漂亮的瓶子MicrosoftWord文檔(2)

1、漂亮的瓶子教材分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中多看優(yōu)秀的美術(shù)作品，多給學(xué)生感受美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，在中外優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞中開展美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課要求在欣賞中外瓶子藝術(shù)的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用剪貼和描繪的方法創(chuàng)作一件紙工藝品，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。要求通過學(xué)生的自主觀察和實(shí)踐，感受瓶子的造型特點(diǎn)和對(duì)稱形的折剪方法，并嘗試用自己喜歡的圖案和色彩進(jìn)行裝飾變化，并表現(xiàn)出欣賞中的一些藝術(shù)感受。學(xué)生分析：一年級(jí)學(xué)生好問、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但他們的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、表現(xiàn)能力較弱。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上敢說、敢想、敢畫，敢

2、于表現(xiàn)，正確引導(dǎo)學(xué)生通過多種活動(dòng)體驗(yàn)，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞與感受活動(dòng)，了解瓶子的造型特點(diǎn)及美化方法，并能順利剪出一個(gè)大小合適、造型好看的瓶子進(jìn)行美化裝飾。2、提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：感受瓶子的藝術(shù)魅力，能創(chuàng)作出一個(gè)造型別致，圖案、花紋、色彩好看的瓶子作品。教學(xué)難點(diǎn)：瓶子的對(duì)稱剪法及裝飾方法。教具準(zhǔn)備：1、教師：多媒體課件，各種范作。2、學(xué)生：水彩筆、油畫棒、剪刀等工具。教學(xué)過程： 一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣1、師出示一個(gè)袋子：今天老師給大家?guī)砹艘患衩氐摹皩氊悺保乱徊?，是什么？（學(xué)生有的猜是水果，有的猜是杯子

3、）2、師并沒有急于揭開謎底：究竟是什么寶貝呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來摸一摸。（一個(gè)學(xué)生上臺(tái)閉上眼睛摸一摸）3、師：你摸到了什么？大聲地告訴大家！（生說：是瓶子。）4、師：那你能不能向大家描述一下這只瓶子的形狀呢？（生一邊摸一邊說：有個(gè)圓圓的口，下面就細(xì)了點(diǎn)，再下面又有點(diǎn)粗了，底是圓的。）5、師：請(qǐng)你把它畫在黑板上。（生通過感知，畫出了瓶子的形狀。）6、師：看看這件“寶貝”是不是他畫的那樣呢？（拿出瓶子）漂亮嗎？（生：漂亮?。┙沂菊n題。【設(shè)計(jì)意圖：開場(chǎng)以“神秘的寶貝”勾起學(xué)生的好奇心，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，引發(fā)了他們一探究竟的興趣。通過一學(xué)生的觸摸、描述、繪畫，讓學(xué)生初步感知了瓶子的造型。】二、初步

4、嘗試，了解特點(diǎn)1、師：你還見過什么樣的瓶子，能不能畫出來？（生迅速地畫出幾只瓶子的形狀。）2、師選出一些優(yōu)秀的瓶子展示在黑板上：這些瓶子一般都有哪幾部分組成呢？（生通過討論得出：有口、脖子、肚子、底、耳等）3、師展示不同形狀的瓶子的范畫，學(xué)生欣賞。【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己嘗試畫一畫瓶子，討論后了解瓶子的輪廓造型，再通過欣賞，加深學(xué)生的表象積累?！咳⒂懻摲治?，探究實(shí)踐1、師：看了這么多形狀各異的瓶子，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些瓶子的左右外形有什么特點(diǎn)呢？（師畫了條輔助線后，學(xué)生很快明白這些瓶子的左右兩邊是對(duì)稱的。）2、師：利用這個(gè)特點(diǎn)，你能快速地剪出一個(gè)瓶子嗎？（學(xué)生進(jìn)行討論后得出剪瓶子的方法很多，但

5、最快的還是對(duì)折后，剪半個(gè)瓶子。）3、師故意示范一種錯(cuò)誤剪法：把紙對(duì)折后，從開口的一邊剪瓶子，結(jié)果瓶子變成兩半了。為什么呢？（學(xué)生馬上明白，必須在封口的一邊剪。）4、學(xué)生嘗試自己剪瓶子，師把一些剪得過小的瓶子拿出來和大小合適的對(duì)比，問學(xué)生哪個(gè)好？（學(xué)生通過對(duì)比，了解到剪的瓶子不能過小，浪費(fèi)材料。）【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)他們的反思能力。教師的錯(cuò)誤示范，學(xué)生作品的對(duì)比，都引導(dǎo)著他們主動(dòng)地進(jìn)行探究?！克摹⑿蕾p評(píng)述，美化瓶子1、師：同學(xué)們已經(jīng)能剪出各種瓶子的形狀了，可這樣的瓶子還不漂亮，怎樣來打扮我們的瓶子呢？2、欣賞古今中外的一些漂亮的瓶子。學(xué)生點(diǎn)評(píng)美化方法：

6、用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，并且搭配好色彩。3、欣賞學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，了解表現(xiàn)方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過大量?jī)?yōu)秀圖片的欣賞，讓學(xué)生了解花瓶的裝飾方法，豐富他們的藝術(shù)感受。同時(shí)借鑒同齡人的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)表現(xiàn)的信心?！课濉⒂淇毂憩F(xiàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新1、師：下面的時(shí)間就交給大家，看誰能設(shè)計(jì)出又漂亮又與眾不同的瓶子。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)。）2、學(xué)生作畫，師巡視指導(dǎo)。（教師隨機(jī)展示有閃光點(diǎn)，有創(chuàng)新的瓶子。）六、買賣瓶子，展示評(píng)價(jià)1、學(xué)生把剪畫好的瓶子展示在黑板上。2、學(xué)生用預(yù)先老師發(fā)的“金幣”去購買自己喜歡的瓶子。3、師扮演記者，采訪“顧客”。（1）你對(duì)你購買的瓶子滿意嗎？（2）你覺得它什么地方最讓你滿意？（3）你還有什么建議要提嗎？【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)“買賣花瓶”游戲的設(shè)計(jì)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到了成功的快樂，滿足了他們渴望被肯定，被欣賞的欲望。而隨機(jī)的采訪也給了學(xué)生表達(dá)自己想法的空間，讓學(xué)生在課堂中敢說，敢想，敢于表現(xiàn)自我。】七、課堂延伸，拓展創(chuàng)新1、師：老師這里也有一些漂亮的瓶子，看看它們是用什么材料和方法做出來的？（蛋殼貼畫、彩紙拼貼、立線造型）2、師：你們還能用更奇妙的材料和方法來制作漂亮的瓶子嗎？課