《資源綜合利用環(huán)境保護(第一課時)》(人教)講授式教學

1、學習必備歡迎下載第1頁資源綜合利用 環(huán)境保護（第 1 課時）講授法是教師通過簡明、生動的口頭語言向?qū)W生傳授知識、發(fā)展學生智力的方 法。它是通過敘述、描繪、解釋、推論來傳遞信息、傳授知識、闡明概念、論證定 律和公式，引導學生分析和認識問題。運用講授法的基本要求是：1 1、講授既要重視內(nèi)容的科學性和思想性， 同時又要應盡可能的與學生的認知基礎發(fā) 生聯(lián)系；2 2、講授應注意培養(yǎng)學生的學科思維；3 3、講授應具有啟發(fā)性；4 4、講授要講究語言藝術。語言要生動形象、富有感染力，清晰、準確、簡練，條理 清楚、通俗易懂，盡可能音量、語速要適度，語調(diào)要抑揚頓挫，適應學生的心理節(jié) 奏。講授法的優(yōu)點是教師容易控制

2、教學進程，能夠使學生在較短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的 科學知識。教材分析本章資源綜合利用環(huán)境保護位于化學必修 2 2 第四章第二節(jié)，教材內(nèi)容共分兩個 部分，一是煤、石油和天然氣等化石燃料的綜合利用，主要介紹了如何從煤、石油 和天然氣中獲得基本的化工原料，以及獲得哪些化工燃料，介紹了煤的干餾、石油 的分餾、催化裂化、裂解等，同時還介紹了如何利用煤、石油和天然氣為原料合成 一些高分子材料，主要介紹了聚乙烯的合成等。二是引入了綠色化學的概念，建立 了原子經(jīng)濟性反應的概念，從化學角度強調(diào)了環(huán)境保護的方法、手段與意義。思路說明本節(jié)從我國化石能源的分布引入，通過教師的講授，讓學生認識到化石能源的使用對環(huán)境有很大

3、影響。在教師的引導下，學生了解煤的干餾和石油的分餾的區(qū)別 并知道各個產(chǎn)物在生產(chǎn)生活中的運用。在并且在學習的過程中幫助學生樹立學好化 學等科學知識，為保護環(huán)境，解決能源危機作出貢獻的意識。教學目標【知識與技能】學習必備歡迎下載第2頁知道化石燃料是重要的自然資源，了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán) 境污染較小的燃料，認識化石燃料綜合利用和開發(fā)新能源的重要意義?！具^程與方法】通過設計對化石燃料燃燒產(chǎn)物成分分析的定性定量實驗，使學生學會解決物質(zhì)（氣 體）檢驗的一般方法。【情感態(tài)度與價值觀】知道學好化學等科學知識，為保護環(huán)境，解決能源危機作出貢獻。教學重難點【教學重點】化石燃料綜合利用和開發(fā)新能

4、源的重要意義?！窘虒W難點】化石燃料的綜合利用教學過程教具準備：多媒體、投影儀、焦炭、氨水、苯、甲苯【新課引入】我們知道人類的生活和社會的發(fā)展離不開能源，它為人類從事各種活 動提供動力，對社會發(fā)展起著積極的作用。師：我國是最早利用煤、石油、天然氣的國家，而且蘊藏量和豐富，那么你知道我國 化石燃料的分布嗎？【學生發(fā)言介紹】師：雖然資源很豐富，但分布很不均勻，如我國 60%60%勺天然氣在中西部地區(qū)，而東部 沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，怎樣才能用到天然氣呢？生: :西氣東輸！師: :對！你知道我國的這一工程嗎？（投影介紹）師：使用煤、石油、天然氣最初是當成燃料，人們把一定量的燃料完全燃燒時放出 的熱量叫熱值。

5、課本介紹了一些燃燒的熱值，你能找出那種燃料的熱值最高和最低 嗎？【投影】 練一練學習必備歡迎下載第3頁師: :化石燃料雖然熱值高，但也有缺點，你知道嗎？【播放錄象】化石燃料帶來的環(huán)境污染。學生總結(jié)有哪些環(huán)境污染？師：因為燃燒化石燃料會帶來環(huán)境污染，而且浪費燃料，所以應該綜合利用【播放錄象】煤、石油的綜合利用。【學生總結(jié)】師：雖然化石燃料的用途很大，但令人擔憂的是它們在地球上的蘊藏量是有限的, 石油、天然氣再過幾十年就要用完，煤的使用也是幾百年的事，那么，人類將如何 面對能源短缺問題呢?生：節(jié)約能源，開發(fā)新能源?！就队啊?常見的新能源介紹【知識拓展】師：出示教學目標，對這節(jié)課的知識你掌握了嗎？還

6、有哪些問題要提?【例題剖析】【例 1 1】某混合氣體通過溴水（使其褪色），再通過灼熱的氧化銅（使其黑色 變紅色），再通過無水1 1 白色粉末（使其變藍色），再通過澄清石灰水（石灰水由清變渾再變清），最后剩余氣體在空氣中點燃，火焰呈淡藍色，這混合氣體 是（）。（A A）水煤氣（B B）焦爐煤氣（C C）石油液化氣 （D D）高爐煤氣評注：中學化學涉及的知識點較多，需要記憶的知識點最好在通過歸納、比較 的基礎上進行記憶。如“氣”有水煤氣、焦爐煤氣、石油液化氣、高爐煤氣、乙炔 氣、爆鳴氣、天然氣（沼氣）、裂化氣、裂解氣、石油煉廠氣等；“水”有蒸餾水、 去離子水、自來水、礦泉水、海水、硬水、軟水、氨水

7、、石灰水、王水等。研究記 憶規(guī)律表明，比較歸納法是強化化學知識記憶和提高記憶效率的一種行之有效的方 法?！纠?2 2】某 1mol1mol 鏈烴 A A,在一定條件下完全裂解成 1mol1mol 烷烴 B B 和 1mol1mol 烯烴 C,C, 生成的混合氣對氫氣的相對密度為 14.514.5。通過計算回答下列問題：（1 1）寫出鏈烴 A A 可能的結(jié)構(gòu)簡式和名稱。焦碳煤焦油焦爐氣【投影】 你知道干餾和分餾的區(qū)別嗎?干餾石油分餾液化石油氣 汽油煤油 柴油學習必備歡迎下載第4頁（2 2）烷烴 B B 和烯烴 C C 可能各是什么？（3 3） 如果要求 1mol1mol B B 完全燃燒時需要氧

8、氣的物質(zhì)的量是整數(shù)，那么C C 只能是 什么烯烴？評注：由上述解法，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，丸：-，若生成的 B B、C C 分 別為烷烴和烯烴，則 A A一定為烷烴?！纠?3 3】下列說法錯誤的是（）A.A.石油是只含有二的烷烴，可以通過石油的分餾得到汽油B B含-1-1 一以上烷烴的重油經(jīng)過催化裂化可以得到汽油C.C. 石油的分餾是一個化學過程D.D. 石油裂解得到的裂解氣中含不飽和的烯烴課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學習了煤、石油、天然氣等資源，其中的大多數(shù)資源屬于 不可再生的有限資源。僅僅注重資源開發(fā)是遠遠不夠的，人類要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展， 就必須做到合理開發(fā)資源、最大限度地利用好資源，還要保護好環(huán)境。而化學不僅 在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護方面同樣大有用武 之地?；瘜W知識可以幫助我們認識、了解世界，我們更可以用學過的化學知識進行 發(fā)明、創(chuàng)造，造福人類?！静贾米鳂I(yè)】1. 教材 P92P92