學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 ; 如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉 ; 如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好 稱職的園文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持2丁 ; 如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上 萬(wàn)里征程的火箭 ;如果我的學(xué)生是火箭呢 ?我一定當(dāng)好一名 火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別 為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你， 最美的發(fā)現(xiàn)在孩 子們的眼睛里。 當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于 燦爛的星空之中，在這片閃

4、爍的星光里，我將找到清澈如山 泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓 我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧 ! 青年教師師德師風(fēng)建設(shè)演講稿 2018 青年教師師德演講稿 （ 2） 雨果曾說(shuō)過(guò)： “花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的， 讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。 ”教 師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”教師的品德和素 養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提， 只有對(duì)“怎樣做一名好教師” 這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。 “十年 樹(shù)木，百年樹(shù)人” ，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨 而漫長(zhǎng)的

5、育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為 : 首先，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是 教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師， 他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能 曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。 但他不悲觀、 不憂傷， 憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。 學(xué)生看著他忍著劇痛、 冒著冷汗在那里講課， 都感動(dòng)得落淚。 他深情地說(shuō)： “我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí) 光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。 ”文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持3古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑 熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。

6、作為一 名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶” 吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué) 生。其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所 特有的“向師性” ， 使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位 置。 孔子曰： “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做 起，從自我做起，率先垂范，作出表率 , 以高尚的人格感染 人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的 學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教 書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道” ，進(jìn)而“樂(lè)其 、甘”道”。 再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。熱愛(ài)

7、一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué) 生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育 學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花 XX 年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的 學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老 師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特 別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用 師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰” ，讓他們?cè)谟淇斓那?感體驗(yàn)中接受教育。史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德 高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師 表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是 莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編

8、輯.歡迎下載支持4接者。因此，師德 , 不是簡(jiǎn)單的 說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位 的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教 師的自我修養(yǎng)！ 讓我們以良好的師德， 共同撐起教育的藍(lán)天！ 青年教師師德演講稿 甘為人師 2018 青年教師師德演講稿（ 3） 蘇錦一小 朱莉我是一名教師 , 一說(shuō)教師 , 有人就會(huì)在心里隱隱約約地 說(shuō): 教師 , 太平凡了 . 是的 , 教師人是平凡的 , 但事業(yè)卻是偉 大的 , 因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲.我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 ! 當(dāng)我登上那講臺(tái) , 不, 應(yīng)當(dāng) 是舞臺(tái) , 我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi).

9、 最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了 . 最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠 于自己的角色的演員我的學(xué)生們 ! 這戲劇也許是世間最 長(zhǎng)的了 , 為此 , 我愿做一名熱情的報(bào)幕員 , 向觀眾宣布 :X X 班的戲劇開(kāi)始了 ! 我想 , 我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演 . 我渴望導(dǎo) 出充滿時(shí)代氣息的戲劇來(lái) : 團(tuán)結(jié) , 緊張 , 嚴(yán)肅 , 活潑是它的主 調(diào); 理解 , 友愛(ài) , 開(kāi)拓 , 創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容 ; 愛(ài)著這個(gè)集 體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事 . 作為導(dǎo)演我將要精心 設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié) , 典型的角色 , 迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的 演員 . 我也心甘情愿地做一名配角 ,盡我的力量成為主角服 務(wù) , 效

10、勞 . 不僅如此 , 我還要做一名最虔誠(chéng)的觀眾 , 為演員們 精誠(chéng)的演出微笑 , 流淚 , 鼓掌 , 吹呼 . 生活的目的 ,不在于顯 耀和享受 , 而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功 . 沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍 ; 沒(méi)有水手 , 誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng) ; 沒(méi)有多行多業(yè) 的分工 ,文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持5就不存在國(guó)家和民族 . 我們既然選擇了教師這條路 , 就要堅(jiān)定不移地走下去 . 時(shí)代在前進(jìn) , 社會(huì)在發(fā)展 , 改革在 深入 , 教育要振興 . 作為一名平凡的教育工作者 , 我一定會(huì)竭 盡全力把書(shū)叫教好 ! 如果我的學(xué)生是蜜蜂 , 我甘當(dāng)采蜜的花 朵 ; 如果我

11、的學(xué)生是花朵呢 , 我一定做好護(hù)花的綠葉 ; 如果我 的學(xué)生是幼苗 , 我一定當(dāng)好稱職的園丁 ; 如果我的學(xué)生是衛(wèi) 星 , 我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭 ; 如果我的學(xué)生是火箭呢 我一定當(dāng)好一名火箭兵 , 用我瘦弱的肩膀 , 頂著他 們踏上輝煌的前程 . 別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你 , 別為了讓老師認(rèn) 識(shí)你 , 最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里 . 當(dāng)我望著孩子百雙渴 求的眼睛 , 就像置身于燦爛的星空之中 , 在這片閃爍的星光 里, 我將找到清澈如山泉的真 , 善,美. 同學(xué)們 , 為了太陽(yáng)底下 最光輝的事業(yè) , 讓我們攜手并肩 , 不回顧 ,不彷徨 , 風(fēng)雨兼程 , 勇往直前吧 !小學(xué)青年教師師德

12、演講稿 2018 青年教師師德演講稿（ 4） 我是一名教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉 大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。 我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！ 當(dāng)我登上那講臺(tái)，不，應(yīng) 當(dāng)是舞臺(tái)，我似乎覺(jué)的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)。最富 有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群 忠于自己的角色的演員我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間 最長(zhǎng)的了，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員，向觀眾宣布： x x 班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。 我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡

13、迎下載支持6息的戲劇來(lái)：團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活 潑是它的主調(diào)；理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi) 容；愛(ài)著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著是它的主要故事。作為 導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動(dòng)的情節(jié)，典型的角色，迷人的故 事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠(chéng) 的觀眾，為演員們精誠(chéng)的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。 生 活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè) 上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍；沒(méi)有水手，誰(shuí)也當(dāng)不 了船長(zhǎng)；沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國(guó)家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去。 時(shí)代在 前進(jìn)，社會(huì)在發(fā)展

14、，改革在深入，教育要振興。作為一名平 凡的教育工作者，我一定會(huì)竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的 學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢， 我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好 稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上 萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名 火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。 別 為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你， 別為了讓老師認(rèn)識(shí)你， 最美的發(fā)現(xiàn)在孩 子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于 燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山 泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓 我們攜手并肩，不回

15、顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！明天與起點(diǎn) 有人說(shuō)明天是童話，有人說(shuō)明天是夢(mèng)幻，有人說(shuō)明天是神秘的，是今天的海市蜃樓不，年青的文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持7朋友，明天是火，明天是光，明天是振興中華意志中的展 現(xiàn) 茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里， 明麗的杏花、春雨是朦朧的山水畫(huà)。明天充滿著光明，但明 天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的 臉上，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏 蘊(yùn)含對(duì)明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的 征途和起點(diǎn)嗎？ 起點(diǎn)，在人生的道路上會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。

16、共青團(tuán)中央評(píng) 選出的十佳青年，在廣闊的天地里耕耘他們找來(lái)了起點(diǎn)；在 茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里， 在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點(diǎn)正是我們的老師 和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬(wàn)萬(wàn)名少先隊(duì)員象“十佳 少年”一樣，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛(ài)的朋友，不要以為起點(diǎn)不重要， “于里之行始于足下” ，“萬(wàn) 事從一開(kāi)始” 。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫(huà)面而忽略它的位 置，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫(huà)面的起點(diǎn)組合成豐富多采的 人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清，人生將會(huì)留下一路 遺憾。 人生的輝煌始于起點(diǎn)；祖國(guó)的明天從今天開(kāi)始。教 師，多么明亮，光輝的名。我們老師辛勤的耕耘將托

17、起明天 的太陽(yáng)，給景秀河山添輝加彩。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國(guó)的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開(kāi)始，展現(xiàn)一 個(gè)美麗的明天。對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工 程師；有文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持8人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老 師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半 根草去而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥 土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石 的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就 的平坦而寬闊的道路上奔向前方， 奔向四方， 奔向遠(yuǎn)方。初 執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副

18、嚴(yán)肅的樣子。面 對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已 不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三 個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微 微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那 四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗 地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子 們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友 善”，對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼， 有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將 他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在 泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老 教師給我送來(lái)了“靈丹妙藥” ，熟知孩子心理的她告訴我， 其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡 和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)， 他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。 哦，原來(lái)是這 樣，多可愛(ài)的孩子！我釋?xiě)训匦α?，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥愛(ài)心去和學(xué)生 交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名上 光榮榜， 誰(shuí)是總冠文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持9軍等等， 盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)， 盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，不以你 的真摯之情、誠(chéng)摯之心