2020年上海崇明區(qū)初三一模語文試卷(解析版)(20210111014209)

1、2020 年上海崇明區(qū)初三一模語文試卷（滿分 150 分，考試時(shí)間 100 分鐘）考生注意： 1. 本卷共 28 題。2. 請(qǐng)將所有答案做在答題紙的指定位置上，做在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文閱讀（ 40 分）（一）默寫（ 16 分）1. 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。（白居易錢塘湖春行）2. ，禪房花木深。（常建題破山寺后禪院）3. 草色煙光殘照里， 。（柳永蝶戀花）4. 野芳發(fā)而幽香，（歐陽修醉翁亭記）5. 望岳中“ ， ”一句表達(dá)了不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的豪情壯志?！敬鸢浮?. 誰家新燕啄春泥 （3 分）2. 竹徑通幽處 （3 分）3. 無言誰會(huì)憑欄意 （3 分 ）4. 佳木秀而繁陰 （3 分）5.

2、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 （4 分）【解析】默寫部分主要結(jié)合 中考文言文點(diǎn)擊 上面的背默篇目進(jìn)行考查， 一般考試前對(duì)應(yīng)的區(qū) 縣會(huì)劃定具體的考查篇目。 尤為值得關(guān)注的是理解性默寫， 一定要審清題干進(jìn)行針對(duì)性的練 習(xí)。（二）閱讀（甲）（乙）詩文。完成 6-9 題（12 分）（甲）行路難金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)行舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（乙）為學(xué)清·彭端淑 天下事有難易乎？為之， 則難者亦易矣； 不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué) 之，則難者亦

3、易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰： “子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。 子何恃而往！”越明年，貧者自南海還 ，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海， 不知幾千里也， 僧富者不能至而貧者至焉。人之立志， 顧不如蜀鄙之僧 哉？6. 行路難的作者是唐朝的 ；為學(xué)的“吾一瓶一缽足矣”與詩歌 中的“ ”所表達(dá)的情感相似。 （2 分）7. 用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中的畫線句。（ 3 分） 越明年，貧者自南海還8. 下列對(duì)詩文中的“難”理解不正確的一項(xiàng)是（3 分）A. 甲詩中借路途之難喻指人生仕途艱難。

4、B. 乙文中強(qiáng)調(diào)為學(xué)的難易可以相互轉(zhuǎn)化。C. 一詩一文都表現(xiàn)出面對(duì)困難時(shí)積極的態(tài)度。D. 一詩一文都表明知難而進(jìn)就能夠戰(zhàn)勝困難。9. 上面詩文都有人物的心理變化過程。甲詩表現(xiàn)了詩人面對(duì)困境從“ ”到 自信樂觀的心理轉(zhuǎn)變；乙文通過人物描寫出了富者從最初的 、嘲諷到慚愧 的心理變化。（ 4 分）【答案】6. 李白 （1 分）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 （1 分）7. 到了第二年，窮和尚從南?；貋?（3 分）8. D（3 分）9. 茫然 （2 分）疑感（2 分）【解析】九年級(jí)新增篇目重點(diǎn)關(guān)注行路難 水調(diào)歌頭的考查，基本的文學(xué)常識(shí)和主旨情感 是做好課內(nèi)篇目的基礎(chǔ)， 側(cè)重關(guān)注一下情感的轉(zhuǎn)變和手法的運(yùn)

5、用。 為學(xué)是六年級(jí)教材上 的篇目，比較簡(jiǎn)單問題不大。（三）閱讀下文，完成 10-13 題（ 12 分）王羲之竊秘晉王羲之，字逸少，曠 子也。七歲善書，十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘 ？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法。”父見其小，恐不能秘之 ，語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請(qǐng)：“今而用之，使待成人，恐蔽兒之幼 令 也?！备赶玻炫c之。不 盈期月，書便大進(jìn)。昔幼時(shí)師衛(wèi)夫人見之，曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智。”流涕曰： “此子必蔽吾名！” 【注釋】曠：王曠，王羲之之父。所秘：所珍藏的書。幼令：幼年時(shí)的美好才章。10. 解釋文中加點(diǎn)的詞。（ 4

6、分）（1）竊而讀之（）（2）不 盈期月（）11. 對(duì)面線句意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3 分）A. 父親見他還小，擔(dān)心他不能領(lǐng)悟書中的奧秘。B. 父親見他還小，害怕他不能保守書中的機(jī)密。C. 父親見他還小，恐怕他不能秘密地進(jìn)行學(xué)習(xí)。D. 父親見他還小，擔(dān)心他還不能學(xué)會(huì)珍藏書籍。12. 文末衛(wèi)夫人流涕的原因。（2 分）13. 王羲之成為大書法家的故事可知曉成才的條件是：，。（ 3 分）【答案】10. 偷取 （2 分）滿（2 分）11. A（3 分）12. 為自己教導(dǎo)出來一個(gè)好弟子而感到欣慰 （2 分） 為王羲之成材感到高興 （1 分）13. 自身上進(jìn)好學(xué) 名家的指引 （或良好的家庭教育 ）（ 寫

7、到一點(diǎn)給 2分,兩點(diǎn) 3 分） 【解析】11. “竊”考查的是它的本意，偷取的意思?？荚囈话憧疾榈氖恰八较碌兀档乩铩钡囊馑?； “盈”是“滿” 的意思。12. 重點(diǎn)把控“恐”“秘”可知。13. 根據(jù)衛(wèi)夫人的回答感嘆，可知流涕的的原因主要是看到王羲之的成材而欣喜滿足。14. 一般這類題目主要要結(jié)合主觀原因和客觀原因來進(jìn)行分析。起決定作用的是自身的努力 奮進(jìn)，另一方面主要是老師的教導(dǎo)和指引。二、現(xiàn)代文閱讀（ 38 分）（一）閱讀下文，完成 14-18 題（ 18 分）在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)黃永武 現(xiàn)代西方教育中有 “嘗試錯(cuò)誤”的理論，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是要不怕錯(cuò)誤去嘗試，才有機(jī)會(huì) 成功，于是有“自古成功在嘗試”的說

8、法。其實(shí)在五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué) 終日誤，終日誤終日”的觀點(diǎn)?？梢?，在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功。 楚漢相爭(zhēng)時(shí)， 項(xiàng)羽的失敗，就在于他不知道在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。 每當(dāng)他有所主張，左右總 是連聲稱“善”，欽佩拜伏。一直到死他還錯(cuò)誤地認(rèn)為是“天之亡我，非戰(zhàn)之罪”。平時(shí)在 百戰(zhàn)百勝中，他愈來愈自負(fù)。大難臨頭了，還在高唱“力拔山兮氣蓋世”。項(xiàng)羽難以放下身 段，從自負(fù)的巔峰走下來，弄到無顏回江東去的地步，結(jié)果只有死路一條。 反觀劉邦的成功， 得益于在錯(cuò)誤處注意學(xué)習(xí)。 有人當(dāng)面指責(zé)他， 不應(yīng)該一面洗腳一面 和長(zhǎng)者說話； 有人暗暗踩他一腳， 告訴他不該在韓信求封齊王的使者面前發(fā)脾氣； 有

9、人在他 迷戀各國(guó)佳麗時(shí)誠(chéng)懇告訴他趕快遷都回關(guān)中去他都會(huì)在錯(cuò)誤中立即 幡然改圖 ，每次是在 錯(cuò)誤中學(xué)到很多，所以沈君烈說劉邦雖不讀書，一生學(xué)問全在錯(cuò)誤中得力。 由此想起潛虛上的一句名言：“項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而 wà ng。”日勝反而 滅亡， 就是缺少學(xué)習(xí)改進(jìn)的機(jī)會(huì)，自始至終就是一套僵化的戰(zhàn)略。 日敗反而稱王， 就是在失 敗之中善于學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 “在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”當(dāng)然不限于政治人物，古語早有“學(xué)書紙費(fèi)，學(xué)醫(yī)人費(fèi)”的說法。 不費(fèi)紙，學(xué)不好寫字；不費(fèi)人，學(xué)不好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知 他撕毀了多少?gòu)埣垼?才成就這一幅字。 更不要去細(xì)數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆

10、黑、 廢紙成堆 的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。不 費(fèi)紙學(xué)不好字，不費(fèi)人也學(xué)不好醫(yī)術(shù)。所有的“巧術(shù)”都是從“笨功夫”來的。古諺說“巧 者不過習(xí)者之門” ，任何巧妙的境地， 只要不怕反復(fù)的錯(cuò)誤練習(xí)， 便能達(dá)到。 古諺又說： “習(xí) 伏眾神”，不斷從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，便能征服一切神巧。 “逐日淘沙定有金， ”成功的金磚就是從淘洗錯(cuò)誤的沙礫中誕生的。 有志者， 不 應(yīng)為錯(cuò)誤、失敗而氣餒， 應(yīng)該以失敗為師，在錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，從而走向成功的彼 岸。14. 根據(jù)拼音寫漢字。（ 2 分）項(xiàng)羽日勝而亡，高祖日敗而 wàng。 （）15. 第段“幡然改圖”在文中的

11、意思是。（ 3 分）16. 從下列選項(xiàng)中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填在第段的橫線上（ 2 分）A. 不但反而B. 雖然但是 C. 不是而是 D. 即使也17. 本文論證思路清晰，首先通過兩段的事例對(duì)比，明確在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)的重要意義，進(jìn)而又在第段進(jìn)一步 闡述 道理，從而更有力地論證了本文的論點(diǎn)：。（ 8 分）18. 下列詩句與本文闡述的觀點(diǎn)相近的一項(xiàng)是（3分）A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行B. 問渠那得清如許，為有源頭活水來C. 知恥后勇幡然悟，一改往昔立志新D. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 【答案】14. 王（2 分）15. 劉邦很快徹底地改變?cè)械腻e(cuò)誤做法 （3 分）16. A（2 分）17.

12、項(xiàng)羽百戰(zhàn)百勝， 卻不知在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)而兵敗身亡 （2 分） 劉邦處處在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)而最終成 功（2 分） 各行各業(yè)都應(yīng)在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí) （ 所有的“巧述”都是從“笨功夫”來的）（2 分）在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功（2 分 ）18. C（3 分） 【解析】14. 結(jié)合上下文可知，這里的“王”指的是“稱王”。 15本道題主要考查詞語在文中的意思，結(jié)合上下文可知?jiǎng)钣龅藉e(cuò)誤就會(huì)立即改正。16. 不但反而表示遞進(jìn)關(guān)系。17. 首先是概括論據(jù)的內(nèi)容，按照人物事件結(jié)果的形式概括。通過對(duì)文本的理解很 快可以篩選出分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)所在的位置。18. 本文的論點(diǎn)是：在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機(jī)會(huì)獲得成功

13、。結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)可知，只 有 C 選項(xiàng)是吻合題意的，從“知恥后勇”“一改往昔”可知。（二）閱讀下文，完成 19-23 題（ 20 分）大寶 魏煒 老孫有一兒一女，同一年，兩個(gè)孩子都成家了。 結(jié)婚后就要生孩子。老孫叫過女兒說： 我們年紀(jì)都大了，沒辦法一塊兒看倆。你哥的 甭說了，我們肯定得看著。你的孩子，自己想辦法吧。女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，沒說啥。 兩個(gè)孩子相繼出生，沒差一個(gè)月， 都是男孩兒。老孫樂得臉上開了花。他給孫子起名 叫大寶。想讓外孫叫二寶。女兒淡淡地說：我家孩子不是寶，我們也不叫寶。果真沒叫寶， 叫曉曉。 女兒把婆婆接來，照看孩子。孩子三歲，上幼兒園了，婆婆著急忙慌地回鄉(xiāng)下，跟公 公團(tuán)聚去了。女兒和

14、女婿只好自己帶著孩子。 有一天， 老孫帶大寶到小區(qū)的中心廣場(chǎng)上去玩， 見幾個(gè)孩子正蹲在一個(gè)角落里看著什 么。大寶也要去看。老孫拉住他： “螞蟻打架，有啥好看？”聽到他們說話，曉曉抬起頭看 到他們，叫了一聲“姥爺”，接著看地上。老孫說：曉曉，姥爺帶你去中心廣場(chǎng)玩吧。曉曉 說：我們看螞蟻搬蟲子呢！ 老孫嘟噥了一句：閑的！ 大寶小聲問他：爺爺，螞蟻怎么把那么大的蟲子搬進(jìn)小窩里呀？老孫說：搬不進(jìn)去。 就是搬到窩門口，螞蟻們都出來吃，把蟲子吃完就得啦。大寶似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：哦。 上了學(xué)，大寶跟曉曉分在一個(gè)班。 快到暑假的時(shí)候，大寶回來說，學(xué)校組織游學(xué)呢，有愿意去的報(bào)名。老孫問他：上哪 兒?。看髮氄f：景

15、德鎮(zhèn)。 老孫從鼻孔里冷哼了一聲：一個(gè)做瓷器的地方，有啥好游好學(xué)的。 他指著碗柜里的碗， 還有茶幾上的茶杯， 說道：就這些東西， 左看右看能看出花兒來？大寶沒說啥。轉(zhuǎn)天碰到女兒，老孫說：我看曉曉也挺聽話的，不成暑假就放我們那兒吧。女兒說： 我們都給他安排好了，一個(gè)游學(xué)，一個(gè)夏令營(yíng)。老孫沒再說啥。有一天， 老孫吃完晚飯出去遛彎兒， 看到一輛消防車呼嘯著往小區(qū)里開去， 他趕著去 看熱鬧。到了地方， 卻發(fā)現(xiàn)是女兒家那個(gè)門洞，心就一下子揪起來。卻見兩個(gè)消防員從樓里 出來，后面跟著曉曉。消防員教育他：以后要注意安全啊。曉曉說：我記住了。11老孫忙著問：曉曉，怎么回事??？曉曉說：我做油燜大蝦，火開得太旺了，

16、油也太熱 了，往里一倒蝦，油撲出來了，著了。老孫急了：怎么著了！曉曉說：我用滅火器把火撲滅 了。是鄰居阿姨報(bào)的警。老孫訓(xùn)斥他：你說你，這么小的孩子，做什么油燜大蝦呀！嘴巴就 那么饞嗎？曉曉說：下回我關(guān)小點(diǎn)兒火，讓油溫低點(diǎn)兒就沒事了。12 初二那年寒假， 曉曉要到外地去看他爺爺奶奶。大寶聽說了，就回來對(duì)老孫說：我也想跟他一塊兒去。 老孫一撇嘴說：那窮山溝有啥可去的 ，那邊還沒暖氣，屋里沒有外頭暖 和，跟冰窖似的。一出了太陽，好多人都跑出來曬太陽呢。大寶嚇得一哆嗦，似乎真被凍到 了。13 老孫找到女兒： 你們真讓他一個(gè)人回老家？女兒說： 我們又沒假， 只能讓他一個(gè)人回 去。老孫說：我們給你看著他吧

17、。 曉曉倒笑了： 姥爺你可真逗。 我都多大了， 還用你們看著？ 我爺爺奶奶想我了，我得去看看他們。都說江南風(fēng)景好，我也得去欣賞欣賞啊。14 轉(zhuǎn)過年來就是中考， 曉曉考上了重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班。 后來老孫才聽說， 曉曉已經(jīng)在報(bào) 刊上發(fā)表了十幾篇作文， 還有一篇獲得了全國(guó)中學(xué)生作文大賽的二等獎(jiǎng)， 題目是啥 山里的 年，這都是能加分的。大寶連高中的分?jǐn)?shù)線都沒夠上，只能在技校和復(fù)讀中選一個(gè)。他爸 媽氣得要死，可他還抱著手機(jī)玩呢。15 老孫也是，叫過大寶來： 曉曉參加作文比賽獲了獎(jiǎng)， 能給他加分啊，你怎么就不參加呢？參加了，興許還能獲個(gè)獎(jiǎng)呢。大寶百無聊賴地說：那么點(diǎn)破事 兒寫來寫去，多沒意思??！16老孫被噎

18、住了，好半天說不出話來19. 從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)?-項(xiàng)。填在第 15 段的橫線上（2分）A. 付之一嘆 B. 氣不打一處來 C. 恨鐵不成鋼 D. 有苦說不出20. 梳理文章內(nèi)容，完成下列兩道題目（ 8 分）1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成表格。（4 分）時(shí)間情節(jié)老孫的反應(yīng)三歲時(shí)的一天曉曉看螞蟻搬蟲，大寶也想要看快放暑假時(shí)初二那年寒假曉曉要去外地山區(qū)，大寶想去但怕挨凍而沒去中考后呆?。?）本文主要圍繞“曉曉“與“大寶”的成長(zhǎng)經(jīng)歷展開故事情節(jié)，但 10 11 兩段只講述了 曉曉的故事，作者這樣寫的目的是：（ 4 分）21. 文章第、 12畫線句內(nèi)容相似，且反復(fù)出出現(xiàn)，請(qǐng)分析其用意。（3 分）22. 對(duì)

19、本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）A. 不能對(duì)孩子過于溺愛B.做長(zhǎng)輩不能重男輕女C.要懂得尊重每個(gè)孩子D.環(huán)境會(huì)影響孩子成長(zhǎng)23. 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章結(jié)尾的妙處。（ 4 分）【答案】19. C（2 分）20. （1）不屑 （1 分）曉曉參加游學(xué)、夏令營(yíng)等活動(dòng)、大寶也想去學(xué)（1 分） 嫌棄 （1 分） 曉曉考入重點(diǎn)中學(xué)，大寶投考上高中 （1 分 ）（2） 從曉曉獨(dú)自處理著火事件表現(xiàn)了曉曉的獨(dú)立與成長(zhǎng)（2 分 ）在情節(jié)上發(fā)生轉(zhuǎn)變 , 為下文曉曉獨(dú)自出門去外地這件事作鋪墊 （2 分 ）21. 這幾句話從肖像、語言描寫中生動(dòng)表現(xiàn)出老孫對(duì)曉曉參加各類活動(dòng)的不屑，強(qiáng)調(diào)了老孫 陳舊落后的教育理念對(duì)孩子的負(fù)面影

20、響。 （3 分 ）22. D（3 分） A（1分）23. 結(jié)尾處運(yùn)用神態(tài)描寫， 生動(dòng)地刻畫了老孫被大寶和他如出一轍的話語所震驚的表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)了他的言行給孫子造成的負(fù)面影響。 結(jié)尾處的留白， 給了讀者反思的空案間， 頗有諷刺意味 地寫出了教育環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重大意義。 （4 分 ）【解析】19. 結(jié)合上下文可知，老孫看到外孫曉曉獲獎(jiǎng)無數(shù)，再看看自己的孫子大寶學(xué)業(yè)很差，內(nèi)心 感到失落不平衡，所以這里用恨鐵不成鋼吻合上下文的語境。20. 本道題目主要考查事件的概括和人物的內(nèi)心反應(yīng)，需要結(jié)合上下文去篩選關(guān)鍵字詞進(jìn)行 歸納。根據(jù)段劃線句老孫嘟囔的那一句可以看出他的不屑和不耐煩。依據(jù)第 11 段老孫的 動(dòng)作

21、和語言描寫可知老孫對(duì)于曉曉去外地是持一種嫌棄的心態(tài)。21. 這幾段主要是圍繞老孫的肖像描寫喝語言描寫展開，針對(duì)不同的事情老孫表現(xiàn)出來的具 體反應(yīng)。 生動(dòng)表現(xiàn)出老孫對(duì)曉曉參加各類活動(dòng)的不屑， 強(qiáng)調(diào)了老孫陳舊落后的教育理念對(duì)孩 子的負(fù)面影響。22. 結(jié)合本文老孫孫子喝外孫不同的成長(zhǎng)環(huán)境喝最終不同的結(jié)局可以看出，成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)于孩 子的重要性。23. 主要考查結(jié)尾段的作用，通過老孫的神態(tài)描寫，可以看出老孫面對(duì)最終的結(jié)局是欲言又 止，是無可奈何， 其實(shí)內(nèi)心深處也是有一絲絲后悔自責(zé)的心理的， 深刻地明白自己的言行給 自己的孫子大寶帶來的深刻影響， 并沒有直接交代老孫的真實(shí)內(nèi)心， 只是從外在神態(tài)上讓我 們?nèi)ンw

22、會(huì)老孫的內(nèi)心世界。三、綜合運(yùn)用（ 12 分）閱讀下面的材料，完成相應(yīng)題目。四大名著是中國(guó)文學(xué)史中的經(jīng)典作品， 是世界寶貴的文化遺產(chǎn)， 有著極高的文學(xué)水平和藝術(shù)成就。某校計(jì)劃開展名著閱讀活動(dòng)。一）經(jīng)典人物認(rèn)識(shí)（ 4 分）A B C D24. 請(qǐng)準(zhǔn)確填寫四幅陽中與名著相對(duì)應(yīng)的人物A. B. C. D.（二）經(jīng)典作品傳情（ 2 分）25. 當(dāng)你參觀了 2050/2500 生活館之后，體驗(yàn)到了許多前所未見的科技。這感受就像 。A. 劉姥姥初進(jìn)大觀園！B.孫悟空來到水簾洞！C.劉備聞“隆中對(duì)”！D.宋公明初次上梁山?。ㄈ┙?jīng)典價(jià)值探索（ 4 分）26. 某班學(xué)生從人物塑造的角度討論 （水游傳 的文學(xué)價(jià)值。 請(qǐng)從他們的討論中概括出兩點(diǎn)。（四）經(jīng)典作品推廣（ 2 分）27. 為了讓名著更好地走向?qū)W生，網(wǎng)絡(luò)上大家紛紛談了自己的看法其中不合適的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A. 社區(qū)開展閱讀經(jīng)典的活動(dòng)B.學(xué)校創(chuàng)立名著閱讀的社團(tuán)C.聘請(qǐng)各類專家來校作講座D.電視臺(tái)播放名著改編影視E. 各書店低價(jià)出售熱銷作品【答案】24. A 關(guān)羽 （1 分） B 孫悟空 （1 分 ） C 魯智深 （1 分） D 賈寶玉 （1 分）25. A（2 分）26. （1） 水滸傳中人物形象眾多 , 但不重復(fù)，每一個(gè)人物都刻畫得栩栩