《森林你好》教學(xué)教案

1、.?森林，你好?教學(xué)教案一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生背誦兒歌?山爺爺?2、師：兒歌中山爺爺?shù)木G長(zhǎng)袍是什么?是一顆一顆的樹木。那么許多許多的樹木在一個(gè)地方生長(zhǎng)，你知道那個(gè)地方叫什么嗎?森林對(duì)，同學(xué)們真聰明。那么你們見過(guò)大森林嗎?學(xué)生自由發(fā)言描繪自己見到的森林是什么樣的。老師課件展示森林的實(shí)景錄像，讓學(xué)生感受森林的廣闊和美麗。3、師：板書“森林兩字，學(xué)生跟著書空練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“三木為森，二木為林的構(gòu)字規(guī)律。4、板書課題。來(lái)，讓我們一起走進(jìn)大森林，向他們問(wèn)好吧!學(xué)生有感情地齊讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)識(shí)字。1、學(xué)生自由讀課文。并畫出文中帶有紅色音節(jié)的字，讀完課文以后把紅帽子的字多讀幾遍。2、老師出示

2、生字?？?肩 并 洋 撐 傘 讓 話 亂 庫(kù) 留 啦 【生字是帶音的 我沒打音節(jié)】3、學(xué)生借助自制的生字開片用自己喜歡的方式讀字、連詞、記字形。同桌互查互評(píng)，學(xué)習(xí)別人好的識(shí)字方法。4、檢查學(xué)生認(rèn)讀生字情況。1老師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師，提示容易讀錯(cuò)的字音并教讀生字。2抽讀、小老師教讀容易讀錯(cuò)的字。后鼻韻母：并、洋、撐、讓;前鼻韻母：肩、傘、亂;邊音：亂、留、啦。3指名讀，齊讀。5、交流識(shí)字方法，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己能用最聰明的方法記哪些字。如：木合果是棵。比較識(shí)記：讓話。洋：海洋里有水所以部首是三點(diǎn)水。傘：十上瞪倆眼，人在上面站。6、游戲穩(wěn)固識(shí)字。課件出示一棵大樹，大樹上掛滿寫有生字的果實(shí)。老

3、師指名學(xué)生認(rèn)讀，并領(lǐng)讀。讀對(duì)的果實(shí)就會(huì)掉下來(lái)，果實(shí)里有表?yè)P(yáng)學(xué)生的話語(yǔ)。三、再讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。1、學(xué)生自由讀課文，你喜歡讀哪個(gè)自然段，就把那一部分多讀幾遍。2、小組內(nèi)展示讀書情況。3、全班展示讀書，每個(gè)小組推選一名讀書好的學(xué)生展示。4、師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生的讀書情況，注意糾正字音和停頓。5、評(píng)出班內(nèi)讀得最棒的“金話筒。四、學(xué)習(xí)第一自然段。1、指名讀第一自然段，考慮森林里有什么?是什么樣子?森林像什么?2、學(xué)生反響，老師出示課件出示句子?！耙豢脴?，兩棵樹，好多好多的輸。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋。生：森林里有很多樹，森林像綠色的海洋。3、學(xué)生齊讀課文，引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，理解“手挽手，肩并肩。4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。抓住“好多好多、挽、肩并肩、一片、海洋指導(dǎo)學(xué)生讀出森林之大、樹木之多。五、課堂總結(jié)師：這么大的森林，里面有什么呢?它又有什么作用呢?同學(xué)們想不想知道呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。六、布置作業(yè)課下搜集資料：森林的作用?森林，你好?一棵樹，兩棵樹，好多好多的樹。手挽手，肩并肩，一片綠色的海洋。你好，綠色大森林!小鳥說(shuō)，森林撐開綠傘，是我的家。小鹿說(shuō)，森林支起帳篷，是我的家。你好，綠色大森林!風(fēng)沙說(shuō)，森林是堵墻，讓我們聽話不亂跑。雨水說(shuō)，森林是水庫(kù)，留我住下來(lái)啦!本文來(lái)源于查字典語(yǔ)文網(wǎng)yuwen.chazidian，查字典語(yǔ)文網(wǎng)