關(guān)注身邊殘疾兒童問(wèn)題的調(diào)查研究報(bào)告

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)1/ 4關(guān)注身邊殘疾兒童問(wèn)題的調(diào)查研究報(bào)告指導(dǎo)老師： 趙立軍 作者 ： 羅莎 單位 ： 教育科學(xué)學(xué)院11級(jí)2班 實(shí)踐單位： 山東聊城市東昌府區(qū)特殊兒童教育中心 實(shí)踐時(shí)間：XX年8月25號(hào)下午四點(diǎn) 調(diào)查報(bào)告概述隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育也隨之有了很大的發(fā)展。近 些年，國(guó)家教育部頒布了許多關(guān)于教育的法令法規(guī)， 尤其是 兒童教育備受關(guān)注 。但是兒童受教育的問(wèn)題還存在一些問(wèn) 題，尤其是特殊兒童，他們不能接受正常教育機(jī)構(gòu)的教育， 而是通過(guò)在特殊教育中心接受教育，所以國(guó)家在特殊教育學(xué) 校的建構(gòu),師資等方面并不是很完善，所以周邊仍然存在適 齡兒童未能

2、接受正當(dāng)教育，特殊兒童應(yīng)該更加受到全社會(huì)的關(guān)注。為此，教科院11級(jí)2班團(tuán)支部于月25號(hào)下午4點(diǎn)來(lái) 到山東省聊城市東昌府區(qū)的特殊教育中心，通過(guò)與特殊兒童 溝通交流，互動(dòng)，及其老師們的交流，去了解目前這所學(xué)校 學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并在端午節(jié)來(lái)臨之際，送上我們的 祝福和一些小禮物，活動(dòng)取得了很好的效果，達(dá)到了活動(dòng)預(yù) 期的目的，每一位同學(xué)都感受其中。首先，2班團(tuán)部的同學(xué)于25號(hào)下午4點(diǎn)到達(dá)了聊城市東 昌府區(qū)的特殊教育兒童中心，等待孩子們的放學(xué)。因?yàn)榻逃?的特殊性，孩子們是寄宿制學(xué)校，孩子們?cè)谛?nèi)受著很嚴(yán)格 的管理。我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)則， 等待孩子們放學(xué)。 其次， 接待我們的是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，剛開(kāi)始

3、校長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)的告 訴我們：“這些孩子是很聰明的，只2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)2/ 4不過(guò)是有先天的缺陷， 讓他們不能和正常孩子一樣接受正常的教育。 ”接著校長(zhǎng)向 我們介紹了一下學(xué)校的情況。學(xué)校共分為聾班，啞班，和智 障班。孩子們的年齡，最小可達(dá)8歲，最大可達(dá)20歲，每 個(gè)年齡段參差不齊。我們剛一進(jìn)校門，就被一個(gè)8歲的小女 孩拉著，親切的喊著我們：哥哥姐姐好。這個(gè)小孩由于眼睛 不是很好，只能通過(guò)瞇著小縫看我們，從他們的眼神中，我 們讀到了一種對(duì)自由，對(duì)求知的渴望。再次，我們分為了兩 部分，一部分同學(xué)去盲班，與盲班同學(xué)們一起互動(dòng)。另一部 分同學(xué)去聾啞班， 和孩子

4、們和互動(dòng)交流。 我們剛一進(jìn)入盲班， 不知道該如何是好，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子看不著，僅能夠憑借著 他們靈敏的聽(tīng)覺(jué)來(lái)與我們親近。最讓我們感動(dòng)的一幕：許多 孩子們?cè)诮淌覍W(xué)習(xí)盲文，一般人很難理解盲人是怎樣學(xué)習(xí)的， 他們僅是用手觸摸著盲文上每一個(gè)刻錄的文字。通過(guò)與一個(gè)19歲的孩子交流，他告訴我們： “剛開(kāi)始我們也不會(huì)，只能 靠手摸，時(shí)間長(zhǎng)了就都會(huì)了，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是七年級(jí)政治， 我一遍看不會(huì)，就多看幾遍，這樣我就能夠牢記于心了。 ” 雖然他們有著先天的缺陷，可是他們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真與努力， 不比任何一個(gè)正常孩子少，甚至更加努力。另一小組則與孩 子們互動(dòng)做游戲， 共同動(dòng)手做一些手工制作。 因?yàn)樗麄內(nèi)?聾啞人，所以與

5、他們交流，我們只能靠寫，讓他們明白我們 的意思。首先由我團(tuán)支部李偉同學(xué)為孩子們帶來(lái)了一支舞蹈， 并帶動(dòng)了孩子們的興趣。之后我們由于孩子們一起著一些星 星，輪船，孩子們的動(dòng)手能力一點(diǎn)都不差，他們個(gè)個(gè)心靈手 巧。最后，由我團(tuán)支部康凱月與趙學(xué)同學(xué)帶領(lǐng)孩子們一起唱 并做起“感恩的心”的手語(yǔ)，溫暖的氣氛融入其中，2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng)3/ 4每一個(gè) 人都備受感動(dòng)著。 “感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落，我依 然珍惜你，告訴命運(yùn)，我不認(rèn)輸。 ?！??；顒?dòng)也伴隨著這首 歌接近尾聲了，最后我們向孩子們贈(zèng)送了小禮物，并與他們 揮手告別了?；顒?dòng)不但取得了預(yù)期的效果，也更加的讓我們

6、明白;孩子們需要社會(huì)的溫暖，需要我們每一個(gè)人的關(guān)注與 關(guān)心。二調(diào)查目的 教育在近幾年雖有很大的發(fā)展，但仍然避免不了有些問(wèn) 題。之所以實(shí)行此次活動(dòng)，一方面，通過(guò)與孩子們的互動(dòng)交 流，來(lái)了解特殊兒童們的學(xué)習(xí)，生活情況，通過(guò)此能讓我們 切身的了解兒童的身心發(fā)展并給與他們更多地關(guān)心與關(guān)注。 再一方面，因?yàn)槲覀儗W(xué)的是小學(xué)教育專業(yè)，能夠與自己專業(yè) 相結(jié)合，真正明白孩子們需要什么，怎樣的教育教學(xué)方法適 合小學(xué)兒童，尤其是這種特殊教育中心，他們更加需要老師 的責(zé)任和耐心，所以此次活動(dòng)，也讓我們明確了未來(lái)的大學(xué) 生活， 我們要更加扎實(shí)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)， 能夠以后為社會(huì)，為孩子們奉獻(xiàn)出自己的一份力量。最后，也是我們最大的初 衷，就是希望我們此次活動(dòng)，能夠喚起身邊人，喚起社會(huì)， 來(lái)更加