一年級語文 江南（1）教案 語文S版

1、語文S版一年級語文教案 ?江南?設計一教學目標： 1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。 2、復習穩(wěn)固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。 3、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學重點難點：朗讀、背誦課文，識字、寫字。教學準備：投影錄音小黑板第一課時課時目標：1、初讀課文，讀準字音，讀通句子，了解課文的意思。2、復習穩(wěn)固漢語拼音，學習生字“江、南、魚、葉，能正確書寫。教學過程： 一、看圖導入、小朋友，大家喜歡學詩嗎？。今天，教師還要和大家一起學習一首古人寫的詩，詩的題目是：江南教師在田字格中板書課題，并注音。指名讀，齊讀課題。學習“江、南這兩個字

2、。誰能記住這兩個字？寫字的時候，你還有什么要提醒小朋友注意的地方嗎？這一環(huán)節(jié)的設計、分散了識字的難度。用學生互相提醒寫字注意點的方式，把識記字形的任務交由學生自己完成，并受到了“我是小教師的暗示，產(chǎn)生學習漢字的自信心。、在我國的長江以南，有一塊美麗、富饒的土地，這里是中國有名的魚為之鄉(xiāng)。清清的小河從每家每戶的門前屋后流過。一到夏天，那就更美了。你們瞧，出示圖這兒就是美麗的江南。多美的地方呀！這兒有什么？魚、荷花、采蓮的姑娘荷花就是蓮花，荷葉就是蓮葉，姑娘采的是蓮蓬通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生的情趣，讓他們做好閱讀學習課文的準備。二、初讀課文1、范讀課文，聽準音。2、學生自由讀課文。在讀的時候，我要求學

3、生讀一遍拼音，這一層次的設計，旨在讓學生獲得對古詩初步的感知，主要目的在于掃清閱讀障礙。在學習課文的同時復習穩(wěn)固漢語拼音。3、再讀課文，邊讀邊找出課文中的生字。4、指讀課文，隨機糾正字音。5、說說你最喜歡讀哪些句子？6、讀了課文，你知道課文寫了江南的什么？三、學習生字1、教師把文中的生字挑出來，你們會讀嗎？2、開火車讀生字，去拼音讀生字，聽音找字。我的修改：檢查重點詞語的認讀情況。出示：江南何田田小魚游戲3、說說你記住了哪個字？4、指導書寫：江魚葉1“江是左右兩局部，左邊三點水，右邊是個工。組詞語2“葉要注意右邊的局部。組詞3“魚上面是刀子頭，田像魚身，一像魚尾。5、學生描紅，臨寫。第二課時課

4、時目標：1、理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛自然的感情。2、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。3、學習生字“可西，指導書寫。教學過程： 一、復習檢查1、開火車讀生字。2、提醒新課。二、朗讀課文1、指讀第一行，這里的“蓮指的是什么？看圖：姑娘是怎樣采蓮的？2、是??！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說江南可采蓮。指讀3、大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？1引導學生從顏色上來說說。2引導學生從形狀上來說說。3引導學生從兩方面說說蓮葉的特點。4這句是贊美蓮葉的，“何可以理解為多么，蓮葉是多么漂亮、多么碧綠茂盛！4、美美地朗讀第一句話。5

5、、看圖描述：小姑娘在蓮葉叢中一邊采蓮，一邊唱歌，聽她們唱的多快樂呀！放錄音小姑娘的歌聲驚動了誰呀？6、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？7、詩句里是怎么講的？指讀8、魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一會兒北，游的怎么樣？1指導朗讀。2比賽讀，齊讀。3請學生扮演小魚活動活動。9、連起來讀課文。三、背誦練習、1、教師發(fā)現(xiàn)有些小朋友不光能讀好詩，還能背詩呢！自己看圖試背。表演背。引導學生向東、西、南、北四個方向有規(guī)律地游動2、指名背誦。我的修改：齊背全文。積累語言的有效途徑是背誦。通過各種方法引導學生背誦古詩，教師幫助學生設置臺階，從自己嘗試背誦、教師引背到表演背誦，讓學生裝體驗學習的快樂。3、學了這篇課