關(guān)于網(wǎng)絡(luò)多媒體課程的欄目設(shè)計

1、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)多媒體課程的欄目設(shè)計隨著網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的迅速發(fā)展，電子商務(wù)逐漸成為適應(yīng) 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代要求的新的商務(wù)模式，并得到了迅猛的發(fā)展，社會對電子商務(wù)人才的需求也越來越大，同時也對電子商務(wù) 人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，也給“電子商務(wù)”課程教學(xué) 帶來了巨大的壓力。另一方面網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其良好 的交互性、 開放性、 資源共享性、個性化等，極大的拓展了 教育的含義及其時空界限，深刻的改變了教與學(xué)的關(guān)系，改 變了傳統(tǒng)的教育模式，為廣大的電子商務(wù)課程的潛在的學(xué)習(xí) 者提供了學(xué)習(xí)機(jī)會。為了滿足這種需求，在開放的教育觀念指導(dǎo)下，綜合考 慮課程的教學(xué)體系、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、策略及教學(xué)活動，以提高學(xué)習(xí)者的自主學(xué)

2、習(xí)及生存、發(fā)展能力和創(chuàng)新意識為目 標(biāo)，我們開發(fā)了“電子商務(wù)”網(wǎng)絡(luò)多媒體課程?！半娮由虅?wù)”網(wǎng)絡(luò)多媒體課程尊重認(rèn)知規(guī)律，采取模塊 化設(shè)計，涉及教、學(xué)和學(xué)習(xí)評價三個環(huán)節(jié)，包含系統(tǒng)說明、 在線教學(xué)、在線學(xué)習(xí)、交互查詢等模塊，各模塊之間相互配 合，形成一個完整的教學(xué)過程。系統(tǒng)說明提供課程和課程學(xué)習(xí)所必需的信息，主要包括 學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課時安排、學(xué)習(xí)方法和參考資料。學(xué)習(xí)目標(biāo)：對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來說，在沒有教師親自引導(dǎo)的 情況下，明確課程學(xué)習(xí)所要達(dá)到的目標(biāo)是十分必要的。它可 以幫助學(xué)習(xí)者樹立課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向，使學(xué)習(xí)者 有的放矢的學(xué)習(xí)，以達(dá)到事半功倍的效果。教學(xué)內(nèi)容：在學(xué)習(xí)某課程之前，有必要對課程所

3、包含的 內(nèi)容進(jìn)行大致的了解。它對課程的章節(jié)和主要的知識點(diǎn)進(jìn)行 全面簡潔的論述，讓學(xué)習(xí)者對電子商務(wù)課程所涵蓋的內(nèi)容有 一個感性的認(rèn)識，從而對課程有一個整體上的把握。課時安排：它簡單介紹了課程學(xué)習(xí)所需要的課時以及各 章節(jié)學(xué)習(xí)的課時安排，讓學(xué)習(xí)者對課程各章節(jié)學(xué)習(xí)的課時安 排有所了解，指導(dǎo)他們制訂自己的學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)方法：在學(xué)習(xí)之前，掌握一個好的學(xué)習(xí)方法是十分 必要的。它給出了本課程學(xué)習(xí)的一些行之有效的方法，供學(xué) 習(xí)者使用或參考，可以大大提高學(xué)習(xí)效果。課程以知識點(diǎn)為線索，將教學(xué)內(nèi)容分成 6 章，分別介紹 各主要知識點(diǎn)的內(nèi)容。每章主要包含本章概述、教學(xué)要求、 電子教案、系統(tǒng)演示、重點(diǎn)提示、典型案例分析等

4、部分。本章概述：對本章所包含的內(nèi)容和一些歷史背景進(jìn)行概 述，可以指導(dǎo)學(xué)習(xí)者查閱相關(guān)資料，加深對知識點(diǎn)的理解和 掌握，并從整體上對本章的知識點(diǎn)有一個感性的認(rèn)識，為隨 后的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)要求：教學(xué)要求可以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者有的放矢的學(xué)習(xí)， 在學(xué)習(xí)結(jié)素后又有復(fù)習(xí)提示的功能，在學(xué)習(xí)完本章的內(nèi)容后，再返回到教學(xué)要求欄目，檢驗自己是否按照要求掌握了有關(guān)知識。此欄目依據(jù)課程教學(xué)大綱，將知識點(diǎn)按照不同的教學(xué)要求劃分為了解、領(lǐng)會和掌握三個層次。其中，要求掌握的內(nèi)容是最重要的，也是教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。它以超級鏈接 的方式提醒學(xué)習(xí)者要重點(diǎn)掌握這部分的內(nèi)容，提升協(xié)助學(xué)習(xí) 者檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。電子教案：網(wǎng)絡(luò)課程

5、不是對教材的簡單翻版，而是尊重 教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了歸納和整理，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi) 容有一個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。 “電子商務(wù)”網(wǎng)絡(luò)多媒體課程定位在 實現(xiàn)教學(xué)的全過程上，又充分體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，并沒有完全 照辦文字教材，而是經(jīng)過了仔細(xì)和科學(xué)的篩選，將教學(xué)內(nèi)容 編寫成層次分明的知識點(diǎn)。通過此欄目，學(xué)習(xí)者可以得到最 基本又足夠的教學(xué)內(nèi)容來學(xué)習(xí)。系統(tǒng)演示：遠(yuǎn)程開放式教學(xué)是在教師和學(xué)習(xí)者分離的情 況下進(jìn)行的自主式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者缺乏教師的指導(dǎo)，是違背教 學(xué)規(guī)律的?？紤]到這一點(diǎn)，電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)多媒體課程對電子 商務(wù)網(wǎng)站的開發(fā)、操作和管理流程，采用FLASH 技術(shù)，制作成影視小片段， 通過學(xué)習(xí)者的點(diǎn)擊， 可以親自體驗各種

6、操作； 對需要教師進(jìn)行適當(dāng)講解的重點(diǎn)和難點(diǎn)，則請相關(guān)領(lǐng)域的專 家和教授對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解，制作成視頻材料，幫助學(xué)習(xí)者掌握重點(diǎn)和理 解難點(diǎn)。 系統(tǒng)演示縮短了教師和學(xué)習(xí)者的距離， 提高了學(xué)習(xí) 者的主動性、積極性和學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)提示： “電子商務(wù)”課程是一個新興的課程，許多 領(lǐng)域很不完善或還沒有定論，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)起來有一定困難；同時考慮到遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)者缺乏教師的直接指導(dǎo)，我們設(shè) 置了這個重點(diǎn)提示欄目， 對重點(diǎn)問題進(jìn)行提示、 歸納和總結(jié)， 這是教師對教學(xué)重點(diǎn)的提煉和經(jīng)驗的總結(jié)，可以幫助學(xué)習(xí)者 把握本章的重點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。典型案例分析：案例教學(xué)是很有效的課程教學(xué)方式。本 課程案例教學(xué)經(jīng)過精挑細(xì)選

7、，從眾多案例中篩選出典型案例，采用多種傳輸方式，如圖片、聲音、 FLASH 動畫等，對案例 進(jìn)行生動的講解，并在每一個案例后面給出案例分析。這不 僅符合學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的心理要求，還可以加深對知識點(diǎn)的理解 和掌握。在線學(xué)習(xí)主要包括習(xí)題作業(yè)、測試園地、討論天地、論 文摘選、相關(guān)連接等部分。習(xí)題作業(yè)：作業(yè)是教學(xué)過程的一個重要環(huán)節(jié)，它可以檢 驗學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果、加深學(xué)習(xí)者對知識點(diǎn)的掌握，并督促 學(xué)習(xí)者對已學(xué)的知識進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)?？紤]到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏 教師對學(xué)習(xí)者的直接監(jiān)控，我們在課程中設(shè)置了這個習(xí)題作 業(yè)欄目，幫助學(xué)習(xí)者養(yǎng)成及時檢查學(xué)習(xí)效果和隨時復(fù)習(xí)的良 好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)者自己即使強(qiáng)化對所學(xué)知識的記憶程度

8、。為了達(dá)到設(shè)計效果，欄目打破了傳統(tǒng)的只簡單給出正確或錯 誤信息和參考答案的辦法，每一道習(xí)題給學(xué)習(xí)者兩次機(jī)會，根據(jù)每一次回答的情況給出相應(yīng)的提示。若兩次都沒有答對， 則會建議學(xué)習(xí)者重新學(xué)習(xí)這一章的某一個問題。測試園地：對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)之后，貝 y 進(jìn)入測 試階段，對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。測試園地欄目包括測試練習(xí) 和綜合測試兩部分。測試練習(xí)側(cè)重于各章的基本概念、重點(diǎn) 內(nèi)容，形式以填空題、選擇題和綜合題為主，幫助學(xué)習(xí)者對 具體章節(jié)內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行自測。綜合測試部分，學(xué)習(xí)者 可以從試題庫中自主組成一份標(biāo)準(zhǔn)試卷，在限定的時間內(nèi)完 成，計算機(jī)自動閱卷，并立即給出成績。討論園地：為加強(qiáng)教師和學(xué)習(xí)者之間

9、的交流，特設(shè)立討 論天地。本欄目為教師提供一個發(fā)布信息、與學(xué)生交流的場 所，并提供電子商務(wù)的最新發(fā)展動態(tài)，讓學(xué)習(xí)者及時了解電 子商務(wù)的發(fā)展動態(tài)。；為學(xué)習(xí)者營造一個集體的氛圍，學(xué)生 之間、師生之間可以方便的進(jìn)行交流，營造一個虛擬的交流 空間，讓教與學(xué)、學(xué)與學(xué)之間交流變?yōu)榭赡堋Ｕ撐恼x：論文摘選提供與電子商務(wù)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或 報告，來擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的視野，加深對知識的認(rèn)識和理解，學(xué) 習(xí)怎么撰寫一些專題論文或報告。交互查詢提供兩種查詢方式：索引查詢和關(guān)鍵字查詢。 索引查詢可以依照字母或數(shù)字的順序?qū)崿F(xiàn)精確查詢；關(guān)鍵字 查詢提供動態(tài)的、交互式的查詢，可以根據(jù)用戶實時的輸入 或選擇、組合要查詢的條件，進(jìn)行高效的、目的明確的查詢 借助查詢，可以實現(xiàn)知識點(diǎn)之間的非線形聯(lián)系，幫助學(xué)習(xí)者 進(jìn)行歸納、總結(jié)和對比，為學(xué)習(xí)者提供交互的、