一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 分一分、認(rèn)識(shí)圖形教案 西師大版

1、第三單元 分一分、認(rèn)識(shí)圖形第 一 課時(shí)教學(xué)課題分一分教學(xué)內(nèi)容5152頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)際操作感悟分類的方法2、感悟在生活中的應(yīng)用3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)感悟分類的方法教學(xué)難點(diǎn)感悟分類的方法教、學(xué)具準(zhǔn)備操作實(shí)物圖教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、出示54頁(yè)圖1、這幅圖是什么意思？2、你準(zhǔn)備怎么辦？3、出示小猴整理后的房間，問(wèn)：小猴整理得如何？二、談話引入1、在生活中常常需要根據(jù)需要把一些東西分類，板書：分類2、新授拿出6個(gè)三角形，5個(gè)圓，請(qǐng)你分一分，想怎樣分？學(xué)生活動(dòng)，動(dòng)手分，同桌交流全班交流，并扮演 每個(gè)小組把所有的鉛筆放在一起，分一分，說(shuō)說(shuō)你的方法二、課堂活動(dòng)1、51頁(yè)12

2、、小朋友的書包是怎樣整理的？學(xué)生整理自己的書包學(xué)生說(shuō)方法同桌交流三、課堂練習(xí)52頁(yè)13學(xué)生觀察圖，說(shuō)一說(shuō)圖的意思。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)該怎么辦？學(xué)生動(dòng)手分一分，同桌交流。小組活動(dòng)：按顏色 按形狀 既按顏色又按形狀學(xué)生動(dòng)手分一分，并說(shuō)一說(shuō)自己的分法。學(xué)生獨(dú)立做。學(xué)生自己整理書包。并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么整理的 。1、創(chuàng)設(shè)情境：你整理過(guò)學(xué)習(xí)用品嗎？哪些東西應(yīng)該放在文具盒里？哪些東西又應(yīng)該放在學(xué)具盒里呢？你能把它們分出來(lái)嗎？2、小結(jié)。 剛剛我們按這些物品的用途把它們分成學(xué)具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將一些物品分一分，這樣?xùn)|西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來(lái)也更方便。評(píng)價(jià)分類結(jié)果讓學(xué)生養(yǎng)成良好

3、的生活習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)分一分按顏色 ： 按形狀 ：既按顏色又按形狀：教學(xué)反思第 二 課時(shí)教學(xué)課題認(rèn)識(shí)物體教學(xué)內(nèi)容53頁(yè)例1例2，54 頁(yè)課堂活動(dòng)1、2、3，練習(xí)九1、3教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)物和模型識(shí)別感知長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球2、對(duì)簡(jiǎn)單的幾何形體進(jìn)展分類3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球教學(xué)難點(diǎn)識(shí)別長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球教、學(xué)具準(zhǔn)備各種形體的小物品教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景請(qǐng)小朋友把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來(lái)，前面我們學(xué)習(xí)了分類，可以按顏色分，可以按形狀分，.今天，我們?cè)賮?lái)分一分，好嗎？你可以自己分，也可以同桌，還可以小組分二、探索教學(xué)例

4、1，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體出示教具問(wèn)：能將這些物體分成兩堆嗎？學(xué)生上臺(tái)分討論：它們是按什么形狀分的？你知道它們是什么形狀？板書：長(zhǎng)方體，正方體教師畫長(zhǎng)方體和正方體圖形聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)你們帶的里面有沒(méi)有長(zhǎng)方體，正方體？生活中還有那些是長(zhǎng)方體？正方體？課堂活動(dòng)1學(xué)生先說(shuō)每個(gè)圖形的名稱，在連線學(xué)生觀察長(zhǎng)方體，正方體，看一看，摸一摸，問(wèn)：你如何識(shí)別他們？回憶長(zhǎng)方體，正方體的形狀教學(xué)例2出例如2教具，學(xué)生分成兩堆討論：他們按什么分類的？他們是什么形狀？板書：圓柱體，球教師畫圓柱體和球聯(lián)系實(shí)際，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)你們有圓柱體嗎？有球嗎？生活中還有哪些是圓柱體，球？再觀察圓柱體，球的形狀，3、小結(jié)今天學(xué)習(xí)了什么？三、課

5、堂活動(dòng)練習(xí)九1、3學(xué)生按教師的要求，把課前準(zhǔn)備的各種盒子拿出來(lái)，分一分。可以自己分，也可以同桌，還可以小組分。觀察教師出示的教具，分一分。抽學(xué)生上臺(tái)演示。討論它們是什么形狀，學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，并交流交流，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。學(xué)生舉例子說(shuō)一說(shuō)生活中的長(zhǎng)方體和正方體。學(xué)生認(rèn)真觀察長(zhǎng)方體和正方體。說(shuō)一說(shuō)該怎樣識(shí)別它們。學(xué)生自由分類。并說(shuō)一說(shuō)自己是按什么分類的：圓柱體，球。學(xué)生認(rèn)真觀察圓柱體和球，說(shuō)一說(shuō)生活中看到的圓柱體和球。學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)今天學(xué)到了什么？有什么收獲？給桌子上的圖形找朋友。1. 學(xué)生認(rèn)真觀察桌面上的物體，初步感知物體的外形。2. 學(xué)生用手觸摸物體，初步感知物體的特性。3. 學(xué)生討論、交流

6、自己的感受，說(shuō)說(shuō)物體的形狀分別是怎樣的。學(xué)生自由說(shuō)出分類的理由，讓學(xué)生明確物體的分類方法是多樣的。課堂延伸：學(xué)生動(dòng)手用自己的學(xué)具圖形擺一擺造形展示優(yōu)秀作品并說(shuō)出都用了哪些形狀的物體擺成。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)物體教學(xué)例1 分一分 教學(xué)例2 怎樣分？圖略 圖略 教學(xué)反思第 三 課時(shí)教學(xué)課題認(rèn)識(shí)物體教學(xué)內(nèi)容54頁(yè)例3，練習(xí)九2、思考題教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體和球2、利用這些物體搭積木3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)不同的形狀，搭出不同的積木教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)不同的形狀，搭出不同的積木教、學(xué)具準(zhǔn)備貼圖和假設(shè)干小正方體教學(xué)流程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)1、出示長(zhǎng)方體，正方體，球和圓柱

7、體學(xué)生識(shí)別2、分小組，把帶來(lái)的物體分類3、用橡皮泥做這些物體二、教學(xué)例31、教師：我們手中有各種各樣的物品，我們可以利用這些來(lái)搭各種物體2、教師示范3、分小組活動(dòng)4、全班展示三、課堂活動(dòng)1、55頁(yè)22、55頁(yè)思考題猜用幾個(gè)小的正方體可以擺一個(gè)大的正方體小組交流全班交流學(xué)生認(rèn)真觀察教師出示的圖形并識(shí)別。準(zhǔn)確的識(shí)別出長(zhǎng)方體，正方體，球和圓柱體。分小組，把帶來(lái)的物體分類。學(xué)生用橡皮泥做長(zhǎng)方體，正方體，球和圓柱體。學(xué)生認(rèn)真觀察教師示范搭積木。學(xué)生分小組活動(dòng)，自由搭積木，比一比，看看水搭得好，并全班展示。學(xué)生認(rèn)真觀察，并數(shù)一數(shù)圖形的個(gè)數(shù)。填在書上。猜一猜：用幾個(gè)小的正方體可以擺一個(gè)大的正方體。小組交流后，動(dòng)手?jǐn)[一擺，再全班交流。小朋友仔細(xì)看看我們的教室，哪些物體是長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球？快找找看。小朋友，你們玩過(guò)搭積木嗎？現(xiàn)在我們就用剛剛認(rèn)識(shí)的這些物體作積木，搭一件你最喜歡的東西。比一比哪個(gè)小組合作得最好，搭得最好！1. 明確要求后，學(xué)生動(dòng)手搭積木。搭好后